佛山孤獨癥康復(fù)訓練價格比較靠譜的

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時間：2024-07-31

導(dǎo)語概要

愛孩子我們從來不會說，語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)：1.語言輸入障礙。大多數(shù)兒童在聽覺輸入（聽力理解）方面存在困難，表現(xiàn)為單詞和句子的聽力理解困難。

康語自閉癥康復(fù)訓練

讓孩子更快開口說話，更好的融入學習生活
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自閉癥兒童可以康復(fù)嗎

1、自閉癥兒童可不可以康復(fù)，輕癥可以，預(yù)后較好，多數(shù)未經(jīng)干預(yù)的自閉癥預(yù)后較差，少數(shù)自閉癥隨年齡增長可有不同程度的自我改善。因為引起自閉癥的病因目前尚不明確，可能與基因及基因調(diào)控異常有關(guān)，多于環(huán)境有關(guān)。如果及時科學干預(yù)，可改善多數(shù)自閉兒童的預(yù)后，包括獨立生活、學習和工作的能力。

2、一級預(yù)防較難，可進行二、三級的預(yù)防即篩查和治療。兒童自閉癥的預(yù)后與病情嚴重程度、共患疾病、兒童智力水平、干預(yù)的年齡、干預(yù)方法的選擇以及干預(yù)的強度有關(guān)，兒童智力水平的提高，干預(yù)的年齡越小，干預(yù)的方法適當，訓練強度較高效果越明顯。所以輕癥自閉的兒童預(yù)后較好，多數(shù)未干預(yù)的自閉癥兒童預(yù)后較差，少數(shù)自閉癥隨著年齡的增長可能有不同程度的自我改善。

康語訓練課程

言語開發(fā)

★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的兒童

★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學

★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;②氣息訓練;③20組音系開發(fā)

★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力

★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
啟智認知

★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的兒童

★ 科學原理：應(yīng)用行為分析學

★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

★ 課程效果：①前備技能促進學習技能;②認知理解促進聽者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力

★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具

社交溝通

★ 課程內(nèi)容：各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力

★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，**的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
感統(tǒng)課

★ 教學對象：存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓練的兒童

★ 科學原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學

★ 課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展

★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具

康語優(yōu)勢

品牌沉淀

經(jīng)過數(shù)十年教學積淀，國內(nèi)兒童言語康復(fù)品牌。
教學規(guī)模

多座城市，幾十家教學中心,千余名專業(yè)師資，數(shù)萬個受益家庭。
師資力量

BCBA**團隊與康語核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學技術(shù)。
一對一定制課程

根據(jù)**評估報告IEP課程，全程一對一服務(wù)，提升訓練效果。
高頻監(jiān)督評估

入園評估，入課評估，階段評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實時了解學習動態(tài)。
增值服務(wù)

兒童免費保險、家長學習沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。

自閉癥相關(guān)知識二

孤獨癥可能有哪些伴隨癥狀?

1、情緒及行為異常

除前述核心癥狀外，部分孤獨癥患者還常存在自笑、情緒不穩(wěn)定、沖動攻擊、自傷等行為。

2、認知發(fā)展不平衡

部分患兒音樂、機械記憶 (尤其文字記憶)、計算能力相對較好，甚至超常.

3、其他共患病相關(guān)表現(xiàn)

許多孤獨癥的個體存在不屬于該病范疇的精神疾病癥狀，即其他共患病相關(guān)的癥狀，約70%有孤獨癥的個體可能有一種共病的精神障礙，40%可能有兩種或多種共病的精神障礙，多數(shù)患兒在8歲前存在睡眠障礙，還常伴有精神發(fā)育遲滯、注意障礙、有過度活動傾向、感覺系統(tǒng)受損等表現(xiàn)。此外，患兒可能同時患有抽動穢語綜合征、癲癰、腦癱、巨頭癥等，可表現(xiàn)出相應(yīng)疾病癥狀。