蘭州高中全日制輔導(dǎo)
學(xué)大教育全日制,小班上課,個(gè)性教學(xué)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-11-23
蘭州高中全日制輔導(dǎo)學(xué)大教育全日制,小班上課,個(gè)性教學(xué)點(diǎn)擊咨詢蘭州高考全科輔導(dǎo)班當(dāng)你進(jìn)入高三的時(shí)候,你是否總覺得被過去的時(shí)光所支配?沒有計(jì)劃、沒有方向、學(xué)科偏科的問題沒有解決。轉(zhuǎn)眼間,到了模擬試驗(yàn)的時(shí)候
基礎(chǔ)薄弱學(xué)習(xí)困難基礎(chǔ)薄弱,在學(xué)校跟不上正常班級(jí)進(jìn)度,希望拔高?
審題不清,不全急于答題審題不清不全急于答題頻繁口算心算錯(cuò)誤不斷!
眼高手低 一做就錯(cuò),一看就會(huì),一做就錯(cuò); 說起來頭頭是道,寫出 來錯(cuò)誤頻頻!
每天苦苦刷題練題;熬 夜到很晚,天天很努力, 遲遲看不到效果!
解題找不到突破點(diǎn),答 題遺漏關(guān)鍵步驟;理不 清楚思路,靠感覺照搬 解題步驟!
很愿意學(xué)習(xí),希望考入理想大學(xué),但找不到方法提升?
懼怕考試,考試狀態(tài)不穩(wěn)定,懼怕考試,成績忽高忽低?
偏科嚴(yán)重,總分偏低,弱勢學(xué)科難以提升?
高考后復(fù)讀,希望進(jìn)入更好大學(xué),不辜負(fù)自己和家人?
老師講,聽不懂;自己學(xué),看不明白;寫作業(yè),答不上來
20年經(jīng)驗(yàn)
學(xué)大教育一直專注與個(gè)性化教學(xué),累積20年經(jīng)驗(yàn)
100+城市
截止2021年,學(xué)大教育已經(jīng)覆蓋全國100多城市
400+校區(qū)
學(xué)大教育已經(jīng)在全國各地區(qū)設(shè)立400多所學(xué)習(xí)中心
4000+教師
學(xué)大教育目前擁有4000多骨干老師
百萬+學(xué)生
目前學(xué)大教育老師輔導(dǎo)過的學(xué)生已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過百萬
這種教學(xué)方法是否適合自己的孩子 一個(gè)好的老師對孩子的學(xué)習(xí)會(huì)有非常重要的影響,而最需要關(guān)注的是老師。一個(gè)優(yōu)秀的教師是一個(gè)學(xué)校的重要因素,一個(gè)合適的教師是學(xué)生學(xué)習(xí)成績快速提高的重要保證。學(xué)生可以花時(shí)間選擇自己喜歡的、有經(jīng)驗(yàn)的老師。因?yàn)橹挥邢矚g的老師,學(xué)生才會(huì)更愿意聽他們的指導(dǎo),與他們交流。這樣便于教師分析學(xué)生存在的問題,進(jìn)而有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),從而最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。蘭州學(xué)大教育教師從事教育行業(yè)多年,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)模式,深受廣大學(xué)生的喜愛。
評估編班所有學(xué)員入學(xué)前均需評估學(xué)情,根據(jù)程度及選科進(jìn)行編班
小班上課小班上課,盡量照顧到每位學(xué)生讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)
互動(dòng)為主采取靈活教學(xué)方式,以學(xué)生參與、課堂互動(dòng)為主,學(xué)習(xí)氣氛濃厚
專屬教材學(xué)生用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材
全天教學(xué)每天都嚴(yán)格按照課程排期表進(jìn)行上課、自習(xí)及休息井井有序
統(tǒng)一管理無論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理,對住宿學(xué)生是統(tǒng)一規(guī)范管理
多層服務(wù)除了輔導(dǎo)課程,還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理疏導(dǎo)、志愿填報(bào)等服務(wù)
雙向反饋老師定期向家長反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,學(xué)生及家長向老師提出意見及需求
因人而異
首先,很多家長都在顧慮高三一對一輔導(dǎo)對孩子有沒有效果,其實(shí)這個(gè)問題沒有固定的答案。因?yàn)楦呷粚σ惠o導(dǎo)雖然能夠幫助孩子學(xué)習(xí),但效果是因人而異的,有的學(xué)生參加了可能效果很好,但有的學(xué)生則效果不太明顯,這是因?yàn)槊總€(gè)人都是不同的個(gè)體,受到的影響也不一樣。因此效果不能一概而論,而是要具體情況具體分析。
授課內(nèi)容包括:語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜配送學(xué)生營養(yǎng)餐,干凈舒適的住宿環(huán)境。
授課內(nèi)容包括:語文、數(shù)學(xué)、英語、理綜(物理、化學(xué)、生物),專職生活宿管老師。
高考全日制突破
系統(tǒng)梳理各科知識(shí)點(diǎn)和易考題型,做到學(xué)科無死角。
針對薄弱環(huán)節(jié)定制改進(jìn)方案,鞏固強(qiáng)項(xiàng),提升弱項(xiàng)。
考試知識(shí)點(diǎn)匯編演練;從答題技巧、思路等整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。
突破重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),掌握考試規(guī)律,做到有的放矢。
死記硬背是最忌諱的,尤其是在科學(xué)方面。更重要的是弄清真相。因此,無論你學(xué)什么,你都應(yīng)該問為什么。你用這種方法學(xué)習(xí)的知識(shí)似乎有水源和水源。即使你提出的問題超出了中學(xué)知識(shí)的范圍,甚至連老師都答不上來,也無所謂。重要的是對每件事都要好奇。這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。更重要的是要養(yǎng)成這種思維習(xí)慣,有利于思維品質(zhì)的培養(yǎng)。
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