課程名稱
二級建造師全程暢學班
授課對象
不限
課程內(nèi)容
教材階段: 教材精講,授課形式:網(wǎng)絡。教材精講課程有兩種學習模式,根據(jù)課程講解順序進行聽課測試練習,也可先做題再練習,一點一例一練一記縱向講解星級考點,一人一課精確學習。強化訓練,授課形式:網(wǎng)絡。精研多種題型練習(核心考點題、 易混易錯題、綜合訓練題、計算甄選題),錯題解析對應考點精講視頻及配套習題,同時根據(jù)個人測試報告進行針對查漏,針對鞏固。
串講階段:沖刺串講,授課形式:網(wǎng)絡,課程內(nèi)容:對考點內(nèi)容進行預判,濃縮知識內(nèi)容,歸納核心考點,橫向串聯(lián)針對性講解,減輕學員考點繁多的學習負擔。模擬預測,課程內(nèi)容:根據(jù)歷年考試情況,針對相關知識進行強化訓練,側(cè)重知識的綜合應用和能力強化。案例高通,課程內(nèi)容:針對現(xiàn)場題、識圖題、實操題等進行案例答題技巧分析及思維訓練,經(jīng)過記憶背誦案例模板,精確學習,舉一反三。
臨考圈化臨考階段:考前學習,課程內(nèi)容:圍繞考試考法,對各科知識逐一篩查,針對考點內(nèi)容進行預劃復習范圍及考點,臨考強化核心考點記憶。仿真密訓,課程內(nèi)容:圍繞考試規(guī)律與23年命題方向,設置了兩套密訓試卷,針對出題形式進行仿真習題訓練,強化做題手感,靶向突擊。
課程亮點
個性化一人一課哪里不會學哪里:單個學員根據(jù)自我基礎及學習習慣選擇學習方式,可根據(jù)課程講解順序進行聽課測試,也可先做題再測試,結(jié)合各階段智能測評結(jié)果形成個性化學習報告,針對個性化錯題、錯點進行聽課學習或做題鞏固,增強學習薄弱精確度,為學習備考提效減負。
課程精煉化濃縮,核心題點精學精練:精銳講師精研歷年考題,考點重要程度星級標注,構(gòu)建各科考點圖譜。根據(jù)個人做題情況動態(tài)關聯(lián)錯題考點及習題,個性化精學精練。圍繞一人一課,打造考點、課程、試題學習閉環(huán),便捷化深入學習。
二建報考一般要求工程類或工程經(jīng)濟類中專學歷,現(xiàn)在有個別省份已經(jīng)放寬了報考條件,非工程類相關專業(yè)也是可以報考的,詳情請以當?shù)囟紕瘴募闇省?/span>
工程類和工程經(jīng)濟類的專業(yè)或類似專業(yè)共涉及“土建施工類、工程管理類、建筑設計類、城鎮(zhèn)規(guī)劃與管理類、建筑設備類、市政工程類、房地產(chǎn)類、水利工程與管理類、機械設計制造類、自動化類、電子信息類、通訊類、環(huán)保類、機電設備類、公路運輸類、鐵路運輸類、港口運輸類、管道運輸類、林業(yè)技術類、城市軌道運輸類、水上運輸類、民用運輸類、資源勘查類、水利水電設備類、地質(zhì)工程與技術類、礦冶工程類、礦物加工類、測繪類、材料類、能源類、電力技術、計算機類、安全類、廣播影視類”等34類133個專業(yè),其中本專業(yè)一共有76個,類似專業(yè)57個。
1、項目經(jīng)理。二級建造師所從事的項目經(jīng)理工作,一般是在建設工程項目的施工單位。這個職位是需要既懂得管理,又要懂得技術的,要求相對還是比較高的,相對的收入也比較高。
不過,需要注意的是,項目經(jīng)理是一定要有建造師的執(zhí)業(yè)證書的。但是,就算有證書的情況也不一定能夠做項目經(jīng)理,還需要結(jié)合企業(yè)的實際情況來決定。
2、項目管理。項目管理主要是做一些施工活動的管理工作,比如建設方的代表,工程質(zhì)量的監(jiān)督,以及工程施工技術的管理、咨詢等。
3、法律法規(guī),建設行政主管部所規(guī)定的一些其他業(yè)務。這些業(yè)務的范圍就比較廣了,比如相關技術員,質(zhì)量監(jiān)管員,相關工程的管理員等等。
16年深耕職業(yè)教育培訓,一步一個腳印。
230+分校在全國落地生根,作為家門口放心的知識服務機構(gòu),學習不用東奔西跑。
500+教學與研發(fā)團隊,匠心打造產(chǎn)品和服務,緊跟考情在線專業(yè)答疑。
專職班主任督學促學,提醒課程進度,全程保駕護航。
根據(jù)學員大數(shù)據(jù),規(guī)劃教學課程,實現(xiàn)專屬化學習。
實力教研老師在線答疑解惑、糾偏補漏。
小編建議可以考慮一下——優(yōu)路教育。近年來,優(yōu)路教育在智能教學上的探索還是非常成功的。在2022年二建課程的設置上也投入了智能教學系統(tǒng)。從學員角度上來說能夠進行聽課記錄、做題記錄、測評記錄;從講師的角度上來說,能夠?qū)崟r監(jiān)測學生動態(tài),進行有效的教學調(diào)整,聯(lián)動推動薄弱知識點;
1、精講雙課堂,靶向夯實力
對于想要備考二建的學員來說,不同的基礎匹配的課程一定是不同,只有對癥下藥才能夠高效學習。優(yōu)路教育“雙重師資”打造2套精講課程,可結(jié)合自身學習基礎,針對性學習。
慢課堂:該課程是本身進步會相對比較慢,依教材章節(jié)順序,應用邏輯關系圖、口訣、總結(jié)、聯(lián)想、對比、習題等多種形式,精細化講解,掌握考點。
快課堂:節(jié)奏會相對快一點,優(yōu)路教育講師根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合歷年考試要點,進行教材高頻考點精講,梳理考試核心要點,搭建知識體系。
2、模塊化教學,緊扣考試動向。
精講階段:基礎精講——按照教材章節(jié)順序進行知識點詳解,幫助學員搭建知識體系,進行第1輪精細化掌握考點;
真題訓練——結(jié)合基礎精講課程,按照章節(jié)考點考查順序精選對應真題進行強化練習,記憶知識點的同時明確答題思路。
強化階段:
強化精講——根據(jù)2022年教材及考綱,梳理教材變化點,按章節(jié)重點順序依次講解,幫助學員掌握考點,進行第二輪考點強化;拔高訓練——強化精講課程配套習題課,按照章節(jié)順序進行習題訓練,集講、練、測、評于一體,階段性鞏固知識點,強化拔高,掌握考點。
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北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司(簡稱“優(yōu)路教育”),已在全國200多個城市設立了全資控股分、子公司,業(yè)務遍布全國各地。公司注重技術研發(fā)和內(nèi)容研發(fā),自主研發(fā)了智能學習平臺,組建了自有教學和教師團隊,打造了豐富的培訓產(chǎn)品和標準化的運營體系,采用線上與線下相結(jié)合的OMO融合式教學模式,長期服務眾多央企、國企和各類民企、行業(yè)組織及院校,舉辦各類行業(yè)論壇和賽事,不斷深化產(chǎn)教融合,創(chuàng)新培養(yǎng)模式,加快應用實踐,推動人才就業(yè)。
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