重慶高三復(fù)讀班，學(xué)大教育的使命是使教育從藝術(shù)走向科學(xué)，通.過強大的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)管理平臺，整合社會更高品質(zhì)、更具效率、更先進的教育資源，配置個性化的學(xué)習(xí)幫助計劃適合的教學(xué)方案，較大程度地釋放每個學(xué)生的潛能，讓每個需要成長機會的人都能獲得優(yōu).質(zhì)的教育。
課程名稱
高考復(fù)讀
授課對象
應(yīng)往屆高中考生
課程內(nèi)容
總結(jié)考試內(nèi)容，點拔做題技巧，分析命題規(guī)律，點擊核心考點，考題專項，把握得分要點，拓展解題思路，應(yīng)考心理輔導(dǎo)。
課程模式
學(xué)大教育有一對一輔導(dǎo)和小班組輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)方向上，學(xué)大教育的6對1服務(wù)模式，每個學(xué)生有一個團隊為其服務(wù)。
學(xué)科教師、學(xué)習(xí)管理師、陪讀教師、教育咨詢師、個性化教研組、心理咨詢師服務(wù)團隊，學(xué)大個性化教研組會把握命題趨勢，從正確的方向?qū)忌M行輔導(dǎo)。
課程優(yōu)勢
全科輔導(dǎo)，全面覆蓋，寒假集訓(xùn)，熟悉考綱，分層教學(xué)，針對輔導(dǎo)。
復(fù)讀報名一般有三個階段。首先是高考之后，成績之前。這時候報名復(fù)讀的學(xué)生，大部分高考成績明顯不理想，估分發(fā)現(xiàn)沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。第二階段是成績出來，知道理想學(xué)校的一般錄取線后，復(fù)讀報名出現(xiàn)一個高峰。第三階段是一、二本錄取后因為志愿等原因沒有被目標(biāo)學(xué)校錄取的考生。還有一部分考生是因為對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和環(huán)境沒有全面了解而選擇復(fù)讀。
其實復(fù)讀重要的不是你考了多少分，而是復(fù)讀的原因是什么。高考300 -500分的學(xué)生，復(fù)讀的意義大。如果高考發(fā)揮失常的話復(fù)讀也是不錯的選擇。不是每個人都適合復(fù)讀。一般情況下，提升潛力大的應(yīng)該是高考成績在400分以上的考生。
在選擇復(fù)讀之前，也要綜合分析自己高考失利的原因。如果是歷史失利了，那么當(dāng)我們選擇復(fù)讀的時候，就有可能提升分?jǐn)?shù)。但是如果我們偏科太嚴(yán)重，我們的基礎(chǔ)很難提升分?jǐn)?shù)。尤其是文科生，數(shù)學(xué)課因為基礎(chǔ)差，很難提高。
備考模式：三輪復(fù)習(xí)、強調(diào)基礎(chǔ)、強化訓(xùn)練、注重心理、著重于強化基礎(chǔ)和提升能力訓(xùn)練；
備考方式：分層教學(xué)，培.優(yōu)補強，個性化計劃與輔導(dǎo)；
備考方法：常規(guī)基礎(chǔ)教學(xué)與專.家專題講座相結(jié)合；
強化訓(xùn)練：練基礎(chǔ)、練速度、練正確率、練技巧、發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題；
考試情況：堂練、周測、月考；模擬考試、一模、二模、三模等（一模、二模與本地統(tǒng)考同步）。
學(xué)大教育，成立于2001年，歷經(jīng)18年發(fā)展，已覆蓋全國100多座城市，開設(shè)600多家學(xué)習(xí)中心，已擁有1萬多骨干教師，已經(jīng)輔導(dǎo)學(xué)生超過一百萬。 學(xué)大教育一直專注為小學(xué)、初中、高中學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括面授1對1輔導(dǎo)、小班組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、在線1對1輔導(dǎo)等。
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