廈門新際小語種 阿拉伯語培訓(xùn)
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快速咨詢廈門哪個(gè)學(xué)校阿拉伯語好
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2020-07-23
導(dǎo)語概要
這里是小編為你整理的關(guān)于廈門暑假阿拉伯語培訓(xùn)班？部分資料，廈門新際小語種培訓(xùn)學(xué)校堅(jiān)持因材施教來做教育，用有效的辦法來幫助你成長的教育機(jī)構(gòu)。下面是小編整理的部分機(jī)構(gòu)資料，希望能給疑惑的你一些幫助。
廈門新際小語種課程注重于體驗(yàn)式教學(xué)咨詢，線上與線下的結(jié)合從聽說讀寫實(shí)際應(yīng)用致力于為成人及青少年提供趣味高質(zhì)量的實(shí)用教學(xué)一站式服務(wù)。廈門新際小語種開設(shè)的阿拉伯語培訓(xùn)課程，課程內(nèi)容豐富，適合完全零基礎(chǔ)，對(duì)于外語的學(xué)習(xí)不知如何入門的初學(xué)者、需要老師幫自己梳理語法知識(shí)，詳細(xì)講解單詞用法的外語學(xué)習(xí)者、已經(jīng)有一定基礎(chǔ)，想要進(jìn)一步提高自己外語水平的外語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)員報(bào)名的外語，以及學(xué)員的學(xué)習(xí)目的和興趣來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和課件內(nèi)容。從語法，詞匯，發(fā)音入手，為學(xué)員的外語學(xué)習(xí)進(jìn)行全方位的輔導(dǎo)。幫助學(xué)員基本掌握一門外語的聽力，寫作，口語，閱讀的能力。
廈門新際小語種 阿拉伯語培訓(xùn)課程
課程介紹
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課程名稱：
阿拉伯語培訓(xùn)課程
學(xué)習(xí)費(fèi)用：
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適合學(xué)員：
1、完全零基礎(chǔ)，對(duì)于外語的學(xué)習(xí)不知如何入門的初學(xué)者
2、需要老師幫自己梳理語法知識(shí)，詳細(xì)講解單詞用法的外語學(xué)習(xí)者
3、已經(jīng)有一定基礎(chǔ)，想要進(jìn)一步提高自己外語水平的外語學(xué)習(xí)者 -
使用教材：
內(nèi)部教材+專業(yè)課件資料+外語考試真題資料
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教學(xué)師資：
擁有國外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年外語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)外語教師
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教學(xué)目的：
幫助學(xué)員梳理語法結(jié)構(gòu)，掌握基礎(chǔ)的語法知識(shí)。讓學(xué)員掌握一定的詞匯量，最后達(dá)到一定的口語和寫作能力
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課程簡介：
針對(duì)學(xué)員報(bào)名的外語，以及學(xué)員的學(xué)習(xí)目的和興趣來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和課件內(nèi)容。從語法，詞匯，發(fā)音入手，為學(xué)員的外語學(xué)習(xí)進(jìn)行全方位的輔導(dǎo)。幫助學(xué)員基本掌握一門外語的聽力，寫作，口語，閱讀的能力。
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課程特色：
1、3-8人小班授課
2、老師在上課過程中會(huì)和學(xué)員互動(dòng)
3、一對(duì)一課后專項(xiàng)輔導(dǎo)
4、一個(gè)學(xué)習(xí)階段結(jié)束后，會(huì)給學(xué)員安排相應(yīng)的測試
廈門阿拉伯語培訓(xùn)-阿拉伯語專業(yè)就業(yè)前景
阿拉伯語專業(yè)是根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展和對(duì)外交流的需求而設(shè)置的，帶有較強(qiáng)的計(jì)劃性。
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相應(yīng)語語言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)文化等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到相應(yīng)語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的訓(xùn)練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力。
隨著中阿交流與合作的不斷深化，我國對(duì)阿拉伯語人才的需求大幅度增加。為了滿足社會(huì)需要，讓阿拉伯語初學(xué)者能在較短的時(shí)間內(nèi)掌握最基本的阿拉伯語，并在實(shí)際交往活動(dòng)中靈活運(yùn)用。
廈門新際教育 機(jī)構(gòu)服務(wù)
留學(xué)咨詢
隨著出國留學(xué)熱度的不斷提高，中國學(xué)生出國的選擇
也日益趨于多樣化。除了傳統(tǒng)的留學(xué)國家以外，出國
去一個(gè)小語種的國家留學(xué)也成為了很多學(xué)生的選擇
廈門阿拉伯語培訓(xùn)-阿拉伯語的學(xué)習(xí)方法
語法分析學(xué)習(xí)法：
在研讀課文時(shí)，要剖析每個(gè)派生詞的來歷，了解每個(gè)詞組的構(gòu)成，分析每個(gè)句子中各單詞的語法成分。對(duì)每個(gè)單詞的“性、數(shù)、格、指”不僅知其然，還要知其所以然，從而克服盲目性，提高自覺性。堅(jiān)持語法分析法，有助于正確理解阿語句的含意，有利于漢阿雙語句式的對(duì)比，從而提高互譯的能力。阿語重形合，講究形式主義。一個(gè)阿語動(dòng)詞的內(nèi)含豐富，它同時(shí)表示動(dòng)作、時(shí)態(tài)、人稱、人數(shù)、性別、語態(tài)六個(gè)概念。漢語重意合，常省略主語、沒有形態(tài)變化，但字里行間容量很大，可謂言簡意賅。通過分析漢語句和阿語句語法成分的構(gòu)成，我們發(fā)現(xiàn)兩種語言的表達(dá)形式和成分面貌各不相同，卻分別表達(dá)同一個(gè)意思。
廈門新際小語種 教學(xué)方法
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視聽教學(xué)法
強(qiáng)調(diào)耳、 眼、腦等感官作為整體
點(diǎn)擊咨詢
去感知語言材料 ，廣泛利用幻燈 、
電影等電化教學(xué)設(shè)備組織聽說操練，
把聽覺形象和視覺形象結(jié)合起來 -
任務(wù)教學(xué)法
圍繞特定的交際和語言項(xiàng)目，設(shè)計(jì)
點(diǎn)擊咨詢
出具體的、可操作的任務(wù)，學(xué)生通過
表達(dá)、溝通、交涉、解釋、詢問等各
種語言活動(dòng)形式來掌握語言 -
情境教學(xué)法
模擬真實(shí)情景，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，
點(diǎn)擊咨詢
讓學(xué)生擁有具體而豐富的語言體驗(yàn)，
對(duì)語言運(yùn)用進(jìn)行仔細(xì)觀察，在運(yùn)用中
主動(dòng)實(shí)踐，最終達(dá)到會(huì)用語言的目的
廈門阿拉伯語培訓(xùn)-如何提高阿拉伯語的寫作技能
提高中文文學(xué)修養(yǎng)
語言和思維是不可分的，寫作是一種思維行為，阿拉伯語寫作和中文寫作在其用語言表達(dá)思維的本質(zhì)上并無不同。考生從小學(xué)到高考的十二年中學(xué)習(xí)和掌握的是用中文表達(dá)思維的能力，這種能力的高低對(duì)其在大學(xué)階段的阿拉伯語寫作會(huì)產(chǎn)生直接、重要的影響。
阿拉伯語水平相當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)學(xué)生，中文寫作能力強(qiáng)的，其阿語寫作水平往往更好;阿拉伯語水平不相當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)學(xué)生，若水平較弱一人中文寫作能力較好，水平較強(qiáng)一人中文功底較差，那么阿語水平較弱一人往往可以憑借其較強(qiáng)的中文寫作能力與阿語水平較強(qiáng)一人在阿拉伯語寫作能力上相當(dāng)。
可見，中文寫作能力對(duì)阿拉伯語寫作水平產(chǎn)生的影響是毋庸置疑的。所以，在提高學(xué)生阿拉伯語寫作水平的問題上，不考慮中文文學(xué)修養(yǎng)的因素，把學(xué)生的阿拉伯語寫作能力與其中文寫作能力完全割裂開來，是不科學(xué)的。
廈門新際小語種 機(jī)構(gòu)介紹
廈門新際小語種
廈門新際小語種教育是一家專業(yè)做小語種培訓(xùn)咨詢的外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，包含日語，韓語，法語，德語，意大利語，俄語，西班牙語，葡萄牙語等多個(gè)小語種課程。以及成人英語，企業(yè)培訓(xùn)等對(duì)外業(yè)務(wù)。 廈門新際小語種教育課程注重于體驗(yàn)式教學(xué)咨詢，線上與線下的結(jié)合從聽說讀寫實(shí)際應(yīng)用致力于為成人及青少年提供趣味高質(zhì)量的實(shí)用教學(xué)一站式服務(wù)。
廈門阿拉伯語培訓(xùn)-學(xué)習(xí)阿拉伯語去埃及出國的好處
(1)低廉的生活成本。埃及鎊與人民幣的當(dāng)前匯率約為：1人民幣=2.6埃及鎊。埃及物價(jià)低廉，生活成本低，降低了學(xué)子的求學(xué)支出。與同學(xué)合租每月的房屋租金低至一兩百人民幣。
(2)良好的語言環(huán)境。阿拉伯語有標(biāo)準(zhǔn)語和方言，如果畢業(yè)后選擇在中東國家工作，一定要學(xué)習(xí)方言。
得益于埃及影視文化的影響和遍布在阿拉伯國家打工的埃及人，埃及方言在阿拉伯國家廣為流傳，是**性價(jià)比的方言。
(3)便捷的求學(xué)資源。阿拉伯語是世界上最難的語言之一，即使在國內(nèi)學(xué)習(xí)很長時(shí)間，初到海外大學(xué)，絕大部分學(xué)生仍然需要在語言班強(qiáng)化聽力和口語。
