洛陽學大教育高考輔導

建議我們注意兩種類型的輔導：1。重視邊緣學生的心理輔導。抓好邊緣學生的引導是提高高考錄取率的關鍵。各學科都要重視對優(yōu)秀、輔佐貧困邊緣學生的培養(yǎng)。不同邊緣生的培優(yōu)要求與補短內(nèi)容各有差異，要落實好一生一策一生一案。2.抓藝體生輔導。各學科應抓住藝體生的文化水平狀況、藝體高考要求和學科考試特點，制定輔導計劃、做好輔導工作。文化輔導應側(cè)重基礎性要求，采用講練結(jié)合方式，突出重點知識梳理、應試技巧指導和易得分點強化。同時，開展微專題訓練，強化學得會、能理解的內(nèi)容的熟練掌握并能在特定情境下應用。

先看筆記，然后做作業(yè)：有些學生覺得他們已經(jīng)聽清楚了老師說的話。但你為什么有這么多困難？原因是學生對教師所說的理解沒有達到教師要求的水平。因此，每天做作業(yè)之前，我們必須先看一下課本的相關內(nèi)容和當天的課堂筆記。能否如此堅持，常常是好學生與差學生的**區(qū)別。尤其是當練習不匹配時，老師通常沒有剛剛講過的練習類型，因此它們不能被比較和消化。如果你不重視這個實施，在很長一段時間內(nèi)，會造成很大的損失。

制定一個計劃：為今天要讀多少頁書，要做多少問題，要背誦多少單詞制定一個計劃。此外，計劃必須寫下來！不是記在手機備忘錄里，也不是記在腦子里，而是寫在紙上。拿出一支筆，一張紙，前一天晚上或是每一天早上，都要一條一條地寫下來。人都是喜歡自欺欺人的物種，惟有白紙黑字無從抵賴。即使計劃沒有做完，也好有個憑據(jù)，督促明天的自己。當然，這個過程少不了孩子的自我鞭策和家長的嚴格監(jiān)督。

遇到特殊問題。當你遇到這種問題時，不要感到無助。這類問題通常有一套常規(guī)的解決方案。一旦不能用常規(guī)方法解決，就說明問題有其特殊性。這時**首先的是不能慌，不能急，就如解繩子疙瘩一樣，越急越慌就越解不開。這時要找出試題的題眼，即關鍵詞句，這是答好這類題的首要條件。試著換換角度，從多角度思考問題，嘗試著把這道題分成幾個層次去理解，或者用幾種方法、幾條原理去解，或采用逆向思維去解，這樣就能在某一處突然明亮，順手而解。