南通全日制初四復(fù)讀
南通鴻文復(fù)讀學(xué)校
點擊咨詢南通中考復(fù)讀學(xué)校補習(xí)班
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-07-30
導(dǎo)語概要
南通全日制初四復(fù)讀南通鴻文復(fù)讀學(xué)校點擊咨詢中考復(fù)讀生要怎么做？關(guān)于預(yù)備復(fù)讀的學(xué)生，復(fù)讀前首先要做好心理預(yù)備：一是在短時間內(nèi)脫節(jié)由于中考失利造成的情緒低落。二便是要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，敢于對過去的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行
中考復(fù)讀生要怎么做？關(guān)于預(yù)備復(fù)讀的學(xué)生，復(fù)讀前首先要做好心理預(yù)備：一是在短時間內(nèi)脫節(jié)由于中考失利造成的情緒低落。二便是要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，敢于對過去的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行徹底打破。其次，不能懈怠。不要由于距下次中考還有一段時間而出現(xiàn)懈怠的學(xué)習(xí)狀況。經(jīng)過一年的沖刺，時間短的休整是可以的，但一定要盡快進(jìn)入第二輪沖刺的狀況。再次，注意方法，要苦學(xué)，勤學(xué)。
中考復(fù)讀優(yōu)勢
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針對學(xué)生需求
匹配老師
5年以上教齡，豐富的高考備考經(jīng)驗、 教學(xué)豐富的在職骨干教師，教學(xué)成果明顯、院校畢業(yè)
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全面分析孩子
學(xué)習(xí)情況
多角度測試、測評，了解考生學(xué)習(xí)水平，試聽課中師生溝通交流，了解考生學(xué)習(xí)情況與方法
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學(xué)習(xí)效果反饋
及時調(diào)整方案
階段性考試，分析存在的問題逐個突破，提高學(xué)習(xí)成果、 調(diào)整教學(xué)方案，確保有效學(xué)習(xí)提分
南通初三復(fù)讀強化班：主要針對已經(jīng)掌握基礎(chǔ)知識、需要進(jìn)一步提高成績的學(xué)生。該課程注重強化難點、突破瓶頸，模擬考試等方式幫助學(xué)生更好地適應(yīng)中考環(huán)境。主要針對高分段學(xué)生，該課程注重對高考真題的深度解析和講解，幫助學(xué)生更好地把握高考命題，提高答題技巧。
南通鴻文中考復(fù)讀班
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針對中考落榜、中考成績不理想沒考上理想高中的初 三畢業(yè)生開設(shè)的全日制寄宿輔導(dǎo)，實行小班制教學(xué)模式，幫助學(xué)生考入理想高中老師能掌握每個孩子的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，有效制定學(xué)習(xí)方案
教學(xué)計劃：
一階段：全面講解 夯實基礎(chǔ)
內(nèi)容：依據(jù)考綱，緊扣考點，采用地毯式、梳篦式進(jìn)行扎實系統(tǒng)全面的一輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成知識體系和網(wǎng)絡(luò)。
二階段：重點復(fù)習(xí) 上新臺階
內(nèi)容：對中考重點，難點和關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，實行知識歸納，專題過關(guān)。
三階段：押 題 模練 勇攀高峰
內(nèi)容：精選中考模擬試題，進(jìn)行仿真練習(xí)、沖刺演練，通過講、練、考、評、糾、補各個環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能真正將知識轉(zhuǎn)化為能力，以達(dá)到解題的敏捷性和準(zhǔn)確性。
南通中考能否復(fù)讀？
可以復(fù)讀的；在準(zhǔn)備選擇復(fù)讀的學(xué)生群體中，既有高分生甚至有成績達(dá)到了普高線的學(xué)生，也有低分的學(xué)生，甚至還有相當(dāng)一部分已經(jīng)進(jìn)入了職業(yè)高中或技校后，又“返身回爐”想考高中的三校生。在這些不同層次的學(xué)生中，哪些人的提升余地和空間最大，也最被看好呢?因為目前一些三校的基礎(chǔ)比較薄弱，無論在學(xué)業(yè)上還是管理上，都不太能達(dá)到家長和學(xué)生的要求。因此，不管自己的孩子夠不夠上高中的條件、具不具備這個素質(zhì)，一些家長仍然希望孩子復(fù)讀一年以后能夠上一個高中，哪怕是普通高中，因為畢竟環(huán)境、校風(fēng)、教學(xué)上高中校都比較完整，孩子去了之后家長能夠放心。
四大個性化特色課程
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同步鞏固課
適用學(xué)生
基礎(chǔ)薄弱、中考學(xué)生。
課程特色
共有暑、寒、春、夏四個部分，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補，暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進(jìn)步。
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專項鞏固課
適用學(xué)生
偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等小學(xué)至高中學(xué)生。
課程特色
用“診斷+治療+對癥下藥”的教學(xué)思想，進(jìn)行針對性訓(xùn)練，實現(xiàn)點對點的突破，幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問題，專項補齊短板，打破弱項瓶頸。
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潛能特色課
適用學(xué)生
學(xué)習(xí)時間短、基礎(chǔ)薄的中考生。
課程特色
由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗的實力教師研發(fā)，遵循個性化教育理念，針對藝考生學(xué)習(xí)時間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時制宜，有針對性的幫助中考輔導(dǎo)知識。
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沖刺突破課
適用學(xué)生
考前需要集中鞏固、梳理知識、進(jìn)步的中考學(xué)生。
課程特色
通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化測試，精心設(shè)計課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點難點，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。
中考復(fù)讀好處
中考復(fù)讀學(xué)習(xí)的學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，特別是在經(jīng)歷了中考錯誤之后，他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)變得更加明確，學(xué)習(xí)意識增強，動機更加豐富。其次，中考復(fù)讀學(xué)校的根本生存是提高成績的需要。因此，我們學(xué)校在師資方面有著嚴(yán)格的要求，甚至嚴(yán)格的管理，目的是確保成績的提高，確保沒有損失。通過一年的強化學(xué)習(xí)和方法調(diào)整，學(xué)生們對中考的知識點、考點和題型更加熟練，信心也倍增。
南通鴻文復(fù)讀學(xué)校特色：
1.理念先進(jìn)：以學(xué)生發(fā)展為中心，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實行優(yōu)化管理，創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績，讓堅持不懈努力者上優(yōu)校，上好大學(xué)。 2.目標(biāo)鮮明：致力于幫助平民子弟改變?nèi)松?，確保高考復(fù)讀生復(fù)讀一年高考成績平均上升40分，**進(jìn)入重點大學(xué)，確保參與補課的在校學(xué)生短期內(nèi)學(xué)業(yè)大幅飛躍。 3.管理：鴻文從國家、升級示范高中及縣、區(qū)教育行政部門擔(dān)任過領(lǐng)導(dǎo)的人才中挑選管理干部，并借鑒河北某某學(xué)校、安徽某某學(xué)校的管理經(jīng)驗，實行全封閉管理，規(guī)范化運行。 4.師資精良：鴻文教育注重教師隊伍建設(shè)，特聘南通市域內(nèi)老師、學(xué)科帶頭人、教育志愿者組成教師團(tuán)隊、并不吸納新生力量。
南通高考復(fù)讀
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