杭州孩子學習力培訓

采用互動體驗式的教學模式，融入素質拓展等眾多手法，讓孩子進行體驗式訓練老師一對一輔導, 發(fā)掘孩子問題根源，定制教學方案，采取人性化管理

適用對象

學習目標

字如其人，**提高書寫能力完善孩子的性格；學會遣詞造句，提升寫作能力提高寫作水平，培養(yǎng)適合孩子個性發(fā)展的思維習慣；擴大閱讀量，增加知識的廣度和深度增強孩子的辨識能力，提高主動自讀能力；激發(fā)孩子對數(shù)字、運算、法則的興趣培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，提高對數(shù)字的敏感度；提高理解能力，促進孩子頭腦的靈活

課程內容

一、書寫能力訓練、訓練簡介書，書法；寫，寫作。書寫能力應該包含書法和寫作兩方面的能力。書法能力要求孩子寫字漂亮、寫得快、寫的準確。寫作能力是對自己的積累進行選擇、提取、加工和改造的能力。積累是寫作的基礎，積累越厚實，寫作就越有基礎，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸無點墨，怎么也不會寫出作文來的。

2.訓練內容坐姿訓練，握筆訓練，運筆訓練，觀察訓練，空間知覺訓練，專注力訓練，筆順訓練，筆畫訓練，視覺訓練，手眼協(xié)調訓練，觀察能力訓練，模仿能力訓練，寫作訓練

二、閱讀能力訓練、訓練簡介閱讀能力是閱讀主體對讀物的認知、理解、吸收和應用的復雜的心智過程，是現(xiàn)代文明社會人們不可或缺的智能活動，是人們從事學習的**重要的途徑和手段之一。閱讀作為人類社會的一種重要活動，是人類特有的、**普遍、**持久的學習行為，是人類文化財富、獲得知識、認識世界的基本途徑之一。閱讀能力是指完成對文章的閱讀所應該具備的本領，包括對文章感知、理解、鑒賞的具體閱讀活動，以及順利完成閱讀所必需的正常動機、興趣、情感、意志和個性。

2.訓練內容語感訓練，精讀訓練，視覺追蹤訓練，快速閱讀訓練，解讀能力訓練，閱讀理解訓練，整體閱讀訓練

三、運算能力訓練運算能力主要是指能夠根據(jù)法則和運算律正確地進行運算的能力。培養(yǎng)運算能力有助于學生理解運算的算理，尋求合理簡潔的運算途徑解決問題。正確是運算的基本要求，有據(jù)是正確運算的前提，合理是運算得以進行的條件，簡潔是運算的質量刻畫。

2.訓練內容心算，筆算，四則運算，方程運算，計數(shù)能力，應用題的解答，運算法則和公式的掌握