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心理學(xué)的研究表明，從孩子一出生，我們的一些行為就可能妨礙他正常的性心理發(fā)育，甚至給孩子的一生都帶來難以彌補(bǔ)的不良影響。因此，性教育應(yīng)該從零歲開始，而并非像我們固有的觀念里'認(rèn)為的那樣，非要在孩子青春期以“猶抱琵琶半遮面”的方式惡補(bǔ)。

黃金第1期：口欲期

年齡階段：3～6個(gè)月～1歲半左右

典型特征：什么都往嘴里放，喜歡吮吸手指、吹泡泡

嬰兒大約在3～6個(gè)月大的時(shí)候，寶寶的吸吮需要就變得尤為突出，于是，他的小手夠到什么都會(huì)往嘴里塞，嬰兒吮吸手指、唾口水、發(fā)出咯咯笑，并對這一切感到十分開心，這是嬰兒口欲期性欲的最初表現(xiàn)。嬰兒的嘴是性的快感區(qū)，他們從吮吸母乳 中，不僅滿足了食欲的需要，而且，從吮吸所產(chǎn)生的快感中獲得了性欲的滿足。這種現(xiàn)象一般會(huì)延續(xù)到1歲或者1歲半左右。

教戰(zhàn)守則：給寶寶充分的撫愛和溫情，滿足嬰兒皮膚觸覺的發(fā)育需求

母親與兒童身體的接觸，可增加孩子神經(jīng)系統(tǒng)的敏感性，促進(jìn)孩子大腦的分化發(fā)育。與成人身體接觸不足的兒童，其智力、性敏感性都將受到程度不等的損害。

母親乳房，是嬰兒獲得性快感的源泉，若早斷奶 ，嬰兒得不到口欲的滿足，長大后，便有可能發(fā)生吮吸拇指、咬指甲、咬被褥、手帕等神經(jīng)癥表現(xiàn)或產(chǎn)生口欲攻擊(如口咬、罵人、諷刺，挖苦、猥褻、下流言語)等等，影響了心理的健康發(fā)展。

在喂養(yǎng)孩子的過程中，父母恰當(dāng)?shù)男袨榭梢宰尯⒆訌闹畜w會(huì)到自己被關(guān)愛，學(xué)會(huì)尊重并愛護(hù)自己的身體。

要盡量母乳喂養(yǎng) ，給孩子喂奶時(shí)，專心致志而又溫和地對待他。讓他體會(huì)到父母帶給他的安全感是至關(guān)重要的，這種關(guān)愛可以幫助他盡早擺脫對安撫奶嘴的依戀。

怕寶寶咬手指，不要強(qiáng)行禁止，可以考慮給寶寶一個(gè)安撫奶嘴，滿足他口欲期的需要。

給孩子換尿布 時(shí)一定要耐心、溫和地跟孩子交流，讓他意識(shí)到自己的身體是“好”的，他的排泄行為是正常的。如果相反，就會(huì)給孩子傳遞一個(gè)錯(cuò)誤的信息，讓他覺得他的身體是令人厭惡的。

黃金第2期：朦朧期

年齡階段：1～2歲

典型特征：發(fā)現(xiàn)性別區(qū)分

一般從1～2歲開始，孩子就會(huì)注意到男、女身體上的區(qū)別。隨著語言能力的發(fā)展，2～3歲的孩子就會(huì)提出一些令成人十分尷尬的問題，諸如“妹妹為什么 沒有小雞雞?”“我從哪里生出來的?”他們還可能會(huì)對自己排出的糞便很感興趣，如果這個(gè)時(shí)期孩子受到心理挫折，或在后來性心理發(fā)展過程中(直至成年)遭遇到心理挫折。這個(gè)時(shí)期是訓(xùn)練孩子如廁的大好時(shí)期，但是一定要講究方式方法，以免孩子對自己的身體產(chǎn)生不正確的認(rèn)識(shí)，形成畸形的性壓抑心理。

教戰(zhàn)守則：讓孩子學(xué)會(huì)愛自己的身體，盡早了解男女區(qū)別

在大小便訓(xùn)練期間，幼兒往往會(huì)發(fā)生“事故”，如果成人失去耐心，對孩子大吵大嚷，會(huì)讓孩子對自己的身體產(chǎn)生負(fù)面的感覺。父母如果能夠采取寬容、耐心的態(tài)度則有助于孩子形成健康的身體意識(shí)。

1歲半是對孩子進(jìn)行性生理教育的非常好的時(shí)機(jī)，如果有可能，甚至可以讓同齡的男孩女孩一塊洗澡，讓他們裸露著小身子識(shí)別彼此在生理結(jié)構(gòu)上的差異，鼓勵(lì)他們觀察對方與自己不同在哪里。

父母就可根據(jù)孩子的理解力很自然地向他解釋他身體的各個(gè)部位和功能，并以關(guān)愛欣賞的態(tài)度來對待孩子的身體，讓他盡早了解自己的身體，并學(xué)會(huì)正確地對待自己的身體。

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