東臺(tái)市德語強(qiáng)化培訓(xùn)班

歐洲共同語言參考標(biāo)準(zhǔn)，簡稱歐標(biāo)"，是歐洲議會(huì)在2001年11月通過的一套建議標(biāo)準(zhǔn)，用來評(píng)估語言學(xué)習(xí)者在所學(xué)語言的成就，德語歐標(biāo)考試目前是全世界范圍內(nèi)較為廣泛的德語考試之一，且證書終身有效，德語的標(biāo)準(zhǔn)，由歌德學(xué)院制定，德語歐標(biāo)從入門到精通大致分為6級(jí)：A1. A2. B1. B2. C1. C2.歐標(biāo)考試側(cè)重語言的實(shí)際運(yùn)用能力，這點(diǎn)也是企業(yè)比較看重的方面，所以歐標(biāo)證書是各行各業(yè)具備德語能力人士較為青睞和認(rèn)可的德語證書。

1、基本字母的學(xué)習(xí)。首先要根據(jù)教材配套的磁帶，配合網(wǎng)上查找的一些視頻，練習(xí)德語字母的發(fā)音，模仿視頻中老師的口型，盡量做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。這是基礎(chǔ)，是很重要的。

2、名詞詞性的掌握。德語較英語學(xué)習(xí)稍難，其中之一就是因?yàn)榈抡Z的名詞有四個(gè)詞性(陽性der、中性das、陰性die、復(fù)數(shù)die)，而英語只有兩種(單數(shù)、復(fù)數(shù))。哪些名詞是陽性的，哪些名詞又是陰性的，等等，雖然有一些規(guī)律，但是主要還是靠記，背單詞的時(shí)候就要注意要連同詞性一起背了。

3、常用單詞的認(rèn)知。學(xué)會(huì)了字母的讀音以后，就要慢慢培養(yǎng)語感了，而不是著急一下子就要開始學(xué)習(xí)音標(biāo)(德語單詞的發(fā)音和中文拼音差不多，所以老師一般很少去像英語那樣講它的音標(biāo)的，統(tǒng)一用國際音標(biāo))。而且對(duì)于單詞的背誦，不要求可以背出它是如何拼寫的，只需要在看到它的時(shí)候認(rèn)識(shí)它大概是什么意思就好。

4、一些句子的背誦。這時(shí)候就可以找一些簡單的德語句子進(jìn)行背誦，繼續(xù)練習(xí)發(fā)音及培養(yǎng)語感。遇到不認(rèn)識(shí)的單詞就要從詞典中查找了。

5、語法的學(xué)習(xí)。有了以上的基礎(chǔ)，就可以通過教材開始語法的學(xué)習(xí)了。

[自學(xué)的優(yōu)勢]:

1.省錢省錢省錢！報(bào)班的費(fèi)用是一筆不小的開支。2.需要多方收集考試和學(xué)習(xí)的相關(guān)信息，能在短時(shí)間內(nèi)提高自己的信息搜集能力。

[自學(xué)的劣勢]:

1.需要花費(fèi)大量時(shí)間搜集相關(guān)信息，時(shí)間和精力會(huì)分散。2.學(xué)習(xí)的課程會(huì)稍雜一些，因?yàn)樾枰约汉Y選不同的老師和不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

[報(bào)班的優(yōu)勢]:

1.能節(jié)省大量的搜集考試信息和學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)間。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容更體系化，有專業(yè)的老師做好規(guī)劃及監(jiān)督。3.更有學(xué)習(xí)氛圍，有群里同期學(xué)習(xí)的同學(xué)一起打卡。

[報(bào)班的劣勢] :

1.德語課真的貴，1w+起步。2.在選擇機(jī)構(gòu)的時(shí)候很容易踩坑有些機(jī)構(gòu)花錢做營銷，但實(shí)際師資力量根本不行，一旦報(bào)班，錢是不可能拿回來的，所以不要棄考不要棄考，想好再做決定。

選擇德語培訓(xùn)學(xué)校的時(shí)候，我們需要看課程設(shè)置。

許多暑期班會(huì)要求學(xué)生一天學(xué)習(xí)8課時(shí)，一個(gè)假期連續(xù)學(xué)完例如B1/B2兩個(gè)級(jí)別的課程。欲速則不達(dá)，這類課程其實(shí)沒有任何效果。

首先，此安排不科學(xué)。語言學(xué)習(xí)不能浮躁，基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)需要大量的時(shí)間消化復(fù)習(xí)，才能適應(yīng)一門新的語言的語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)習(xí)慣。

其次，學(xué)生接受不了。因?yàn)檎n程強(qiáng)度太大，而且每天又全是新知識(shí)，沒有時(shí)間去消化吸收，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生會(huì)非常難受，上完一天忘一天。

一天八課時(shí)的課程也會(huì)使十分疲倦。這種“高強(qiáng)度”安排下，老師上半天就蔫了，后半場的課堂效果會(huì)大打折扣。