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  ACT

  1.適用地區(qū)

  美國(guó)西部/中部/南部地區(qū)

  2.難度差異

  詞匯量要求10000左右,與高中課程關(guān)聯(lián)度高, 利于中國(guó)考生發(fā)揮數(shù)理科目的優(yōu)勢(shì)

  3.考察內(nèi)容

  內(nèi)容包含了英語(yǔ)/數(shù)學(xué)/閱讀/科學(xué)以及寫(xiě)作(選 考)主要考美國(guó)高中的知識(shí),更多偏向已知知識(shí)

  4.考場(chǎng)分布

  中國(guó)大陸地區(qū)開(kāi)設(shè)GAC課程的學(xué)校設(shè)有50余 個(gè)考場(chǎng),未參加GAC課程的考生可去周邊國(guó)家 或地區(qū)參加考試

  5.分?jǐn)?shù)要求

  27-31分:前50 22-27分:前100 27分以上:可申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金

act學(xué)習(xí)有什么好處

從考試的難度上看，ACT與SAT大體相當(dāng)。由于中國(guó)學(xué)生數(shù)理化基礎(chǔ)好，選考ACT可能更容易獲得相對(duì)滿(mǎn)意的成績(jī)，而SAT的計(jì)分方式和題型難免有學(xué)生發(fā)揮失常，且備考的時(shí)間要比ACT長(zhǎng)。ACT考試 去年在美國(guó)本土首次超過(guò)SAT 據(jù)相關(guān)了解，全世界每年有近250萬(wàn)人次參加ACT考試，在美國(guó)本土，2010年考ACT的人數(shù)已經(jīng)超過(guò)了SAT。ACT機(jī)構(gòu)目前還沒(méi)在中國(guó)內(nèi)地設(shè)立考 點(diǎn)，內(nèi)地學(xué)生要考ACT必須到境外考。隨著每年考生人數(shù)的增多，大部分內(nèi)地考生涌去香港考試，幾乎是一座難求。不過(guò)，讀GAC預(yù)科課程的學(xué)生，就可以** 獲得ACT考試的資格。

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  ACT沖28分 VIP3-5人班

  適合人群

  ACT?？?2分左右, 希望沖刺ACT28分

  課程特色

  通過(guò)OG篇章及套題訓(xùn)練,利用真題融合考點(diǎn), 限時(shí)提升準(zhǔn)確率

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  ACT沖32分 VIP3-5人班

  適合人群

  ACT?？?8分左右, 希望總分沖刺32分

  課程特色

  真題訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺,提升做題速度; 講解做題技巧,提升應(yīng)試能力

高分不僅在于努力,更源于選擇

act報(bào)考條件/時(shí)間

ACT考試的實(shí)際考試時(shí)間為2小時(shí)55分鐘，總計(jì)215道題。具體分配如下：
第一部分英語(yǔ)，考試時(shí)間45分鐘，測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)言使用能力以及對(duì)修辭技巧的掌握。本部分由5篇文章組成，包含75道選擇題。
第二部分?jǐn)?shù)學(xué)，考試時(shí)間60分鐘，包含60道選擇題，涵蓋代數(shù)，幾何等各個(gè)方面的數(shù)學(xué)知識(shí)。需要注意的是，本部分的選項(xiàng)是5個(gè)，而其余部分都是4個(gè)選項(xiàng)。
第三部分閱讀，考試時(shí)間35分鐘，包含4篇閱讀文章，每篇文章對(duì)應(yīng)10個(gè)選項(xiàng)，一共40道選擇題。
第四部分科學(xué)推理，考試時(shí)間35分鐘，包含7篇文章，每篇文章對(duì)應(yīng)的選擇題數(shù)量從5道到7道不等。該部分共40道選擇題。
寫(xiě)作部分是選作部分，通常位于考試的最后，考試時(shí)間30分鐘，要求寫(xiě)一篇作文。新東方建議中國(guó)考生考試在參加ACT考試時(shí)加試寫(xiě)作，因?yàn)閹缀跛忻绹?guó)**大學(xué)在接受ACT申請(qǐng)時(shí)都要求提交寫(xiě)作成績(jī)。
ACT考試每年在北美地區(qū)舉辦6次，其他地區(qū)舉行5次。香港考點(diǎn)具體考試時(shí)間分別是每年4月、6月、9月、10月和12月。

讓你高分高能戰(zhàn)**

act報(bào)班學(xué)習(xí)

“精致練習(xí)”概念對(duì)“雙基教學(xué)”十分有意義。
ACT-R理論所說(shuō)的“精致的練習(xí)”即具有良好的動(dòng)機(jī)，接受有意義的反饋，仔細(xì)不斷的指導(dǎo)與監(jiān)督。目的是保證學(xué)習(xí)者的時(shí)間真正用于相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)上。我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：如變式訓(xùn)練，提供多角度理解，提高練習(xí)新鮮感，雙基應(yīng)用的靈活性；如 嵌入式訓(xùn)練：在學(xué)生初步掌握“雙基”后，把它們結(jié)合到各種問(wèn)題情境中去，以實(shí)戰(zhàn)代訓(xùn)練。選取典型例題，分析指導(dǎo)以提高練習(xí)的效率。
記憶通向理解，速度贏得效率，邏輯保證嚴(yán)謹(jǐn)，變式提升演練。
變式訓(xùn)練是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常采用的一種方法，激發(fā)興趣，有利于思維
的拓展，提高效率。通過(guò)變式進(jìn)行技能訓(xùn)練和運(yùn)用
變式訓(xùn)練有概念性變式和過(guò)程性變式
例、 在 是減函數(shù)，則實(shí)數(shù) 的取值范圍是 。
很多學(xué)生在解答時(shí)丟三落四，通過(guò)分析指導(dǎo)，歸納為：
設(shè) ，則在 上 遞增且 恒正。
“遞增”要求交給對(duì)稱(chēng)軸位置解決，而 “恒正”則可以借助“遞增”轉(zhuǎn)化為
然后提供練習(xí)：
1、 在 是增函數(shù)，則實(shí)數(shù) 的取值范圍是
2、 在 是減函數(shù)，則實(shí)數(shù) 的取值范圍是
3、 在 是增函數(shù)，則實(shí)數(shù) 的取值范圍是
一字之差，所用方法卻不一樣，前一個(gè)利用是基本不等式，后一個(gè)是利用函數(shù)單調(diào)性。
常用的變式訓(xùn)練有;改變條件、改變目標(biāo)，結(jié)合各種內(nèi)容的問(wèn)題中或推廣到一般情形。設(shè)關(guān)于 的方程 ，
（1）若方程有實(shí)數(shù)解，求實(shí)數(shù) 的取值范圍；
（2）若方程有負(fù)數(shù)解，求實(shí)數(shù) 的取值范圍；
（3）若方程有一個(gè)實(shí)數(shù)解，求實(shí)數(shù) 的取值范圍；
（4）若方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)解，求實(shí)數(shù) 的取值范圍。
雖然練習(xí)不一定會(huì)達(dá)成技能的精通，但練習(xí)是技能精通的必要條件。成為優(yōu)秀的游泳選手、音樂(lè)家，沒(méi)有在明確的指導(dǎo)及教學(xué)之下投入大量時(shí)間的練習(xí)是不可能的。令人詫異的是，在運(yùn)動(dòng)中基本技能的廣泛練習(xí)是公認(rèn)的事，但卻在數(shù)學(xué)教育中很少被接納。我不斷地練習(xí)，直到困難的變成簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的變成習(xí)慣，習(xí)慣變成一種美。

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  環(huán)球雅思機(jī)構(gòu)教育理念

  環(huán)球教育以卓越的教學(xué)成效和良好的服務(wù)口碑在業(yè)界享有盛名，我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心，一手抓教學(xué)服務(wù)，一手抓師資力量。教學(xué)中應(yīng)用科學(xué)的入學(xué)評(píng)測(cè)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)員的個(gè)性化學(xué)習(xí)；采用獨(dú)特的"環(huán)球?qū)嵱脩?yīng)試教學(xué)模式"，關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)程，因材施教；"核心課+吸收課"的教學(xué)理念，幫助學(xué)生快速提升學(xué)習(xí)效能，達(dá)到出國(guó)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，環(huán)球教育引進(jìn)和培養(yǎng)了一批專(zhuān)業(yè)教學(xué)人才，通過(guò)科學(xué)的教師培訓(xùn)和管理體系，打造出一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的師資團(tuán)隊(duì)，為優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。 　　我們以國(guó)際化教育集團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展，大力推動(dòng)中國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。20多年來(lái)，環(huán)球教育不斷壯大，旗下?lián)碛?00余家教學(xué)中心，遍布中國(guó)200多個(gè)城市，累計(jì)為六十余萬(wàn)名學(xué)員提供專(zhuān)業(yè)、多元的教育服務(wù)，為中國(guó)培養(yǎng)具有全球視野的國(guó)際化人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

act的注意事項(xiàng)

1.考試設(shè)計(jì)不同
SAT考的是推理和語(yǔ)言能力，而ACT更側(cè)重于考一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里學(xué)的東西。因此留學(xué)圈里有這樣一種說(shuō)法：“好學(xué)生”善于考好ACT，而“會(huì)考試的學(xué)生”善于考好SAT。
2.包含不同的部分
SAT考試包含四個(gè)部分：語(yǔ)言，數(shù)學(xué)，文學(xué)、寫(xiě)作為選考部分。
ACT考試包含五個(gè)部分：英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，閱讀，科學(xué)，和可以選擇的寫(xiě)作部分。
3.考試結(jié)構(gòu)不同
SAT由十部分構(gòu)成，包含三部分閱讀，三部分?jǐn)?shù)學(xué)，三部分寫(xiě)作和一個(gè)部分用作試驗(yàn)，試驗(yàn)部分在考試過(guò)程中是不標(biāo)出來(lái)的；而ACT由四部分構(gòu)成，包含一部分英語(yǔ)，一部分?jǐn)?shù)學(xué)，一部分閱讀和一部分科學(xué)。
4.對(duì)錯(cuò)誤答案的處理方式不同
SAT考試對(duì)于答錯(cuò)的題目倒扣分，而ACT對(duì)錯(cuò)誤的答案不計(jì)分，但也不扣分。
5.考試內(nèi)容不同
SAT的數(shù)學(xué)只包含到九年級(jí)的幾何和代數(shù)II，而ACT則包含到三角幾何。SAT沒(méi)有科學(xué)部分，而ACT包含科學(xué)，雖然ACT的科學(xué)部分也只是測(cè)驗(yàn)閱讀圖表，理解試驗(yàn)與科學(xué)討論，并不是測(cè)驗(yàn)?zāi)愕奈锢?，化學(xué)，生物知識(shí)。
就閱讀來(lái)說(shuō)，SAT的閱讀強(qiáng)調(diào)完成句子，閱讀理解，長(zhǎng)段落與短段落的分析，而ACT則測(cè)試四篇短文的閱讀。這四篇短文分別在散文小說(shuō)，人文科學(xué)，自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的四個(gè)領(lǐng)域。SAT考試的寫(xiě)作要求一篇短文，并且回答語(yǔ)法，用詞方面的問(wèn)題，而ACT考試的寫(xiě)作部分則側(cè)重于語(yǔ)法。
6.計(jì)分方式不同
SAT考試的每部分從 200分到800分，總成績(jī)是三部分的加總，滿(mǎn)分是2400分。ACT考試的每部分成績(jī)從1分到36分，總成績(jī)是四部分的平均分，滿(mǎn)分是36分。
7.考試形式不同
SAT所包含的詞匯要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于ACT考試的詞匯。ACT全部是多選題，而SAT并不全是多選題。ACT直接測(cè)試考生的英語(yǔ)語(yǔ)法，但SAT不考語(yǔ)法。

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