南昌學(xué)大教育復(fù)讀輔導(dǎo)班
專(zhuān)注高三沖刺/藝考文化課/高三復(fù)讀 讓你的孩子學(xué)習(xí)不再迷茫
小班制教學(xué) 靈活運(yùn)用
高三復(fù)讀的意義是什么
高中三年沒(méi)努力意味著你基礎(chǔ)知識(shí)可能會(huì)跟不上，而復(fù)讀一年基本上說(shuō)可以幫你補(bǔ)上百分之六七十的基礎(chǔ)，一定程度上有一定的好處，但復(fù)讀可能會(huì)讓你承受應(yīng)屆生不會(huì)有的壓力，一個(gè)月在學(xué)校有的時(shí)候至少要請(qǐng)假三次回家調(diào)整心態(tài) 然后復(fù)讀的話學(xué)校也是必須要選擇好的，師資啊設(shè)施啊你都要考慮齊全，如果你下定決心要提高成績(jī)考上理想改變命運(yùn)的話那復(fù)讀無(wú)疑是一個(gè)很好的選擇。這一年沒(méi)有像高三那一年一樣，放學(xué)就去吃喝玩樂(lè)逛街戀愛(ài)，甚至連手機(jī)都很少碰。如果你要復(fù)讀的話一定要靜下心來(lái)摒棄那些雜念，一年其實(shí)很快！希望你能成功實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
哪些學(xué)生適合復(fù)讀
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01
具有一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
這類(lèi)型考生如果自愿且有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)態(tài)度，有充分的思想準(zhǔn)備，再給自己一次機(jī)會(huì)，不給青春留遺憾。復(fù)讀一年努力學(xué)習(xí)可能會(huì)取得較為不錯(cuò)的成績(jī).
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02
高考發(fā)揮嚴(yán)重失常
考試期間由于生病等客觀原因?qū)е驴荚嚢l(fā)揮失常的考生，這些考生本身的學(xué)習(xí)成績(jī)較好，能上一所很不錯(cuò)的大學(xué)，所以復(fù)讀的選擇比專(zhuān)科更好。
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03
填報(bào)志愿失誤
有些考生對(duì)志愿填報(bào)規(guī)則不是很清楚，本身取得的高考 成績(jī)非常不錯(cuò)，但是由于填報(bào)不當(dāng)造成了滑檔甚全退檔，這類(lèi)考生不愿將就是完全可以選擇復(fù)讀一年的。
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04
學(xué)習(xí)方法不當(dāng)
有的學(xué)生偏科，有一兩科很差，拖后腿，復(fù)讀時(shí)可重點(diǎn)攻差科，忽視基礎(chǔ)，眼高手低，把精力放在解難題上，策略上犯錯(cuò)，致使基礎(chǔ)題分拿不全，難題分又拿不高，不聽(tīng)從老師指導(dǎo)，不注意勞逸結(jié)合等，使學(xué)習(xí)效率低下的學(xué)生。這些學(xué)生在復(fù)讀時(shí)重點(diǎn)攻克以往學(xué)習(xí)上不良的習(xí)慣、方法，就會(huì)有很大進(jìn)步。
高考失利有必要復(fù)讀嗎
如果你要復(fù)讀就一定要記住沉下心來(lái)，否則復(fù)讀只會(huì)讓你越讀越差。因?yàn)橐婚_(kāi)端你的程度肯定比同學(xué)要好一些，這個(gè)時(shí)候很多復(fù)讀的學(xué)生簡(jiǎn)易放松，等再抓緊時(shí)往往就晚了。同學(xué)們都趕上來(lái)了，對(duì)你也是不小的沖擊，你就更不愛(ài)學(xué)了。所以，復(fù)讀好不好全在自己，一開(kāi)端就別松勁，更后一定會(huì)有進(jìn)步。曾經(jīng)在讀高二的時(shí)代，我注意力常常不好，寫(xiě)作業(yè)記不住，致使我的學(xué)習(xí)成績(jī)都很不差。偶然下了能讓我提高智商的‘特斯拉練習(xí)’，學(xué)習(xí)之后，狀況才開(kāi)端改動(dòng)。提高我的大腦，看書(shū)不再分心，學(xué)習(xí)成績(jī)都變好了。相信這些經(jīng)歷或許對(duì)你很有幫助，相信你也能夠的，不要放棄！
南昌2024年復(fù)讀班介紹
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課程名稱(chēng)
學(xué)大教育高考復(fù)讀班
適合對(duì)象
有志于再奮斗一年考入理想大學(xué)的應(yīng)屆高中畢業(yè)生及社會(huì)青年
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高考復(fù)讀集訓(xùn)班
全日制封閉管理學(xué)習(xí)環(huán)境，精細(xì)化管理，各項(xiàng)教學(xué)和生活設(shè)施完備，在這里學(xué)習(xí)，安全放心
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教學(xué)特色
1、考綱解讀： 全面解析教學(xué)考綱要求和考試說(shuō)明，研究把握歷年高考命題規(guī)律及真題分布比例。
2、知識(shí)梳理：梳理知識(shí)脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式，迅速提高答題效率。
3、考點(diǎn)剖析：精準(zhǔn)考點(diǎn)內(nèi)容講解，緊扣教學(xué)要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)。
4、真題演練：（1）分模塊、分考點(diǎn)、分題型匯編演練； （2）系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練，選取含金量高的試卷進(jìn)行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。
高考沒(méi)考好該不該復(fù)讀, 有必要復(fù)讀嗎？
高考該不該復(fù)讀，每個(gè)考生可能都有自己的規(guī)范，關(guān)于復(fù)讀也需要辯證看待，要考慮本身情況進(jìn)行合理選擇。
高考考多少分，這個(gè)往往是選擇應(yīng)不應(yīng)該復(fù)讀的一個(gè)因素。假如高考考的很低，不主張溫習(xí)。因?yàn)閺?fù)讀不一定能提高許多分?jǐn)?shù)，假如分?jǐn)?shù)過(guò)低，溫習(xí)一年還是考專(zhuān)科，這樣復(fù)讀的含義不是太大。假如考的中等偏上，接近本科或達(dá)到本科線但是沒(méi)被錄取，主張盡量復(fù)讀。這樣的情況下，學(xué)生經(jīng)過(guò)復(fù)讀，盡力一把就可以考取本科乃至考上要點(diǎn)，假如不復(fù)讀只能選擇專(zhuān)科，而復(fù)讀之后成果天壤之別了，所以關(guān)于這類(lèi)考生主張還是要進(jìn)行復(fù)讀。
復(fù)讀課程安排
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語(yǔ)文
消除學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的畏懼情緒,以興趣為導(dǎo)向,為一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)古詩(shī)文學(xué)習(xí)打基礎(chǔ);辨析現(xiàn)代文閱讀小說(shuō)和散文的區(qū)別;指導(dǎo)材料作文審題，準(zhǔn)確立意
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數(shù)學(xué)
強(qiáng)化化簡(jiǎn)計(jì)算能力,提升代數(shù)運(yùn)算能力，并掌握各類(lèi)不等式的解法,為其他章節(jié)的復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
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英語(yǔ)
通 過(guò)對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法(詞性知識(shí))的講授，能讓學(xué)生建立對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法體系的基本認(rèn)知，同時(shí)暑補(bǔ)階段也可以做為一輪復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備階段,讓學(xué)生熟悉高三階段的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。
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物理
熟練掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律;能利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)解決追及相遇問(wèn)題;能處理x-t、v- t圖像問(wèn)題;熟練掌握受力分析的方法。
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生物
掌握光合作用和呼吸作用的過(guò)程，引起學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣;學(xué)會(huì)分析細(xì)胞代謝類(lèi)習(xí)題中的相關(guān)過(guò)程圖、曲線圖、裝置圖及綜合理解和應(yīng)用;為高考生物的必 考題打好基礎(chǔ)。
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化學(xué)
此部分內(nèi)容為必修一的內(nèi)容 ，讓學(xué)生對(duì)基本化學(xué)理論有所回顧,熟練掌握基本化學(xué)原理,對(duì)后期的一輪復(fù)習(xí)做好知識(shí)鋪墊。
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政治
1.初步了解高中政治高考的題型。了解高考題型難度；2.初步掌握高考必 考的四本書(shū)的知識(shí)框架構(gòu)成及難點(diǎn)重點(diǎn)分布及四本必修在高考中所占比重
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歷史
1.使學(xué)生通 過(guò)學(xué)習(xí)掌握基本知識(shí)和通 過(guò)材料分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本技能；2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重“情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成”；3.提高學(xué)生人文素養(yǎng)。
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地理
1.理解考綱要求地理基礎(chǔ)性知識(shí)；2.認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)性高考真題、模擬題. 3.查漏補(bǔ)缺前后銜接,優(yōu)中拔優(yōu),掌握良好學(xué)習(xí)方法
學(xué)大六大特色服務(wù),助您考上理想大學(xué)
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專(zhuān)屬化學(xué)習(xí)規(guī)劃
PPTS系統(tǒng)測(cè)試，多維度分析學(xué)員學(xué)習(xí)狀況，全面了解學(xué)員薄弱點(diǎn)，挖掘潛力
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小班制教學(xué)模式
小班制授課，及時(shí)關(guān)注每一位學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定專(zhuān)屬高考培補(bǔ)方案
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靈活性互動(dòng)教學(xué)
打破常規(guī)，互動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，提供學(xué)習(xí)積極性
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自研版專(zhuān)用資料
統(tǒng)一使用學(xué)大教育專(zhuān)業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的自制教材，貼近學(xué)員
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實(shí)力派師資團(tuán)隊(duì)
6步嚴(yán)格篩選教學(xué)質(zhì)量，學(xué)大教育老師全部擁有教師資格，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)
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雙向性家校反饋
定期舉行月度家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)狀況，便于及時(shí)更進(jìn)學(xué)習(xí)規(guī)劃及教學(xué)方案。
學(xué)大優(yōu)勢(shì)
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獨(dú) 家資源網(wǎng)
學(xué)大教育資源網(wǎng)，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料優(yōu) 先享。內(nèi)容包含31個(gè)省市全年級(jí)學(xué)科的試卷、課程、同步題包、微課程、教學(xué)資料、教學(xué)案等。全面、系統(tǒng)、針對(duì)性強(qiáng)的獨(dú) 家教學(xué)保 障平臺(tái)為考生提供全方面的學(xué)習(xí)幫助。
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專(zhuān) 業(yè)教研團(tuán)隊(duì)
每周定期進(jìn)行主題教學(xué)研討。試 題甲卷地區(qū)統(tǒng)一教研，在“精”字下功夫、精深鉆研，發(fā)揮教師集體智慧，提高教研活動(dòng)實(shí)效，從而促使高三課堂提質(zhì)增效，豐富學(xué)生實(shí)際獲得，更精準(zhǔn)把握高考命脈的方向。
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個(gè)性化輔導(dǎo)方案
針對(duì)學(xué)生情況制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，運(yùn)用學(xué).習(xí)、測(cè)試、診斷、攻克四個(gè)環(huán)節(jié)階段循環(huán)教學(xué)方法，充分利用時(shí)間攻克學(xué)生的失分難題，zui大化提升。一個(gè)學(xué)生、一個(gè)科目、一個(gè)教師,隨問(wèn)隨答，不留任何問(wèn)題，保 證學(xué)生每節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部吸收，學(xué)生聽(tīng)得懂，掌握得好，自信心越來(lái)越強(qiáng)，使學(xué)生完全處于個(gè)良好的循環(huán)之中。
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全天課程安排
全天候課程安排，集精講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理。按照心理學(xué)規(guī)律獨(dú)創(chuàng)的小自習(xí)學(xué)習(xí)管理模式，有利于知識(shí)吸收和消化。全程心理課程安排，實(shí)時(shí)關(guān)注并及時(shí)調(diào)整到zui優(yōu)學(xué)習(xí)狀態(tài)。適時(shí)的勵(lì)志類(lèi)課程，釋放學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力。考前資 深教師進(jìn)行串講，幫助學(xué)生系統(tǒng)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把握高考脈搏。
學(xué)校簡(jiǎn)介
學(xué)大教育成立于2001年，一直專(zhuān)注個(gè)性化教學(xué)。學(xué)大教育對(duì)教師選拔嚴(yán)要求、教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)把控，在教學(xué)教研持續(xù)深耕與鉆研，取得了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在封閉式校園，讓孩子規(guī)范學(xué)習(xí)行為、習(xí)慣、態(tài)度，全身心投入到復(fù)習(xí)中。
"學(xué)大教育"專(zhuān)注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國(guó)較大規(guī)模的教育連鎖機(jī)構(gòu)。"人之蘊(yùn)蓄，由學(xué)而大"，"學(xué)大教育"秉承愛(ài)的教育理念，致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。作為輔導(dǎo)教育的倡者，我們致力于幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)他們的潛能。通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立自信心。學(xué)大教育已經(jīng)制定和實(shí)施了1個(gè)以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級(jí)式輔導(dǎo)，我們的服務(wù)模式是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好輔導(dǎo)方案，同時(shí)匹配的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行1對(duì)1的輔導(dǎo)，學(xué)大教育通過(guò)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和全方面的提高，已經(jīng)贏得了成千上萬(wàn)的家長(zhǎng)和學(xué)生的信賴(lài)。學(xué)大主要以中學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、高中輔導(dǎo)班為特色，培養(yǎng)出色的學(xué)生。
為教師營(yíng)造良好辦公環(huán)境、為學(xué)生創(chuàng)造舒適學(xué)習(xí)環(huán)境
預(yù)約學(xué)校參觀
