成都高考復讀班

復讀人群里，高三學生占比很高。復讀對人生影響特別大，是對學習生涯的再一次重新開始。對于中高考復讀生來說，經(jīng)驗的積累這是必然優(yōu)勢，其次就是知識的儲備會比應屆的考生要多一些，對于各種流程也會比較得心應手。而且對于復讀生來說，可能自己的目標會更加具體。結合之前的學習經(jīng)驗和考試經(jīng)驗來看，更明確自己的目的。在面對學習壓力時，也會比較成熟對待。而且Z重要的就是，會多一年的復習時間，對知識的掌握應該會更好。

教學特色

評估規(guī)劃：首先根據(jù)學生學科基礎、性格特征、學習能力、學習思維進行全方位的評估和規(guī)劃，根據(jù)學生自身的優(yōu)勢和劣勢，量身制定適合學生本人的升學提 分方案。

定制方案：嚴格按照學習周期進行各個科目的學習目標拆解，即針對升學要求和個人學習目標，設定出每個科目提 分的具體解決步驟和措施，具體到每個科目的每個知識板塊，確定好具體需要擊破的科目和知識內(nèi)容，同時嚴抓學生影響提 分的非智力因素，例如學習習慣的培養(yǎng)、學習方法的監(jiān)管、學習觀的樹立、健康心理的建設。

嚴格落實：嚴格按照制定的教學方案進行高效落實，讓學生實現(xiàn)升學的目標分數(shù)。

過程管理

1、要求學生日日清、周周結、月月評，即每日作業(yè)必須過關檢查、每周進行總結和規(guī)劃、每月進行測評和評估。針對成都市大型診斷性考試和綿陽市各種模擬考試，這邊進行同步檢測和評估。

2、班級師資配置是“6+2”個老師的模式，即六個學科老師+2個班主任的每班配置。精細化管理，360°全面關注學生的學習情況和吸收情況，保障學生課前、課中、課后的多維管理，老師及時有效了解到學生學習進展，有助于老師及時優(yōu)化教學方案。也保障家校之間緊密溝通和相互配合，全力保障學生升學提 分。

班型設置

高考沖刺班（20人）

專門針對文化生開設班級，進行全日集訓，配置經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師，精細化管理，每個班級配置“6+2”個老師即 6 個學科老師 +2 個班主任，保障學生在有限 時間內(nèi)Z大化提 分。承諾:學生的高考成績達到文化類本科線，若學生在高考成績中未達到本科線，則學生可以免費就讀于我校的高考沖刺班。

達成A班（30人）

為藝術生量身定制課程、全力沖刺高考、針對性教學針對性培養(yǎng)、配置強悍師資、每個班級配置“6+2”個老師即 6 個學科老師 +2 個班主任，保障學生在有限 時間內(nèi)Z大化提 分。實現(xiàn)學生的升學分數(shù)要求。

至上班（20人）

為藝術生量身定制課程，配置強悍師資、精英式管理精細化管理、每個班級配置“6+2"個老師即 6個學科老師 +2 個班主任，保障學生在有限 時間內(nèi)Z大化提 分承諾:學生的高考成績達到學生就考的藝術類文化本科線，若學生在高考成績中未達到藝術類本科線，則學生可以免費就讀于我校的達成班。

火箭班（20人）

專門針對體育生開設班級，精品小班、配置強悍師資精準教學、精細化管理模式，即每個班級配置“6+2”個老師即 6 個學科老師 +2 個班主任，每周享有額外的 2節(jié)個性化補習課程，保障學生在有限 時間內(nèi)Z大化提 分承諾:學生的高考分數(shù)達到體育類文化本科線，如若沒有達到體育類文化本科線，則學生可以免費就讀于我校的達成班。

達成B班（20人）

專門針對體育生開設班級，配置強悍師資、精準教學精細化管理模式，即每個班級配置“6+2"個老師即6個學科老師 +2 個班主任，保障學生在有限 時間內(nèi)Z大化提 分。

關于至上

至上教育是一家新型優(yōu)質(zhì)品牌培訓機構，致力于提供最為優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品和服務，幫助諸多家庭實現(xiàn)孩子的升學夢想。辦學以來一直秉承著“立德為先、追求至上"的辦學理念，不斷深耕教育，始終將促進學生全面成長放在首位，幫助學生在知識、技能、品格等多方面實現(xiàn)至上提升。全體教師隊伍都非常注重自我的基本素養(yǎng)建設,尤其是在道德素養(yǎng)知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和心理素養(yǎng)方面。經(jīng)驗豐富的師資均有高度的教育情懷，并擁有扎實的教學學科功底和與時俱進的教育思想。我們的教師隊伍具備專業(yè)的知識和豐富的教育經(jīng)驗，我們將用心、耐心、責任心的教育態(tài)度，帶領學生走向成功的征程。多年來，堅持“以人為本"和“因材施教“，充分尊重每個學生的個性化發(fā)展，幫助了無數(shù)家庭實現(xiàn)升學夢想！未來，至上教育會一直在教育路上努力，我們將引領西南地區(qū)面向全國地區(qū)，以至上的育人精神要求自己，始終成為一家值得學生和家長信賴的培訓機構。