蕪湖少兒編程培訓(xùn)，蕪湖青少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)，蕪湖少兒學(xué)編程班

可以培養(yǎng)孩子們的耐心與專注能力。計算機編程的嚴(yán)謹(jǐn)性決定了任何小的失誤都將導(dǎo)致程序無法運行下去，因此孩子們在編寫程序的過程中需要不斷地調(diào)試和試錯，無形之中就可以提高他們的耐性和專注力。

不同年齡階段的孩子，學(xué)習(xí)到的內(nèi)容是不一樣的。

像6歲主要是學(xué)習(xí)語言表達能力、空間方位認(rèn)知。通過搭建讓孩子們對社會有認(rèn)知，為后期的創(chuàng)意啟蒙課程打下基礎(chǔ)。

6歲的孩子會慢慢涉及到螺絲刀、機械臂等等教具，主要鍛煉的是孩子的精細動作，小肌肉群的發(fā)展。

6歲的孩子制作的東西慢慢開始復(fù)雜起來，會涉及到滑輪、齒輪等等，孩子們可以在搭建的過程中學(xué)到簡單的機械原理，擴展自己的知識視野。

6-7歲的孩子會慢慢開始接觸編程類的課程，再大一些還會接觸到機械、幾何、數(shù)學(xué)、結(jié)構(gòu)、能源、電子信息等等多方位的知識。

因為整個課程都是在玩樂中學(xué)習(xí)，所以孩子們更有興趣，對于學(xué)到的知識也會更加深刻。

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兩者的學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，我們知道傳統(tǒng)的編程教育偏重于實現(xiàn)業(yè)務(wù)功能或解決算法問題，主要是為了培養(yǎng)合格的程序員，而少兒編程更注重孩子的興趣培養(yǎng)和邏輯思維的建設(shè)，讓他們掌握編程思想，也學(xué)會用編程的方式去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。孩子們的未來是不確定的，就像我們之前學(xué)習(xí)英語一樣，并不是為了人人都成為翻譯官，編程的學(xué)習(xí)也不是為了讓孩子在未來成為程序員。

兩者的評價標(biāo)準(zhǔn)也不同，孩子學(xué)習(xí)編程是為了掌握了一些編程的基礎(chǔ)概念，進而能夠自主設(shè)計一些有趣的小游戲，或者是在比賽中獲得一些獎項。而成人編程會有一些工業(yè)級的要求。

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