綿陽(yáng)出國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪好

課程優(yōu)勢(shì)----- 解決三大根本問(wèn)題

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  提高英語(yǔ)能力

  對(duì)中國(guó)學(xué)生而言，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自然規(guī)律決定了正確的英語(yǔ)教育方式應(yīng)該是：大部分時(shí)間用于聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，一小部分時(shí)間用于訓(xùn)練考試技巧、把握考試規(guī)律，因?yàn)槟芰μ岣吡耍謹(jǐn)?shù)是一種自然結(jié)果。留學(xué)預(yù)備課程尊重語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律：聽(tīng)說(shuō)并進(jìn)、讀寫(xiě)互通，課程共包含四個(gè)級(jí)別，每一級(jí)別均配備聽(tīng)力及口語(yǔ)、閱讀及寫(xiě)作教程。全面提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)英語(yǔ)技能。

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  攻克三座大山

  強(qiáng)大的英語(yǔ)技能是學(xué)生在海外社會(huì)交往的基礎(chǔ)。留學(xué)預(yù)備課程表面是語(yǔ)言技能的培訓(xùn)，深層次卻包含了批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的訓(xùn)練。對(duì)于批判性思維的訓(xùn)練，它一課一課地告訴學(xué)生如何練？如何找證據(jù)、找支持？如何拿數(shù)據(jù)、拿圖表反駁？系統(tǒng)地訓(xùn)練批判性思維。在語(yǔ)言技能的提高同時(shí)還還附帶了學(xué)習(xí)技能，學(xué)生不僅在學(xué)英語(yǔ)，更是在參與教學(xué)和課程思考，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言過(guò)程中體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與互動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

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  預(yù)演國(guó)外學(xué)習(xí)

  留學(xué)預(yù)備課程在“學(xué)習(xí)技能與技巧”教學(xué)板塊中，原汁原味地引入了斯特拉?科特雷爾（Stella Cotrell）經(jīng)典作品《學(xué)習(xí)技巧手冊(cè)》（The Study Skills Handbook）中的多種學(xué)習(xí)與生活場(chǎng)景，以幫助學(xué)生在踏出國(guó)門(mén)前熟悉海外學(xué)習(xí)與生活，掌握實(shí)用豐富的學(xué)習(xí)技能，縮短海外適應(yīng)期。

  對(duì)于計(jì)劃出國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生而言，留學(xué)預(yù)備課程更像是提前接駁海外課堂的軌道，如教會(huì)學(xué)生聽(tīng)課如何做筆記、寫(xiě)摘要、寫(xiě)提綱、上網(wǎng)查資料、編輯自己的資料庫(kù)，如何上網(wǎng)去做調(diào)研…這些技能是學(xué)生未來(lái)出國(guó)留學(xué)完成學(xué)業(yè)的必備技能。這就是本課程從本質(zhì)上與其他類(lèi)似課程的區(qū)別：幫助中國(guó)留學(xué)生在海外不僅能“生存”下來(lái)，還能“發(fā)展”起來(lái)！