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中山康語(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練

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看這里，中山十大孩子執(zhí)行力訓(xùn)練班匯總

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯：佚名    發(fā)布時(shí)間：2024-10-24

導(dǎo)語(yǔ)概要

感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助兒童建立和加強(qiáng)他們的感覺(jué)系統(tǒng)，包括觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、平衡感和身體意識(shí)。目前中山有哪些比較好的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)呢？小編大家整理了一些，康復(fù)效果好的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，下面我們一起來(lái)看看吧！


  •   感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練  

    共同尋找指引康復(fù)領(lǐng)域的發(fā)展  點(diǎn)燃希望的微光

    立即咨詢

中山兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)展示

1、康語(yǔ)感覺(jué)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練中心
2、小喇叭感統(tǒng)干預(yù)訓(xùn)練營(yíng)
3、悅語(yǔ)感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練中心
4、東方啟音感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練營(yíng)
5、博沃思感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
6、大米小米感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校
7、競(jìng)思感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練中心
8、多思感統(tǒng)干預(yù)訓(xùn)練營(yíng)
9、樂(lè)語(yǔ)感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
10、陽(yáng)光兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
注意：以上內(nèi)容，排名不分先后，僅供參考！


感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些項(xiàng)目：[聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練)
訓(xùn)練目的:提升孩子的聽(tīng)覺(jué)分辨，聽(tīng)覺(jué)注意，聽(tīng)覺(jué)記憶，聽(tīng)覺(jué)理解，聽(tīng)覺(jué)聯(lián)想，聽(tīng)動(dòng)結(jié)合等能力
常用訓(xùn)練教具:音樂(lè)播放器、沙錘、搖鈴等。聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練的方法非常多，且很多都不需要借助非常專業(yè)的訓(xùn)練教具就可進(jìn)行。
{訓(xùn)練方法舉例}
①聽(tīng)覺(jué)分辨:讓孩子閉上眼睛，家長(zhǎng)在不同方位搖鈴，讓孩子用手指出聽(tīng)到的聲音來(lái)自哪個(gè)方向。鍛煉孩子的聽(tīng)覺(jué)分辨能力和專注力。
②聽(tīng)覺(jué)注意:可以用數(shù)字1234分別代表四種不同的動(dòng)作，比如1代表拍手、2代表跳躍、3代表旋轉(zhuǎn)、4代表下蹲等，然后打亂順序說(shuō)出數(shù)字，讓孩子做出相應(yīng)動(dòng)作，訓(xùn)練孩子高度的聽(tīng)覺(jué)專注力。
③聽(tīng)覺(jué)記憶:讓孩子聽(tīng)命令做動(dòng)作”、“聽(tīng)指示畫圖”、“復(fù)述數(shù)列”、“復(fù)述故事”等，幫助孩子學(xué)會(huì)把聽(tīng)到的話有組織地儲(chǔ)存到大腦中，提升聽(tīng)覺(jué)記憶能力。
④聽(tīng)說(shuō)結(jié)合:經(jīng)過(guò)教孩子學(xué)說(shuō)同義詞、反義詞，將句子補(bǔ)充完整，以及聽(tīng)故事后自編故事的結(jié)局等形式訓(xùn)練孩子的聽(tīng)說(shuō)結(jié)合能力。


感覺(jué)統(tǒng)合

小班制一對(duì)一教學(xué)
呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的每一步

中山康語(yǔ)擁有科學(xué)化、人性化的訓(xùn)練場(chǎng)地和國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的康復(fù)教育設(shè)備。目前設(shè)置有個(gè)別輔導(dǎo)訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、集體訓(xùn)練、特色語(yǔ)言訓(xùn)練等課程，為有需要的J L童及家庭提供不同模式的咨詢指導(dǎo)和教育訓(xùn)練。

授課對(duì)象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

課程模式：

鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè)，做集信息、技術(shù)、咨詢、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團(tuán)!一對(duì)一

科學(xué)原理：

腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

課程內(nèi)容：

采用63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

課程效果：

①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力

②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題

③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展

④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展

★ 課程教具：63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

  • 品牌沉淀

    10年經(jīng)驗(yàn)積淀,專注中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)社交康復(fù)。

  • 教學(xué)規(guī)模

    34座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師，67000余個(gè)受益家庭。

  • 師資力量

    BCBA**與康語(yǔ)核心康復(fù)師聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿康復(fù)技術(shù)。

  • 1對(duì)1定制課程

    根據(jù)**評(píng)估報(bào)告IEP課程,一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果，實(shí)時(shí)反饋兒童學(xué)習(xí)狀況。

  • 高頻監(jiān)督評(píng)估

    入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

  • 增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。

感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)孩子有什么幫助
1、益智游戲：感統(tǒng)失調(diào)的孩子在早期會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、動(dòng)作較多等表現(xiàn)，家長(zhǎng)可以讓孩子經(jīng)過(guò)益智游戲，訓(xùn)練孩子對(duì)外界事物的感知和理解能力，訓(xùn)練孩子的大腦思維能力，提升孩子的綜合判斷能力，訓(xùn)練孩子的感統(tǒng)能力;
2、按摩、推拿：家長(zhǎng)可以帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行按摩、推拿等理療，有利于促進(jìn)局部血液循環(huán)，改善感統(tǒng)失調(diào)狀況;
3、其他方面：家長(zhǎng)要注意避免孩子長(zhǎng)時(shí)間待在過(guò)于封閉的空間里，盡量讓孩子待在干凈、舒適的環(huán)境中，以免感統(tǒng)失調(diào)癥狀加重。此外，孩子的父母也需要注意陪伴孩子，給予孩子充足的關(guān)愛(ài)，以免父母的過(guò)度干預(yù)，使孩子感統(tǒng)失調(diào)癥狀加重。
孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)時(shí)，建議父母及時(shí)帶孩子進(jìn)行治療，越早治療效果越好。如果孩子感統(tǒng)失調(diào)癥狀較重，上述方法效果不佳，可結(jié)合醫(yī)生的意見(jiàn)給予感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)訓(xùn)練。


中山康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

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康語(yǔ)是致力于兒童智能康復(fù)的專業(yè)機(jī)構(gòu),主要針對(duì)自閉癥譜系,語(yǔ)言發(fā)育遲緩,精神發(fā)育遲緩,感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練,主要服務(wù)對(duì)象為2-7周歲的兒童及家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。幫助上萬(wàn)名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。 

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