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長(zhǎng)沙二級(jí)建造師培訓(xùn)班
課程名稱
二級(jí)建造師全程暢學(xué)班
授課對(duì)象
不限
課程內(nèi)容
教材階段: 教材精講,授課形式:網(wǎng)絡(luò)。教材精講課程有兩種學(xué)習(xí)模式,根據(jù)課程講解順序進(jìn)行聽課測(cè)試練習(xí),也可先做題再練習(xí),一點(diǎn)一例一練一記縱向講解星級(jí)考點(diǎn),一人一課精確學(xué)習(xí)。強(qiáng)化訓(xùn)練,授課形式:網(wǎng)絡(luò)。精研多種題型練習(xí)(核心考點(diǎn)題、 易混易錯(cuò)題、綜合訓(xùn)練題、計(jì)算甄選題),錯(cuò)題解析對(duì)應(yīng)考點(diǎn)精講視頻及配套習(xí)題,同時(shí)根據(jù)個(gè)人測(cè)試報(bào)告進(jìn)行針對(duì)查漏,針對(duì)鞏固。
串講階段:沖刺串講,授課形式:網(wǎng)絡(luò),課程內(nèi)容:對(duì)考點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)判,濃縮知識(shí)內(nèi)容,歸納核心考點(diǎn),橫向串聯(lián)針對(duì)性講解,減輕學(xué)員考點(diǎn)繁多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。模擬預(yù)測(cè),課程內(nèi)容:根據(jù)歷年考試情況,針對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,側(cè)重知識(shí)的綜合應(yīng)用和能力強(qiáng)化。案例高通,課程內(nèi)容:針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)題、識(shí)圖題、實(shí)操題等進(jìn)行案例答題技巧分析及思維訓(xùn)練,經(jīng)過(guò)記憶背誦案例模板,精確學(xué)習(xí),舉一反三。
臨考圈化臨考階段:考前學(xué)習(xí),課程內(nèi)容:圍繞考試考法,對(duì)各科知識(shí)逐一篩查,針對(duì)考點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)劃復(fù)習(xí)范圍及考點(diǎn),臨考強(qiáng)化核心考點(diǎn)記憶。仿真密訓(xùn),課程內(nèi)容:圍繞考試規(guī)律與23年命題方向,設(shè)置了兩套密訓(xùn)試卷,針對(duì)出題形式進(jìn)行仿真習(xí)題訓(xùn)練,強(qiáng)化做題手感,靶向突擊。
課程亮點(diǎn)
個(gè)性化一人一課哪里不會(huì)學(xué)哪里:?jiǎn)蝹€(gè)學(xué)員根據(jù)自我基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)方式,可根據(jù)課程講解順序進(jìn)行聽課測(cè)試,也可先做題再測(cè)試,結(jié)合各階段智能測(cè)評(píng)結(jié)果形成個(gè)性化學(xué)習(xí)報(bào)告,針對(duì)個(gè)性化錯(cuò)題、錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)或做題鞏固,增強(qiáng)學(xué)習(xí)薄弱精確度,為學(xué)習(xí)備考提效減負(fù)。
課程精煉化濃縮,核心題點(diǎn)精學(xué)精練:精銳講師精研歷年考題,考點(diǎn)重要程度星級(jí)標(biāo)注,構(gòu)建各科考點(diǎn)圖譜。根據(jù)個(gè)人做題情況動(dòng)態(tài)關(guān)聯(lián)錯(cuò)題考點(diǎn)及習(xí)題,個(gè)性化精學(xué)精練。圍繞一人一課,打造考點(diǎn)、課程、試題學(xué)習(xí)閉環(huán),便捷化深入學(xué)習(xí)。
(1)自己身份證(或軍官證)原件及復(fù)印件;
(2)上一年度的準(zhǔn)考證原件及復(fù)印件;
(3)自己近照1寸同底免冠照片1張, 2寸同底免冠照片1張(貼于報(bào)名表指定方位);
(4)照實(shí)填寫的當(dāng)年度二級(jí)制作師執(zhí)業(yè)資格考試報(bào)名表(老考生);
(5)照實(shí)填寫的省人事考試報(bào)名信息卡。
具有工程(工程經(jīng)濟(jì)類)中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱或從事制作工程項(xiàng)目施工管理工作滿 15年的人員,一起契合相關(guān)條件的,可免試部分科目。
新考生和老考生的差異:新考生因沒(méi)有相應(yīng)的信息,所以需求完整填寫報(bào)考信息;老考生因有報(bào)考信息,所以不需求從頭填寫。新考生需求進(jìn)行資格審閱;老考生無(wú)需從頭進(jìn)行資格審閱。新考生和老考生的報(bào)名進(jìn)口不同,登錄后假如沒(méi)有報(bào)名過(guò)就自動(dòng)跳轉(zhuǎn)至新考生報(bào)名進(jìn)口,反之則跳轉(zhuǎn)到老考生報(bào)名進(jìn)口。
16年深耕職業(yè)教育培訓(xùn),一步一個(gè)腳印。
230+分校在全國(guó)落地生根,作為家門口放心的知識(shí)服務(wù)機(jī)構(gòu),學(xué)習(xí)不用東奔西跑。
500+教學(xué)與研發(fā)團(tuán)隊(duì),匠心打造產(chǎn)品和服務(wù),緊跟考情在線專業(yè)答疑。
專職班主任督學(xué)促學(xué),提醒課程進(jìn)度,全程保駕護(hù)航。
根據(jù)學(xué)員大數(shù)據(jù),規(guī)劃教學(xué)課程,實(shí)現(xiàn)專屬化學(xué)習(xí)。
實(shí)力教研老師在線答疑解惑、糾偏補(bǔ)漏。
二級(jí)建造師培訓(xùn)班小編推薦——優(yōu)路教育。近年來(lái),優(yōu)路教育在智能教學(xué)上的探索還是非常成功的。在2022年二建課程的設(shè)置上也投入了智能教學(xué)系統(tǒng)。從學(xué)員角度上來(lái)說(shuō)能夠進(jìn)行聽課記錄、做題記錄、測(cè)評(píng)記錄;從講師的角度上來(lái)說(shuō),能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生動(dòng)態(tài),進(jìn)行有效的教學(xué)調(diào)整,聯(lián)動(dòng)推動(dòng)薄弱知識(shí)點(diǎn);
1、精講雙課堂,靶向夯實(shí)力
對(duì)于想要備考二建的學(xué)員來(lái)說(shuō),不同的基礎(chǔ)匹配的課程一定是不同,只有對(duì)癥下藥才能夠高效學(xué)習(xí)。優(yōu)路教育“雙重師資”打造2套精講課程,可結(jié)合自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ),針對(duì)性學(xué)習(xí)。
慢課堂:該課程是本身進(jìn)步會(huì)相對(duì)比較慢,依教材章節(jié)順序,應(yīng)用邏輯關(guān)系圖、口訣、總結(jié)、聯(lián)想、對(duì)比、習(xí)題等多種形式,精細(xì)化講解,掌握考點(diǎn)。
快課堂:節(jié)奏會(huì)相對(duì)快一點(diǎn),優(yōu)路教育講師根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合歷年考試要點(diǎn),進(jìn)行教材高頻考點(diǎn)精講,梳理考試核心要點(diǎn),搭建知識(shí)體系。
2、模塊化教學(xué),緊扣考試動(dòng)向。
精講階段:基礎(chǔ)精講——按照教材章節(jié)順序進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)詳解,幫助學(xué)員搭建知識(shí)體系,進(jìn)行第1輪精細(xì)化掌握考點(diǎn);
真題訓(xùn)練——結(jié)合基礎(chǔ)精講課程,按照章節(jié)考點(diǎn)考查順序精選對(duì)應(yīng)真題進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),記憶知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)明確答題思路。
強(qiáng)化階段:
強(qiáng)化精講——根據(jù)2022年教材及考綱,梳理教材變化點(diǎn),按章節(jié)重點(diǎn)順序依次講解,幫助學(xué)員掌握考點(diǎn),進(jìn)行第二輪考點(diǎn)強(qiáng)化;拔高訓(xùn)練——強(qiáng)化精講課程配套習(xí)題課,按照章節(jié)順序進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練,集講、練、測(cè)、評(píng)于一體,階段性鞏固知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化拔高,掌握考點(diǎn)。
以上就是長(zhǎng)沙優(yōu)路教育二級(jí)建造師課程的相關(guān)介紹,除此之外,還為考生們準(zhǔn)備了全套教輔資料,實(shí)力輔助,所以伙伴們趕緊留電咨詢吧!
北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司(簡(jiǎn)稱“優(yōu)路教育”),已在全國(guó)200多個(gè)城市設(shè)立了全資控股分、子公司,業(yè)務(wù)遍布全國(guó)各地。公司注重技術(shù)研發(fā)和內(nèi)容研發(fā),自主研發(fā)了智能學(xué)習(xí)平臺(tái),組建了自有教學(xué)和教師團(tuán)隊(duì),打造了豐富的培訓(xùn)產(chǎn)品和標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)營(yíng)體系,采用線上與線下相結(jié)合的OMO融合式教學(xué)模式,長(zhǎng)期服務(wù)眾多央企、國(guó)企和各類民企、行業(yè)組織及院校,舉辦各類行業(yè)論壇和賽事,不斷深化產(chǎn)教融合,創(chuàng)新培養(yǎng)模式,加快應(yīng)用實(shí)踐,推動(dòng)人才就業(yè)。
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本周僅剩 個(gè)試聽名額
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