我們設(shè)計的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的難易程度，要適合孩子的發(fā)展，讓孩子有成功的體會。而有成功的經(jīng)驗就表示孩子能有效接收并組織在活動中所提供的各種感覺刺激，從而更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展，達(dá)到預(yù)期的效果。在活動當(dāng)中，教師要根據(jù)孩子的反應(yīng)來調(diào)整活動，太難太易都不得孩子的發(fā)展。

孩子只有主動投入到活動當(dāng)中，才能將其潛能充分發(fā)揮起來。為了讓孩子主動參與活動，活動的選擇就必須考慮孩子的興趣。可以讓孩子參與活動設(shè)計或使用材料的選擇，或在環(huán)境衛(wèi)生布置及規(guī)則的制定上參考孩子的意見，讓孩子有參與感。另外，活動要讓孩子有成功的體驗，一旦孩子有了成功的經(jīng)驗，就更能維持高度的興趣。

    每個孩子的能力和體力都是不同的。同樣的活動對不同的孩子而言，難度可能是不同，因此他們所花力氣也不一樣多。另外，在不同的時間里，身體或心理狀況對其表現(xiàn)有不同的影響。因此，我們應(yīng)該尊重孩子的感受，斟酌給予孩子訓(xùn)練的強(qiáng)度和密度。

    人的體力是有限度的，做過了刺激的活動后，應(yīng)搭配一些靜態(tài)的活動，一方面是緩和身體的機(jī)能，另一方面也讓我們的神經(jīng)系統(tǒng)有機(jī)會漸漸平穩(wěn)下來。如孩子玩滑板或旋轉(zhuǎn)吊纜等，都屬于強(qiáng)刺激的活動，會使神經(jīng)系統(tǒng)變得亢奮。接著，我們可以給孩子安排一些安靜的活動，如：手指游戲、插塑、拼圖、聽故事、剪彩紙等。這些活動同樣也可以引導(dǎo)孩子的大腦去組織與整合刺激，并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，達(dá)到安靜的作用。