濟(jì)南想復(fù)讀高三需要怎么做

哪些學(xué)生更適合復(fù)讀?

未勤奮學(xué)習(xí)的“差生”

有一部分學(xué)生天資聰慧，但是高中三年自始至終沒有怎么努力，這種人不在少數(shù)。有人說他們是差生，其實(shí)他們只是未揮實(shí)力。

魯師高考復(fù)讀招生

授課對(duì)象

高考失利，想再復(fù)讀一年學(xué)生

教學(xué)模式

實(shí)行“天天練，周周測(cè)，月月考”，同步濟(jì)南市一模二?？荚嚕寣W(xué)生做到心中有數(shù)，查缺補(bǔ)漏。獨(dú)創(chuàng)減法教學(xué)，重點(diǎn)講解學(xué)生能提升、能得分的部分，并強(qiáng)化落實(shí)。

?授課：1.小班 2.精細(xì)化 3.課時(shí)量大

?答疑：1.上課老師答疑 2.專業(yè) 3.及時(shí)

?測(cè)評(píng)：1.課下作業(yè) 2.周測(cè) 3.月考

?反饋：1.及時(shí)性 2.針對(duì)性 3.有效性

課程方案

? 3輪精講?3次?？?3次月考?沖刺

突破傳統(tǒng)三輪復(fù)習(xí)模式，強(qiáng)化基礎(chǔ)，等值訓(xùn)練，解決考生“一輪學(xué)不完，二輪跟不上，三輪學(xué)不會(huì)”的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。解決輔導(dǎo)資料厚、繁、難的問題。

高考考前由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考題預(yù)測(cè)，幫助學(xué)生明確重點(diǎn)、考點(diǎn)，有的放矢。

因材施教 全程跟蹤

學(xué)生入學(xué)后即建立學(xué)生檔案，隨時(shí)填寫學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況（入學(xué)成績(jī)、上課情況反饋表、查課記錄、家長(zhǎng)跟蹤回訪表、階段性考試成績(jī)），對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)落后學(xué)生，班主任、任課老師一起研究對(duì)策，使之盡快趕上。

組織“互助式”小組，學(xué)生相互監(jiān)督學(xué)習(xí)、強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)記憶；正能量營造；班主任心理疏導(dǎo)、目標(biāo)強(qiáng)化及信心鼓勵(lì)。

八大禁止	保障體系	來校試學(xué)
禁止使用電子產(chǎn)品	獨(dú)立校區(qū)嚴(yán)格管理	魯師,為您高考護(hù)航
禁止“打醬油”	高素質(zhì)學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)
禁止在校期間談戀愛	完善的學(xué)員測(cè)評(píng)機(jī)制
禁止打架斗毆	課后答疑貼心解疑
禁止抽煙喝酒	心理疏導(dǎo)減壓排憂
禁止擅自外出	24小時(shí)值班制度
禁止早退曠課	強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)打造專業(yè)教材
禁止不誠信考試作弊	先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備

復(fù)讀生如何調(diào)整好心態(tài)

接受現(xiàn)實(shí)，積極面對(duì)，復(fù)讀階段是為了改善高考成績(jī)和實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。考生們首先需要接受自己的高考成績(jī)和目前的狀況，并積極面對(duì)。不要過于沉浸于過去的失敗或遺憾中，而是要把握現(xiàn)在的機(jī)會(huì)，相信自己的能力和潛力，相信復(fù)讀的價(jià)值和意義。

高三復(fù)讀成績(jī)提高方法

及時(shí)總結(jié)，調(diào)整策略

每完成一個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后，都要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。分析自己的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)提升情況，找出存在的問題和不足。根據(jù)總結(jié)結(jié)果，調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法，確保學(xué)習(xí)效率最大化。