大連樂博少兒編程培訓(xùn)
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我們不學(xué)習(xí)編程,也不學(xué)習(xí)在屏幕上寫代碼和畫線。更重要的是學(xué)習(xí)編程中的思維和邏輯,即真正的計算機原理:信息是如何存儲在計算機中的,算法是如何為計算機工作的,在計算機中運行的程序中包含了什么思想,計算機如何使用密碼來讓自己在網(wǎng)絡(luò)中的信息安全,這就是當人們與電腦互動時,應(yīng)該考慮到這一點。有些接口設(shè)計原則,這些基本的計算機原理是所有編程的基礎(chǔ),是孩子們在這個階段應(yīng)該學(xué)習(xí)的。因此,幼兒計算機思維的發(fā)展,不僅為下一步的學(xué)習(xí)編程奠定了良好的基礎(chǔ),而且也伴隨著孩子的生活,這有利于他有效地解決生活中的各種問題。
一般是六歲左右就可以開始學(xué)了。當然,這也要看孩子的基礎(chǔ),熟練的電腦和識字能力。
學(xué)習(xí)編程可以提高其他學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。英國一所大學(xué)的研究表明,學(xué)習(xí)計算機技術(shù)可以同時提高孩子在其他學(xué)科的表現(xiàn)力,因為孩子們在計算機科學(xué)領(lǐng)域所接觸到的“計算機思維”使他們能夠發(fā)展出良好的問題和信息處理能力,這可以應(yīng)用到他們身上。他使他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗在任何科目上都更有效率。在學(xué)習(xí)計算機科學(xué)的過程中,也同時調(diào)動了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)能力,提高了所有學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。學(xué)習(xí)要花很多年,除非是天才!編程在所有領(lǐng)域都被廣泛使用,所以如果孩子們對它感興趣,他們應(yīng)該支持他們的學(xué)習(xí)!在信息時代的不斷發(fā)展中,程序語言將成為基本的語言,影響著兒童抽象邏輯思維的發(fā)展。抽象邏輯思維是一種反映事物本質(zhì)屬性及其規(guī)律聯(lián)系的思維。它是一種綜合、判斷、推理的高級思維方式。據(jù)專家統(tǒng)計,兒童抽象邏輯思維在3-7歲開始萌芽,7-15歲迅速發(fā)展。這種思維不僅需要父母的引導(dǎo),也需要孩子不斷地接觸新事物。在學(xué)習(xí)編程的過程中,孩子們會不斷地激發(fā)和鍛煉邏輯思維的形成,增強他們的抽象邏輯思維。
8-12 歲 :課程介紹
1、課程特色:
采用國際標準化的通用單片機器材和圖形化界面編程軟件,適合8-12歲兒童學(xué)習(xí)。單片機機器人可以讓學(xué)員學(xué)習(xí)到關(guān)于機器人的基礎(chǔ)知識,他們可以學(xué)習(xí)到有關(guān)電器、電子、構(gòu)造以及傳感器理論,搭建過程需要用到螺絲刀以及各種小零件,可以很好的鍛煉學(xué)員的動手能力,兒童在課程中可以逐步學(xué)會怎么制作一個機器人。
2、課程內(nèi)容:
本課程從基礎(chǔ)的單片機模塊講解開始,依次學(xué)習(xí)信號顯示部件(LED)、聲音部件(蜂鳴器)、動力部件(直流馬達、伺服馬達)、傳感器部件(接觸傳感器、紅外傳感器、無線電傳感器等)等各種部件的原理、應(yīng)用和編程,讓學(xué)員可以學(xué)會自己制作一個具備基礎(chǔ)智能的單片機器人。
3、課程體系:
單片機課程包括初級課程(學(xué)習(xí)單片機的基本原理和初步應(yīng)用)、中級課程(較為復(fù)雜的傳感器和伺服馬達的應(yīng)用)、高級課程(用于比賽的單片機器人的學(xué)習(xí))。
單片機一期
三年級上學(xué)期
本學(xué)期主要是讓學(xué)生認識和熟悉基本的電子器件,普及科普知識,學(xué)會正確使用螺絲刀、螺母刀,鍛煉學(xué)生的動手能力。掌握用基本的圖形化模塊,控制單獨的輸出設(shè)備認識和了解圖形化編。
單片機二期
三年級下學(xué)期
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)無線遙控器的基本工作原理,掌握對伺服馬達的角度控制。
有效的利用圖形化模塊程序,實現(xiàn)對機器人的無線操控和對伺服馬達不同角度的調(diào)節(jié)。
單片機三期
四年級上學(xué)期
本學(xué)期主要是各種車輛機器人的學(xué)習(xí),讓學(xué)生對機器人產(chǎn)生濃厚的興趣,進而學(xué)習(xí)四輪驅(qū)動的基本原。
在動手組裝機器人的過程中體驗機械構(gòu)造原理。
單片機四期
四年級下學(xué)期
本學(xué)期主要主要任務(wù)是學(xué)習(xí)多種傳感器的使用以及多個直流馬達和伺服馬達的組合使用,增加輸入設(shè)備,學(xué)會對機器人外圍環(huán)境復(fù)雜問題的分析。
單片機五期
五年級上、下學(xué)期
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)仿生、武器、互動性機器人,難度上比之前的課程上略有加強,增強孩子們空間立體感,鍛煉學(xué)生在多種問題交雜的情況下,如何用的方法,實現(xiàn)的解決路徑。
單片機六期
六年級上、下學(xué)期
本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)工業(yè)自動化機器人和多種仿生機器人,理解如今的工業(yè)自動化領(lǐng)域和自動售貨機等智能化產(chǎn)品如何利用程序?qū)崿F(xiàn)功能的。程序上學(xué)習(xí)變量、計算等模塊,為將來代碼學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
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