紹興CAD制圖課程培訓(xùn)
從基礎(chǔ)到實(shí)操系統(tǒng)掌握CAD制圖
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-04-11
紹興CAD制圖課程培訓(xùn)從基礎(chǔ)到實(shí)操系統(tǒng)掌握CAD制圖快速咨詢泓暢教育CAD制圖培訓(xùn)班,課程根據(jù)學(xué)員掌握程度,分成不同班型,讓學(xué)員能夠根據(jù)自己的情況選擇適合班型,針對(duì)性培訓(xùn),讓學(xué)員掌握CAD制圖技術(shù),零
泓暢教育CAD制圖培訓(xùn)班,課程根據(jù)學(xué)員掌握程度,分成不同班型,讓學(xué)員能夠根據(jù)自己的情況選擇適合班型,針對(duì)性培訓(xùn),讓學(xué)員掌握CAD制圖技術(shù),零基礎(chǔ)也能行。
CAD設(shè)計(jì)師,可拿整個(gè)項(xiàng)目2%—5%的提成,月入6位數(shù)都可以,薪資翻倍賺更多。
隨著房地產(chǎn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)裝修等行業(yè)的爆炸式發(fā)展,對(duì)CAD專業(yè)人才的需求更是幾何級(jí)倍增。
熱門設(shè)計(jì)技能,工作越久,經(jīng)驗(yàn)越豐富越值錢,CAD工程師從來不缺工作,只挑工作。
識(shí)別后的柱尺寸與CAD圖中標(biāo)注不一致怎么辦?
識(shí)別后的柱發(fā)現(xiàn)尺寸與CAD圖上的標(biāo)注不一樣。該問題目前發(fā)現(xiàn)可能有兩種原因?qū)е?,具體處理方法要具體分析圖紙才能確定。
問題原因1:可能由于CAD文件比例造成的,有些圖標(biāo)注尺寸與其實(shí)際尺寸根本不符,而軟件在識(shí)別構(gòu)件過程中是按照其實(shí)際尺寸識(shí)別的,而非標(biāo)注尺寸,所以導(dǎo)致了識(shí)別后的構(gòu)件與CAD圖標(biāo)注的尺寸不符。
解決辦法1:
打開圖紙后的第一步就是使用CAD的查詢工 具查詢圖紙的比例。注意:不要查詢軸線標(biāo)注的尺寸!(已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有些圖紙的標(biāo)注尺寸與柱截面標(biāo)注尺寸不成比例的圖紙),查詢柱的實(shí)際像素與標(biāo)注的尺寸,記住該比例,例如柱實(shí)際尺寸3600mm,而標(biāo)注的尺寸是5400mm。那么在導(dǎo)入CAD圖時(shí),實(shí)際尺寸與標(biāo)注尺寸的比例直接輸入2: 3即可。這樣在識(shí)別后的柱的尺寸就正確了。
問題原因2:當(dāng)導(dǎo)入的CAD工程較大時(shí),插入點(diǎn)離系統(tǒng)默認(rèn)的原點(diǎn)距離過遠(yuǎn),導(dǎo)致識(shí)別后柱的尺寸發(fā)生變化,如實(shí)際標(biāo)注尺寸為400*400,可是識(shí)別后是600*800。
解決辦法2:
用CAD軟件打開文件,然后查看一下原點(diǎn)坐標(biāo)。
學(xué)習(xí)cad機(jī)械制圖,千萬不要一開始就找書看,找個(gè)熟人或者找個(gè)基礎(chǔ)的命令教程把基礎(chǔ)的命令看看,CAD制圖常用的基本命令也就那幾個(gè),學(xué)會(huì)這幾個(gè)命令,就可以找練習(xí)題去畫。
常見的基本命令掌握后,下面就是多加練習(xí)了,先找些簡單的零件,照抄上面的零件,俗話說”手熟才能熟能生巧“,能堅(jiān)持畫100個(gè)左右的零件,要確保用cad軟件畫一些圖沒有問題。
CAD操作熟練后,關(guān)鍵的就是識(shí)圖能力了,識(shí)圖能力的培養(yǎng)是個(gè)長期的過程,簡單的二維學(xué)習(xí)很難快速的提高自己的識(shí)圖能力,這時(shí)可以稍微學(xué)一下三維軟件,加深自身的理解。
識(shí)圖能力掌握后,下面就是表達(dá)視圖的能力,如何把一個(gè)零件用比較規(guī)范的視圖表達(dá)出來,這個(gè)時(shí)候就要多看看機(jī)械制圖的標(biāo)準(zhǔn),尤其是各類視圖的表達(dá),要從中掌握好方法。
泓暢教育坐落于美麗的魚米之鄉(xiāng)“柯橋市”,學(xué)校擁有雄厚的師資力量,中心現(xiàn)有現(xiàn)有專兼職教師多名,均為本科以上學(xué)歷,具為扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。所有員工都必須經(jīng)過泓暢教育總部的崗位培訓(xùn)和考核,是一支知識(shí)型、年輕化的精英團(tuán)隊(duì)。規(guī)范化的管理中心從招生、教學(xué)、考試到就業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。學(xué)校精益求精的治學(xué)精神得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。經(jīng)過多年的辦學(xué)積累,為社會(huì)培養(yǎng)了大量的良好技術(shù)人才,合格畢業(yè)生全部推薦就業(yè)?!稗k出,辦出精品,培養(yǎng)更多良好的技術(shù)應(yīng)用人才”,這也是泓暢教育培訓(xùn)學(xué)校為推動(dòng)國家現(xiàn)代化建設(shè),推進(jìn)浙江信息化進(jìn)程的辦學(xué)宗旨!
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