惠州高考數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)-學(xué)大教育高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程
努力一夏，彎道趕超趁現(xiàn)在！
√ 先聽課·后交錢 √ 不滿意·換老師 √ 不想上·退余費(fèi)
惠州高考數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)-學(xué)大簡(jiǎn)介
學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國(guó)127個(gè)城市設(shè)有621所學(xué)習(xí)中心。
2003年
學(xué)大家教網(wǎng)全面推開
2004年
啟動(dòng)個(gè)性化輔導(dǎo)模式，個(gè)性化管理系統(tǒng)PPTS驚鴻問(wèn)世
2005年
個(gè)性化輔導(dǎo)模式在探索中前行
2006年
理念創(chuàng)新受到教育行業(yè)大力認(rèn)證
學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)提分優(yōu)勢(shì)明顯：
1、根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)特別薄弱的科目或者不明白的指示點(diǎn)，所以提分快！
2、一對(duì)一輔導(dǎo)能夠使孩子更加集中精神，效率更高，提分更快。
3、一對(duì)一輔導(dǎo)上課時(shí)間靈活，孩子可以根據(jù)自己的時(shí)間情況靈活調(diào)整上時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)間更合理。
4、一對(duì)一輔導(dǎo)可以任意挑選適合自己的，自己滿意的老師，師生關(guān)系融洽，有助于更快提分。
5、根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)特別薄弱的科目或者不明白的知識(shí)點(diǎn)，所以提分快！
一對(duì)一輔導(dǎo)的價(jià)格是和您選擇的老師和課程不同而不同的，學(xué)大教育老師多為專職教師，每位教師都有國(guó)家頒發(fā)的教師資格證書，學(xué)大老師是**層層選撥出來(lái)的，并且為了保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)大制定了嚴(yán)格的教師考核制度，篩選突出的老師。輔導(dǎo)時(shí)間以學(xué)生的課余時(shí)間為主，平時(shí)一般安排在周末，寒暑假時(shí)間安排相對(duì)集中，可全天輔導(dǎo)。每次上課一般為兩個(gè)小時(shí)，也可以跟據(jù)學(xué)員具體情況而定。
惠州高考數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)-學(xué)大教育1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)（高考數(shù)學(xué)集合和函數(shù)一對(duì)一輔導(dǎo)）
課程設(shè)置：個(gè)性化定制
適用范圍：高考生
課程特色：個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃制定
課程定位：高考數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)-集合和函數(shù)
教材目錄
1、高考數(shù)學(xué) 集合集合的概念、數(shù)集
點(diǎn)集之非等價(jià)變形
不等式點(diǎn)集、集合運(yùn)算
不等式數(shù)集、子集公式
2、高考數(shù)學(xué) 函數(shù)的概念性問(wèn)題
自然定義域、抽象定義域
實(shí)際定義域、區(qū)間求值域
分式值域
換元求值域1
換元求值域2
幾何法求值域、均值不等式1
均值不等式2
聯(lián)立方程組求解析式
3、高考數(shù)學(xué) 函數(shù)圖像奇偶性對(duì)稱性、周期性
等式恒成立之一
等式恒成立之定值
定點(diǎn)單調(diào)性
凹凸性重要的函數(shù)圖像
函數(shù)圖像的變形
指對(duì)數(shù)底數(shù)與圖像的關(guān)系
指對(duì)數(shù)函數(shù)比較大小
分段函數(shù)圖像應(yīng)用之等式和零點(diǎn)
圖像應(yīng)用之不等式、**值
課程特色
個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃制定
在了解考生基本情況的基礎(chǔ)上，為考生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課堂內(nèi)容制定詳細(xì)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
知識(shí)堂答疑
1、問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，您在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題均可在第 一時(shí)間**網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行提問(wèn)；
2、可**查看其它同學(xué)的提問(wèn)，獲得學(xué)科相關(guān)常見問(wèn)題及答案；
3、也可獲得專業(yè)老師的幫助和指導(dǎo)，**問(wèn)答互動(dòng)，第 一時(shí)間解決疑問(wèn)。
海量學(xué)習(xí)資料
提供考試干貨，經(jīng)典練習(xí)題、備考資料、知識(shí)拓展資料、歷年真題，應(yīng)有盡有，讓你的科目分?jǐn)?shù)暢行無(wú)阻
特色專項(xiàng) 邊學(xué)邊練課程
練真題、做模擬、功專項(xiàng)、減量增效，針對(duì)性更強(qiáng)；及時(shí)鞏固，注重復(fù)習(xí)；
解決方案
我們不是普通的課程，我們是解決方案。四步復(fù)習(xí)，按部就班，興趣學(xué)習(xí)，不再偏科。
1、打好基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)
2、一輪強(qiáng)化、初涉重點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打
3、在招點(diǎn)撥，題型介入，先人一步
4、二輪沖刺，決戰(zhàn)難點(diǎn)，勝者為王
（惠州高考數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)）學(xué)大教育個(gè)性化 智能化輔導(dǎo)方式
精化每一步，讓每個(gè)孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
1.測(cè)評(píng)診斷
PPTS測(cè)評(píng)系統(tǒng)快速精準(zhǔn)透徹分析
2.定制方案
找準(zhǔn)問(wèn)題針對(duì)不同孩子定制個(gè)性輔導(dǎo)方案
3.多對(duì)一教學(xué)
6對(duì)1輔導(dǎo)自由選擇老師自由安排上課時(shí)間
4.效果跟蹤
實(shí)時(shí)檢測(cè)效果跟進(jìn)及時(shí)調(diào)整
5.學(xué)情反饋
學(xué)情總結(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)報(bào)告定期反饋家長(zhǎng)
6.優(yōu)化目標(biāo)
根據(jù)所學(xué)效果綜合學(xué)生情況及時(shí)調(diào)整目標(biāo)
學(xué)大教育一對(duì)一輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)
一對(duì)一輔導(dǎo)是一個(gè)老師針對(duì)性地采用適合學(xué)生身心的獨(dú)特的個(gè)性化教學(xué)方法，學(xué)大教育提供“專業(yè)的一對(duì)一輔導(dǎo)”讓孩子能夠個(gè)性化、多方位、多維度的綜合成長(zhǎng)。在教學(xué)上十分注重硬技能和軟技能之間的結(jié)合，硬技能就是學(xué)生學(xué)習(xí)必須了解的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、必須達(dá)到的考試要求，軟技能包括考試心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到綜合提升，全面發(fā)展的目的。
學(xué)大教育一對(duì)一輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)：
教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)當(dāng)時(shí)有限考慮學(xué)生的獨(dú)特性和差異性，從而更具針對(duì)性的為學(xué)生制定輔導(dǎo)計(jì)劃。教學(xué)模式更具人性化特點(diǎn)，注重教師與學(xué)生之間的情感交流，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的指路明燈，生活的成長(zhǎng)伙伴。全面的管理，全方位為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)同管共理的教學(xué)理念。
注重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)狀態(tài)及心理狀況。解決學(xué)生在生活中的問(wèn)題，不讓影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為學(xué)生營(yíng)造了一種全新的學(xué)習(xí)氛圍，**相互感染，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生更加關(guān)注學(xué)習(xí)。 教會(huì)學(xué)生怎么去學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)怎樣教育孩子、怎樣和孩子溝通，用正確的教育方式和方法，使學(xué)校、家長(zhǎng)、老師融為一體，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
學(xué)大教育一對(duì)一輔導(dǎo)目標(biāo)：提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新的能力。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，都要把他看成一顆能發(fā)光可發(fā)光的星星，針對(duì)性對(duì)待每一位個(gè)性不同的學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮特長(zhǎng)，讓他在平等和諧的教育環(huán)境和社會(huì)環(huán)境里健康成長(zhǎng)，順利成才。
以上就是“惠州學(xué)大教育小中大輔導(dǎo)”之關(guān)鍵詞的課程信息介紹，如果還想要了解更多有關(guān)小中高輔導(dǎo)的全部費(fèi)用或者其他課程的話，可以登錄我們的網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽查詢：教育聯(lián)展網(wǎng)以及中華網(wǎng)考試?；蛘邠艽蛭覀兊淖稍儫峋€。
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