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東莞南城兒童自閉癥干預中心

￥詳詢

機構(gòu)名稱東莞東方啟音

上課地點東莞市南城國際財富中心七區(qū) 發(fā)送到手機

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東莞南城兒童自閉癥干預中心

課程詳情

東莞東方啟音自閉癥干預課程

兒童康復專業(yè)品牌，值得信賴
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兒童康復課程體系

language

advantage

ST言語康復課程

東方啟音的言語訓練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務。對干預對象進行評估及訂定合適的訓練目標，同時也會指導家長引導兒童語言發(fā)展的技巧，促進發(fā)音、語言運用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。
ABA行為訓練課程

應用行為分析是**常用的干預方式去提升兒童的溝通技巧，同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為。**常用于幫助自閉癥兒童, 同時也適用于其他診斷, 如發(fā)育遲緩, 注意缺陷、多動障礙、認知缺損等。
自閉癥社交溝通課程

針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。
感覺統(tǒng)合課程

**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升孩子的專注力、神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細動作能力、書寫能力、聽覺及視覺學習能力、身體協(xié)調(diào)等技能，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

課程介紹

課程名稱

STAR自閉癥(孤獨癥)干預

面對群體

言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征兒童。
總課時數(shù)

在線咨詢

上課時間

白班、晚班、全日制、周末
概述

東方啟音自2016年起與美國自閉癥機構(gòu)SAS（STAR Autism Support）合作，推出針對自閉癥及發(fā)育遲緩兒童的核心課程STAR。東方啟音STAR中心也是SAS在中國及亞太地區(qū)官方認證中心。STAR是運用ABA靈活教學的綜合課程，適合不同發(fā)展階段學齡前及自閉癥兒童的學習需要。
教學目的

應用行為分析是**常用的干預方式去提升兒童的溝通技巧，同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為，讓他們能更容易融入社會。應用行為分析**常用于幫助自閉癥兒童, 同時也適用于其他診斷, 如發(fā)育遲緩, 注意缺陷多動障礙，認知缺損等。
ABA行為訓練

STAR是運用ABA靈活教學的綜合課程，適合不同發(fā)展階段學齡前及自閉癥兒童的學習需要。它運用DTT離散單元教學、PRT 關(guān)鍵反應訓練、FR 常規(guī)功能性訓練等技術(shù)基礎，教會和改善自閉癥群體的綜合能力，訓練范圍包括：表達性語言/接受性語言/游戲和社交技巧/學習技巧/日常生活能力。

面向群體

自閉癥譜系障礙

言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征。
自閉癥傾向兒童

異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。
兒童發(fā)育遲緩

體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。

經(jīng)過藥物醫(yī)治，自閉癥兒童能夠成為正常兒童嗎？

從世界衛(wèi)生組織到美國國家科學院，都十分清楚地指出:自閉癥仍屬世界醫(yī)學難題，病因不明，無藥可醫(yī)，僅有的改善辦法便是進行科學的干預訓練!掌握好6歲之前大腦發(fā)育的黃金干預期!許多自閉癥小朋友都可以獲得明顯改善!盡管醫(yī)師有時候會運用一些藥物，但藥物僅僅針對某些癥狀，比方焦慮、多動行為、重復刻板行為、沖動攻擊行為、食欲和睡眠障礙等。

教學特色

Curriculum elements

NO.2

國際專業(yè)團隊

國際專業(yè)特訓團隊與東方啟音核心師資聯(lián)合掌舵，同步國際語言康復技術(shù)。
完善教學體系

完備的教學監(jiān)督系統(tǒng),日、周、月量化反饋兒童進步，實時確保有效。
一對一定制

五大評估系統(tǒng)，一對一個性化定制教學課程，確保每個孩子獲得成長。
全面家長支持系統(tǒng)

家長心理輔導家庭訓練指導家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。

東方啟音自閉癥干預教師團隊

阿瑞克博士丨Joel Arick

STAR療法創(chuàng)始人

東方啟音研究員和培訓師

阿瑞克博士（Dr. Arick）是波特蘭州立大學（Portland State Univeristy）的榮譽教授，在自閉癥領(lǐng)域里面是一個擁有近40年經(jīng)驗的資深教育者、研究員和培訓師。

阿瑞克博士（Dr. Arick）是在世界范圍內(nèi)廣泛使用的STAR（英文全稱“Strategies for Teaching based-on Autism Research”，即：基于自閉癥研究的教學策略，簡稱為“星療法”）和相關(guān)的課程體系的主要創(chuàng)始人。同時，也是自閉癥領(lǐng)域其他幾個公開出版過的課程的聯(lián)合創(chuàng)作人之一。

Tracy Yip

國際認證BCB工作者

自2012年起獲得國際行為分析師認證證書

香港城市大學教育心理學碩士；

獲得自閉癥行為科學研究生證書（圣力嘉學院）；香港教育局特殊教育特邀講者；具有12年以上針對兒童和青少年的自閉癥、多動癥和其他發(fā)育障礙工作經(jīng)驗。

楊澤儀

香港中文大學碩士

東方啟音高級訓練師、東方啟音內(nèi)部培訓師

STAR課程及腭裂術(shù)后語音訓練課程技術(shù)指導

從事言語訓練行業(yè)8年，臨床訓練及評估案例1000余名，獲得STAR、SRJ及認知課程等專業(yè)培訓證書，從事自閉癥兒童的干預及培訓，負責言語訓練的個案評估、訓練，病例管理及員工、家長培訓。

唐亞玲

天津師范大學學士

東方啟音主管訓練師、東方啟音內(nèi)部培訓師

STAR、自閉癥及口吃課程的技術(shù)指導

從事言語訓練行業(yè)8年，臨床訓練及評估案例2000余名，獲得STAR、SRJ及認知課程等專業(yè)培訓證書，從事自閉癥兒童、口吃成人及兒童的訓練、輔導及培訓，參與兒童口吃訓練課程---Lidcombe Program在普通話患者中使用情況的相關(guān)研究。

什么是兒童自閉癥？

兒童自閉癥，也稱孤獨癥，是發(fā)生于兒童前期的一種涉及感知覺、情感、言語、思維和動作與行為等多方面的發(fā)育障礙,也是廣泛發(fā)育障礙中**為常見和典型的一種。盡管自閉癥的病因還不完全清楚,但目前的研究表明,某些因素或許同自閉癥的發(fā)病相關(guān)。引起自閉癥的因素可以歸納為:遺傳、感染與免疫和孕期理化因子刺激等等。

東方啟音榮譽資質(zhì)

資質(zhì)1

美國star授權(quán)證書
資質(zhì)2

澳大利亞紐卡斯爾大學語言治療培訓實習基地
資質(zhì)3

浙江省三優(yōu)專委會成員

資質(zhì)4

萬人篩查千人授課指定公益授課機構(gòu)
資質(zhì)5

2018中國醫(yī)療榜**100
資質(zhì)6

2016特殊教育杰出貢獻獎

特殊兒童的家長，比我們想象的更難

作為父母，我們永久不會相信自己的孩子有問題。而特殊孩子的問題對夫妻之間的感情也是一個極大的考驗。有的父母會互相訴苦，互相指責，而他們的情緒也會傳遞給孩子。自閉癥家庭所要面對的困難遠比普通家庭要多得多，這時候家庭成員之間更應該互相支持，彼此鼓勵，給孩子打造一個溫馨有愛的成長環(huán)境。

東莞東方啟音機構(gòu)介紹

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關(guān)于我們：

東方啟音言語康復科技有限公司成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務的專業(yè)機構(gòu)。引進國際先進言語訓練技術(shù)，受國際、國內(nèi)顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。

授課形式：

未來，我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務平臺，務求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護航！

孩子患上自閉癥的危害

危險行為

自閉癥患兒往往沒有恐懼感，不能意料他們行為所產(chǎn)生的后果。突然穿越馬路;打開煤氣開關(guān)僅僅為了聽到“叭、叭、叭”的響聲;耍弄自己感興趣的電源、開關(guān);把身體探出窗口外面;在高處攀爬行走;精力殘疾，自閉癥是形成精力殘疾的**直接原因之一，社會適應能力受損、自我管理能力弱。

關(guān)于學校

啟音言語康復科技（深圳）有限公司成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務的專業(yè)機構(gòu)。通過引進國際先進言語訓練技術(shù)，受國際、國內(nèi)專業(yè)顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。