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家長經(jīng)驗(yàn)分享:讓數(shù)學(xué)成績差的孩子在高考中成功逆襲

來源:教育聯(lián)展網(wǎng) | 發(fā)布時間: | 編輯:佚名

當(dāng)女兒上小學(xué)時,我發(fā)現(xiàn),我早期教育的一個缺陷,沒有對她進(jìn)行數(shù)學(xué)訓(xùn)練,她自發(fā)地用學(xué)語文的狀態(tài)去學(xué)數(shù)學(xué),這一定會給她帶來很多不順,甚至挫折。
我是偏文科興趣的人,所以,在女兒還小的時候,我就給她讀書、講故事,幾乎沒有對她做過任何數(shù)字方面的訓(xùn)練。
直到女兒上小學(xué),當(dāng)她發(fā)現(xiàn)可以很**地玩著學(xué)語文,卻不能用這樣的方式學(xué)數(shù)學(xué)時,她很困惑。我開始覺察,這是我早期教育的一個缺陷,沒有對她進(jìn)行數(shù)學(xué)訓(xùn)練,讓她自發(fā)地用學(xué)語文的狀態(tài)去學(xué)數(shù)學(xué),這一定會給她帶來很多不順,甚至挫折。
保持興趣和信心是很重要的因素
回顧我自己當(dāng)年學(xué)物理總是不及格的慘痛教訓(xùn),我知道一個人如果怕學(xué)某個科目,喪失對某門課的學(xué)習(xí)興趣,一定會影響他對這門課的學(xué)習(xí)。興趣和信心是很重要的因素。針對這種情況,我只能盡力補(bǔ)救:暗示孩子喜歡數(shù)學(xué),愛數(shù)學(xué)。
我的方法就是,每次老師要求家長簽字時,我都認(rèn)認(rèn)真真地這樣寫道:“感謝數(shù)學(xué)老師,讓我的女兒如此喜歡數(shù)學(xué)、如此愛數(shù)學(xué),謝謝莫老師。”
因?yàn)槲疫@樣不露痕跡的暗示,強(qiáng)化女兒喜歡數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)的觀念。女兒每學(xué)期的素質(zhì)報告書上,特別喜歡的科目一欄里,始終填的都是“數(shù)學(xué)”科目。
這善意的暗示,在女兒小升初之前受到了沖擊。數(shù)學(xué)思維畢竟是需要訓(xùn)練的過程,女兒從沒有在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上多下過一點(diǎn)工夫,使得她的數(shù)學(xué)成績在很多同學(xué)中處于劣勢,也給她的總體成績扯了后腿。
不過我也意識到,這同時也為她成績提升創(chuàng)造了很大的空間。她如果開始系統(tǒng)地做題目,接受訓(xùn)練,就會在很短時間內(nèi)有很大的提升。所以,我對她說:“家長會上老師講了,你是很有潛力的,你可能會成為班級中的一匹黑馬。因?yàn)槟阋恢倍紱]有在數(shù)學(xué)上下過工夫,所以一旦你開始下工夫,你將是成績上升特別快、進(jìn)步潛力特別大的。一旦你的數(shù)學(xué)成績好起來,加上你本就優(yōu)秀的語文成績,你一定會在班級中創(chuàng)造奇跡!”
我用這樣的話一次次地暗示她,并跟她一起制訂數(shù)學(xué)訓(xùn)練的計(jì)劃,她不肯找家教,那只有自己多做題目。經(jīng)過一個多月的強(qiáng)化訓(xùn)練,女兒對數(shù)學(xué)真的找到一些感覺,每當(dāng)做出一道難題的時候,她都非常欣喜。而當(dāng)她偶爾做出一兩道別人做不出的題目時,她就會變得信心滿滿。而這時,我就會給她加油說:“就是!你這么喜歡數(shù)學(xué)、這么愛數(shù)學(xué),肯定會學(xué)得好嘍?!?/span>
終于,女兒在小升初的入學(xué)考試中拿到了她在小學(xué)的高分?jǐn)?shù),結(jié)束了她的小學(xué)生活。
初高中,細(xì)致分析男女生思維之不同,找對學(xué)習(xí)方法,重拾信心
進(jìn)入初中,她發(fā)現(xiàn),班級中有很多數(shù)學(xué)天才,尤其是那些活潑好動的男生,幾乎不怎么聽課,但每次數(shù)學(xué)、物理都考得非常好。她感覺非常不公平。這時我就跟她分析男生、女生思維類型的差異,同時幫她看到,她在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面還有更大的提升空間。
初中升高中之前的反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,讓她的數(shù)學(xué)、物理都在班級中遙遙**,她更加堅(jiān)信自己“喜歡數(shù)學(xué),愛數(shù)學(xué)”。
到了高一,很難的數(shù)學(xué)和物理把她牢牢地給拴住了,但她自己已有非常明確的定位:我很喜歡數(shù)學(xué),也喜歡教數(shù)學(xué)的王老師,只是我題目做得不多,所以分?jǐn)?shù)不高。
在不知不覺間,她已經(jīng)把愛數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)的考分區(qū)分開來,這成了她內(nèi)在一個可以靠近數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的很重要的種子。
高一下學(xué)期,她的數(shù)學(xué)考出了非常凄慘的分?jǐn)?shù),總分160 分,她竟然只考了60 多分。高考制度改革后,語、數(shù)、外三科成了非常重要的考試科目,她數(shù)學(xué)不好,在未來的高考中會有非常大的困難。所有人都在提醒她,她雖然也很焦慮,但她同時也很明白自己的狀態(tài):“我題目做得不多呀!”
后來我也開始著急了,我害怕如此能干的女兒在未來的高考中處于劣勢,于是我就經(jīng)常督促她做數(shù)學(xué)題,還問她需不需要找家教。但每次她都斬釘截鐵地說:“我知道這是因?yàn)槲业念}目做得不多呀!”
“那你打算什么時候開始做題目呢?”
她不接我的話,我的努力也無效,然后只好由她去。
高二分科甩掉物理考試
直到高二分科以后,她選擇了文科,把那個老大難的物理暫時放下了。她無比**地跟我說,現(xiàn)在學(xué)的每一科都是她喜歡的。
這個時候,她多了很多時間和精力去做社團(tuán),也花費(fèi)很多時間和精力去做看起來與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,我著急催她,仍不見她有所動靜。直到期末考試結(jié)束,女兒的班主任陸老師給我發(fā)來短信:“祝賀冉鑫安,她在期末考試中成績優(yōu)異,全班前三。”
我們無法相信,她竟然考了**?
“她數(shù)學(xué)考了多少?”
老師說:“總分130 分,她考了118 分?!?/span>
啊!這可是非常大的變化!當(dāng)我把成績報給她時,她卻淡淡地說:“哦,我早知道了?!?/span>
我不明白她的數(shù)學(xué)成績怎么這么突飛猛進(jìn),面對我的不解,她還是淡淡地說:“我做題目了呀,只要有時間我就在做數(shù)學(xué)題,我已經(jīng)做了厚厚的幾大本題目了?!?/span>
“哦!”我又只剩下感慨的份兒了。
她就是這樣,悄悄地暗中加力,悄悄地安排自己的生活。她知道,自己付出多少就會有多少回報。她從沒害怕過數(shù)學(xué),沒有討厭數(shù)學(xué),所以她才可能有這樣加力沖刺的狀態(tài)。
千萬不要讓孩子害怕某一學(xué)科
我曾咨詢過很多學(xué)生,按照他們的說法,當(dāng)他們怕學(xué)某門課時,就會逃離這門課,然后不知不覺就進(jìn)入一個惡性循環(huán),再沒力量讓自己完成這門課的學(xué)習(xí)。
對此我深感慶幸,同時也感到得意:幸虧我如此小心地用了一點(diǎn)心理學(xué)技巧,把女兒引導(dǎo)到“我愛數(shù)學(xué),我只是暫時還沒學(xué)好”的暗示里,為她準(zhǔn)備好的發(fā)力做了很重要的鋪墊。這也是我做媽媽的良苦用心啊。
當(dāng)女兒的數(shù)學(xué)學(xué)得越來越好的時候,我的欣喜是發(fā)自內(nèi)心的,那份得意也是發(fā)自內(nèi)心的。假如父母可以幫助孩子成長的話,那么獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)和安排也許是他們能給予孩子的比較有效的一份幫助。
但愿這個經(jīng)歷能給很多父母一點(diǎn)啟發(fā)和影響,讓他們明白怎樣才算給予孩子比較有效的學(xué)習(xí)上的幫助,怎樣幫孩子種下熱愛學(xué)習(xí)的種子,帶動和促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。



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