鄭州創(chuàng)新學(xué)校 高考輔導(dǎo)
低進(jìn)優(yōu)出,來創(chuàng)新,成就好未來!
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-03-14
鄭州創(chuàng)新教育開設(shè)的高考輔導(dǎo)課程,適合想要提升自己的能力的學(xué)員。課程由老師悉心指導(dǎo),老師為每個(gè)學(xué)員選擇適合學(xué)員自己的學(xué)習(xí)方式,更方便的對(duì)學(xué)員們進(jìn)行針對(duì)性的講解,提升學(xué)員們的能力,幫助學(xué)員們實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)期目標(biāo)。以下是小編為你您整理的相關(guān)內(nèi)容供您參考。
高考沖刺補(bǔ)習(xí)班如何選?
看補(bǔ)習(xí)班有沒有合適孩子的老師。給孩子選好老師是大事,畢竟孩子想要有好的學(xué)習(xí)效果,那必須得有一個(gè)合適的老師全程為孩子輔導(dǎo)。一家好的補(bǔ)習(xí)班,必然會(huì)有一批優(yōu)秀的老師團(tuán)隊(duì),對(duì)于老師也會(huì)有嚴(yán)格的培訓(xùn)和篩選,確保老師的質(zhì)量。這些細(xì)節(jié)家長需要多注意一下,考察考察補(bǔ)習(xí)班的老師是否教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,再試聽一下老師的講課,看看效果如何,是否適合自己的孩子。
高考沖刺班
全省高三生均可報(bào)名
小班授課,封閉管理,沖刺一本
學(xué)校教師均經(jīng)過“五層六維”培養(yǎng)體系,擁有豐富的授課經(jīng)驗(yàn),對(duì)高三學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)到位,對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)把握準(zhǔn)確,多方位保障學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
高三全年班是鄭州創(chuàng)新科技學(xué)校專門針對(duì)高三應(yīng)屆生開設(shè)的經(jīng)典班型,由鄭州創(chuàng)新學(xué)校高考組老師授課,以“**嚴(yán)教,小班授課,封閉管理,沖刺一本”為培養(yǎng)模式。
依托鄭州創(chuàng)新學(xué)校強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì),豐富的教學(xué)資源,根據(jù)近五年高考考綱量身定制的文化課學(xué)習(xí)方案,幫助學(xué)生在高三一年實(shí)現(xiàn)成績的大幅度提高,助力廣大高三學(xué)子考上一本,圓夢(mèng)**!
理清思路的作用。離高考越近越要有一個(gè)清晰的思路,但是許多學(xué)生到了這個(gè)階段就有些著急混亂了,自己不知道應(yīng)該怎么學(xué)了,往往無法將時(shí)間高效的利用起來。如果這時(shí)候有個(gè)老師帶領(lǐng),效果會(huì)更好一些。高三沖刺補(bǔ)習(xí)班就能幫助學(xué)生將思路理的更清楚,知道接下來的學(xué)習(xí),應(yīng)該怎么做。會(huì)找到更適合自己的節(jié)奏,慢慢的讓自己的心沉下來,跟著老師的步伐一步步的學(xué)習(xí),而且自己也會(huì)知道自己每一天應(yīng)該怎么學(xué),會(huì)更有條理性。
學(xué)習(xí)“以一帶五’提分有保障
學(xué)習(xí)習(xí)慣
家?;ヂ?lián),從細(xì)節(jié)抓起,引導(dǎo)學(xué)生形成良好習(xí)慣,及時(shí)指導(dǎo)、鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)方法
以學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位為基礎(chǔ),教師可上可下注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成,并加以指導(dǎo)和訓(xùn)練。學(xué)習(xí)能力
經(jīng)過啟發(fā)式教學(xué)與引導(dǎo)式服務(wù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,改變學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣,真正讓每個(gè)學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)興趣
運(yùn)用不同情境模式教學(xué),提升學(xué)生的課堂參與度,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)讓學(xué)生享受成功的快樂。學(xué)習(xí)態(tài)度
挖掘?qū)W生閃光點(diǎn),并及時(shí)鼓勵(lì),觀察學(xué)生細(xì)致變化,并正確引導(dǎo)。
高考生沖刺階段得高分的方法
1、整理問題。平時(shí)是錯(cuò)誤的問題,如果弄錯(cuò)了的話,這一點(diǎn)就不清楚了,還有很多知識(shí)點(diǎn)是自己沒有掌握的地方,所以,只有拿出自己120的精力去把握這個(gè)問題,才能知道自己在哪里做錯(cuò)了,自己在哪里可以提高分?jǐn)?shù)?如果想不斷提高自己的成績,就應(yīng)該自己發(fā)現(xiàn)自己的問題并解決,這才在一次又一次的考試中獲得明顯的進(jìn)步。
鄭州創(chuàng)新學(xué)校,位于鄭州市經(jīng)開區(qū),校園規(guī)模宏大,辦學(xué)13年,擁有200多名全職中青年教師,培養(yǎng)學(xué)子10000多名。
由高考教研組老師組成,是鄭州創(chuàng)新學(xué)校資深的教學(xué)隊(duì)伍。擁有豐富的教學(xué)和備考經(jīng)驗(yàn),深入研究高考考綱及考點(diǎn)。
由創(chuàng)新學(xué)校教研組老師聯(lián)合50多名高考老師,依據(jù)最新考試大綱,結(jié)合理念高考題型研發(fā)而成,將基礎(chǔ)知識(shí)必考點(diǎn)合理編排,直接針對(duì)考點(diǎn)復(fù)習(xí),快速提分。
入學(xué)前對(duì)每個(gè)考生開展測(cè)評(píng),根據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生的自身?xiàng)l件、成績水平、意向報(bào)考學(xué)校等因素,進(jìn)行綜合考量測(cè)評(píng),為學(xué)員量身指定一套專業(yè)課程。讓每一位學(xué)員做到學(xué)習(xí)目的明確,考上理想的大學(xué)。
采用精品小班教學(xué)、軍事化管理模式。每班配備6科授課教師、6科作業(yè)跟蹤輔導(dǎo)陪讀老師、1名動(dòng)力課老師、1名全職教務(wù)班主任、1名政教生活老師,各方面保障學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
21天行為習(xí)慣打造+持續(xù)動(dòng)力輸出課程。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生獲得持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,擁有健康的心理和身體,使學(xué)生高考沖刺期間保持高昂學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
拼命三郎,忽視勞逸結(jié)合
誤區(qū):犧牲娛樂和休息的時(shí)間,全部時(shí)間投入學(xué)習(xí),卻沒有明確的目標(biāo)和針對(duì)性的方法,使學(xué)習(xí)效果得不到良好的發(fā)展。
提醒:高三本來就是學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)的一年,如果不分先后順序和輕重緩急,就會(huì)手忙腳亂、丟三落四,復(fù)習(xí)也難以達(dá)到應(yīng)有的效果。而且,身體是革命的本錢,如果一味緊繃著學(xué)習(xí)這根弦,勢(shì)必會(huì)為心理和生理增加重負(fù)。
正確方式:在學(xué)習(xí)的同時(shí),也要注重心理上**、愉悅的感覺,只有為自己不斷加油,可以充滿信心地繼續(xù)投入到下一階段的復(fù)習(xí)中。
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce鄭州創(chuàng)新學(xué)校高考學(xué)校成立于2009年,學(xué)校擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì),均有多年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校實(shí)行無縫式管理體系,學(xué)生入學(xué)先測(cè)試,學(xué)管師根據(jù)學(xué)生綜合情況,制定具體學(xué)習(xí)方案,教務(wù)處、助教配合學(xué)管師,在任課教師教學(xué)、學(xué)生作業(yè)、周、月、階段性考試過程中實(shí)時(shí)監(jiān)督,并及時(shí)將情況反饋給老師和家長,教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。各環(huán)節(jié)緊密銜接,多對(duì)一綜合管理。以完善的教學(xué)體系,可靠的教學(xué)方法,幫助學(xué)生調(diào)整到好的學(xué)習(xí)狀態(tài),找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中看到進(jìn)步,堅(jiān)定信心!
鄭州創(chuàng)新學(xué)校高考學(xué)校,專注于高一、高二、高三、復(fù)讀、藝考生文化課,是專注于高中文化課學(xué)習(xí)的綜合全日制學(xué)校。
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