兒童感統(tǒng)失調做感統(tǒng)訓練能好嗎

孩子上課注意力不集中、容易跌倒、左右不分、語言發(fā)育遲緩、粘人、人際交往不良等等，這些往往是感統(tǒng)失調的表現(xiàn)，而感統(tǒng)訓練有沒有用，對孩子有哪些好處，也是家長們**為關心的問題。下面小編和大家一起討論一下，兒童感統(tǒng)失調做感統(tǒng)訓練能好嗎？

兒童感統(tǒng)訓練是**各種場景的設置、游戲、身份、任務等讓孩子與環(huán)境展開互動，包含豐富多彩的訓練項目，結合實物訓練器材，提高孩子皮膚的觸覺、前庭感覺和本體感受，實現(xiàn)大腦與身體各種機能的聯(lián)系與協(xié)調，從而促進兒童大腦與體魄的發(fā)育。

感統(tǒng)失調的孩子主要是要先找到其根本的原因，孩子的感覺統(tǒng)合能力受到多方面因素影響，主要和生活環(huán)境、家庭教育方式息息相關。不同孩子的感統(tǒng)能力存在差異性，體現(xiàn)在感統(tǒng)失調的類型和程度：類型包括觸覺失調、視覺失調、聽覺失調、前庭覺失調、本體覺失調等；程度分為輕度、中度和重度。

感統(tǒng)訓練機構一般會先了解孩子的出生方式、喂養(yǎng)情況、使用電子產品等方面，**和孩子的互動慢慢展開游戲，觀察孩子的表現(xiàn)和情況，了解孩子感統(tǒng)失調的原因以及現(xiàn)在的能力需求，然后針對性的進行訓練，從而使孩子的能力得到一定提升。

感覺統(tǒng)合的發(fā)展遵循一定的自然規(guī)律，同樣感統(tǒng)訓練也有規(guī)律可循。感統(tǒng)訓練主要針對0~12歲的兒童，1~3歲是感統(tǒng)失調的預防階段，3~6歲是感統(tǒng)訓練的黃金階段，6~12歲是感統(tǒng)訓練的彌補階段。這個階段可以**不同程度的訓練改善感統(tǒng)失調，一旦孩子超過12歲，感統(tǒng)能力基本定型，就很難進行調整了。

所以，在發(fā)現(xiàn)孩子存在感統(tǒng)失調的情況以后，建議家長盡早帶孩子到專業(yè)的感統(tǒng)機構進行感統(tǒng)測評，了解孩子的情況，并且在家庭中也是需要慢慢給孩子營造一個合適的生長環(huán)境，給孩子一些家庭中的感統(tǒng)訓練計劃，家庭中的互動和環(huán)境對孩子的影響是非常大的。