當(dāng)感覺(jué)統(tǒng)合能力不足時(shí)，身體、感官、大腦便會(huì)由于協(xié)調(diào)不良而產(chǎn)生混亂，這便是所謂的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。感統(tǒng)失調(diào)主要有前庭失調(diào)（平衡感、視覺(jué)不良、聽(tīng)覺(jué)不良）、觸覺(jué)失調(diào)和本體感失調(diào)。由于感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)是逐漸在寶寶成長(zhǎng)中表現(xiàn)出來(lái)的，所以癥狀比較隱蔽，時(shí)間比較長(zhǎng)，不容易被察覺(jué)。但是，只要爸媽認(rèn)真細(xì)致觀察，一定能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的蛛絲馬跡。

在下列項(xiàng)目中，如果有3項(xiàng)以上，就說(shuō)明寶寶可能有感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)方面的苗頭

1、寶寶醒的時(shí)候，常常爬上爬下，很好動(dòng)，不容易安靜下來(lái)；

2、常心煩氣躁，喜歡攻擊他人，經(jīng)常摔東西；

3、特別喜歡玩旋轉(zhuǎn)的游樂(lè)設(shè)施而不會(huì)感覺(jué)眩暈；

4、容易粘媽媽或固定的某個(gè)人，總要求抱著；

5、怕陌生的人各環(huán)境；

6、偏食、挑食，不喜歡吃蔬菜、水果，只吃軟飯、喝牛奶；

7、極端害羞，不喜歡和小伙伴玩；

8、怕黑，不喜歡在空屋內(nèi)，到處要人陪著；

9、換床或被子就睡不著覺(jué)；

10、常吸吮手指或咬指甲，怕前指甲；

11、喜歡咬被角、咬衣物、咬玩具等；

12、不喜歡被別人撫摸臉部、怕洗發(fā)和剪發(fā)；

13、吃飯時(shí)常掉飯粒，口水多；

14、語(yǔ)言不清，發(fā)音不佳，語(yǔ)言能力發(fā)展緩慢；

有研究表明嬰幼兒感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的原因：

A、母體情胎因素：

由于社會(huì)節(jié)奏的加快，母親在懷孕的時(shí)候沒(méi)足夠的休息。工作、學(xué)習(xí)、生活的忙碌、運(yùn)動(dòng)的不足都會(huì)引起胎位的變化，進(jìn)而影響寶寶的健康，使各胎兒固有的平衡失常。

B、早期環(huán)境因素：

人體在母體子宮胎位的變化過(guò)程中，觸覺(jué)、前庭覺(jué)已經(jīng)逐漸發(fā)展。出生后這兩種感覺(jué)和視、聽(tīng)、味覺(jué)等感器官不斷影響、相互聯(lián)系，進(jìn)行著感覺(jué)統(tǒng)合，使所有的學(xué)習(xí)和動(dòng)作順利進(jìn)行。但如果有以下情況發(fā)生，感覺(jué)統(tǒng)合就會(huì)失調(diào)。如早產(chǎn)或剖腹生產(chǎn)，造成觸覺(jué)學(xué)習(xí)不足、潔癖母親或保姆造成幼兒觸覺(jué)刺激缺乏及活動(dòng)不足；在嬰兒時(shí)期（7、8、9）這三個(gè)月抱得多，爬得少或由于活動(dòng)空間太小，爬行不足所產(chǎn)生前庭平衡失常；過(guò)早使用學(xué)步車(chē)，造成前庭平衡及頭部支撐力不足；這些都可以造成感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。

家庭教育模式的影響

當(dāng)今家庭幾乎都是獨(dú)生子女，不但伙伴減少了，而且由于大多數(shù)家長(zhǎng)的過(guò)分保護(hù)造成的該爬沒(méi)爬，日后就可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)性和平衡感差；該哭的時(shí)候不讓哭，造成口腔肌肉缺乏鍛煉、心肺功能弱、甚至語(yǔ)言表達(dá)差。另外，由于父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺(jué)刺激不足；祖父母采用傳統(tǒng)方式，要求太多或太放縱；要求太多、管教太嚴(yán)，產(chǎn)生拔苗助長(zhǎng)的挫折；這些也是造成感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的原因。

1、促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展

     孩子們對(duì)于應(yīng)用感覺(jué)統(tǒng)合器械進(jìn)行的體育游戲，都相當(dāng)喜歡。如：平衡臺(tái)、滑板、海洋球池、晃動(dòng)平衡木等器械均是百玩不厭。它對(duì)于發(fā)展幼兒四肢肌肉、韌帶的力量和關(guān)節(jié)的柔韌性，提高幼兒的視覺(jué)運(yùn)動(dòng)能力以及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)和準(zhǔn)確性，都具有重要的鍛煉價(jià)值。

 2、培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì)

    許多感覺(jué)統(tǒng)合特有的器材，如：晃動(dòng)平衡木、搖滾圈、A字鐵架、平衡臺(tái)等，是傳統(tǒng)的體育器械所沒(méi)有的，它無(wú)論是對(duì)幼兒的體能、技巧，還是心理方面，均提出了挑戰(zhàn)。**活動(dòng)，在一定程度上有效培養(yǎng)幼兒膽大勇敢、仔細(xì)謹(jǐn)慎、堅(jiān)持到底等方面的意志品質(zhì)、態(tài)度以及獨(dú)立性。隨著幼兒運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，幼兒對(duì)自己身體意識(shí)與自我認(rèn)識(shí)也隨之增強(qiáng)，有助于增強(qiáng)幼兒的自信心，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。

3、促進(jìn)感知覺(jué)發(fā)展

在感覺(jué)統(tǒng)合游戲中，孩子有大量與其他小朋友玩耍的機(jī)會(huì)。在愉快的氣氛中，利于孩子合群、開(kāi)朗主動(dòng)的個(gè)性。由于一些集體活動(dòng)中，不定期必須遵守規(guī)則，也有利于培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和處律能力。