西安大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

學(xué)員問(wèn)答【Q&A】

• 大數(shù)據(jù)有什么影響？

  當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，科技發(fā)達(dá)，信息流通，人與人之間的交流更加密切，生活更加便利。大數(shù)據(jù)是這個(gè)高科技時(shí)代的產(chǎn)物。

  隨著云時(shí)代的到來(lái)，大數(shù)據(jù)受到越來(lái)越多的關(guān)注。大數(shù)據(jù)通常用來(lái)描述一個(gè)公司創(chuàng)建的大量非結(jié)構(gòu)化和半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，到關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行分析會(huì)耗費(fèi)太多的時(shí)間和金錢(qián)。大數(shù)據(jù)分析往往與云計(jì)算聯(lián)系在一起，因?yàn)榇髷?shù)據(jù)集的實(shí)時(shí)分析需要MapReduce這樣的框架將工作分配給幾十臺(tái)、幾百臺(tái)甚至幾千臺(tái)計(jì)算機(jī)。

• 西安大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪里有？

  西安北大青鳥(niǎo)學(xué)校。學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)去北大青鳥(niǎo)。北大青鳥(niǎo)所有老師均為重點(diǎn)大學(xué)計(jì)算機(jī)本科及碩士以上學(xué)歷，并有5-10年大型項(xiàng)目開(kāi)發(fā)及授課經(jīng)驗(yàn)，且在公司做過(guò)管理人員，而且?guī)н^(guò)團(tuán)隊(duì)做過(guò)百萬(wàn)以上的項(xiàng)目，有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。北大青鳥(niǎo)提醒學(xué)生，雖然學(xué)費(fèi)是選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重要參考因素，但更重要的是課程的質(zhì)量和效果。

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  階段一

  面向入門(mén)，趣味性為主，引導(dǎo)進(jìn)入豐富多彩的IT行業(yè)，樹(shù)立繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心；技能上主要培養(yǎng)學(xué)員的邏輯思維能力，在編程方面具有一定的感性認(rèn)識(shí)。

  
  

  課程詳情 我要學(xué)習(xí)
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  階段二

  面向基礎(chǔ)，理解概念為主，培養(yǎng)自學(xué)能力；技能上主要訓(xùn)練面向?qū)ο蟮乃枷?、代碼編寫(xiě)的熟練度和規(guī)范度，開(kāi)始接觸企業(yè)的應(yīng)用，在編程方面具有一定的理性認(rèn)識(shí)。

  
  

  課程詳情 我要學(xué)習(xí)
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  階段三

  面向就業(yè)，企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練為主，培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題的能力和習(xí)慣；技能上講解業(yè)務(wù)流程、行業(yè)應(yīng)用、主流框架技術(shù)，按照企業(yè)常用的開(kāi)發(fā)模式、管理流程，組織進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

  
  

  課程詳情 我要學(xué)習(xí)

大數(shù)據(jù)培訓(xùn)課程優(yōu)勢(shì)

• 體驗(yàn)訓(xùn)練

  在體驗(yàn)和感悟中培育

  1

• 畢業(yè)設(shè)計(jì)

  依照真實(shí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程開(kāi)發(fā)

  2

• 階段項(xiàng)目

  小組開(kāi)發(fā)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目

  3

• 上機(jī)實(shí)操

  邊布置學(xué)員入手操作體驗(yàn)

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• 指點(diǎn)學(xué)習(xí)

  針對(duì)課程內(nèi)容難點(diǎn)打破

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• 項(xiàng)目案例

  綜合運(yùn)用技藝點(diǎn)提升熟練

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