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蘭州言靈教育

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蘭州普通話與口才練習(xí)

來源：教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯：佚名    發(fā)布時(shí)間：2021-11-24

導(dǎo)語概要

蘭州普通話科學(xué)發(fā)聲培訓(xùn)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音清晰，音聲優(yōu)美，聲情并茂快速咨詢蘭州言靈普通話科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，通過口部控制訓(xùn)練、氣息控制訓(xùn)練、聲音路線訓(xùn)練、喉部控制訓(xùn)練、共鳴控制訓(xùn)練等課程訓(xùn)練，幫助學(xué)員掌握發(fā)聲技巧

  • 蘭州普通話與口才練習(xí)

    蘭州普通話科學(xué)發(fā)聲培訓(xùn)

    發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音清晰，音聲優(yōu)美，聲情并茂

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蘭州言靈普通話科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，通過口部控制訓(xùn)練、氣息控制訓(xùn)練、聲音路線訓(xùn)練、喉部控制訓(xùn)練、共鳴控制訓(xùn)練等課程訓(xùn)練，幫助學(xué)員掌握發(fā)聲技巧，使學(xué)員聲音更加磁性、飽滿、圓潤、清晰。

課程背景

  • 口音

    因?yàn)榧亦l(xiāng)口音導(dǎo)致與人溝通不愉快

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  • 結(jié)巴

    說話結(jié)結(jié)巴巴經(jīng)常遭人非議、恥笑

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  • 唇裂

    先天性唇腭裂受到別有用意的眼神

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  • 發(fā)音

    自學(xué)普通話導(dǎo)致發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)

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培訓(xùn)對象

我們的課程針對性強(qiáng)，能夠助你提升自信

  • 方言矯正

    當(dāng)前經(jīng)濟(jì)大潮中我國各方言間的流動人口很多，為了相互溝通，他們都使用普通話。有鄉(xiāng)音的上班族，因此需要參加普通話等級考試的人員。

  • 構(gòu)音障礙

    醫(yī)學(xué)上稱為言語不清，又叫吐字不清，俗稱“大舌頭”。原因在于發(fā)音器官生理異常或發(fā)音氣流方向排出異常，就會出現(xiàn)各種形式的發(fā)音不準(zhǔn)。


  • 聽力障礙

    這個(gè)過程需語言中驅(qū)，聽覺系統(tǒng)，發(fā)音器官，包括動力區(qū)，聲源區(qū)，調(diào)音區(qū)共同作用。 聽覺系統(tǒng)出現(xiàn)問題，無論認(rèn)知能力還是發(fā)音都會出現(xiàn)問題。

  • 口吃障礙

    口吃是一種言語障礙，表現(xiàn)為言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強(qiáng)度上不同、且非自愿的重復(fù)(語音，音節(jié)，單詞或短語)、停頓、拖長打斷。


  • 腭裂障礙

    腭裂語音是指由于腭裂、唇腭裂、隱形腭裂引起的言語障礙。先天腭裂患者因結(jié)構(gòu)異?；蛐g(shù)后 功能沒有恢復(fù)，而引起的發(fā)音不準(zhǔn)現(xiàn)象。


  • 發(fā)育遲緩

    言語發(fā)育遲緩是指因各宗原因造成兒童語言發(fā)育明顯落后于同齡兒童的一種語言障礙，表現(xiàn)為 說話晚，發(fā)音不準(zhǔn)，語言表達(dá)和理解能力差。

更多詳情咨詢

課程收獲

  • 講話能力

    通過實(shí)戰(zhàn)講話演練，提升學(xué)員講話能力，讓你說話自如

  • 調(diào)節(jié)內(nèi)心

    深入克服緊張態(tài)度，克服內(nèi)心恐懼，確保解決緊張情感

  • 講話技巧

    實(shí)用的講話技巧，保障日常生活人際溝通技巧的實(shí)用性

  • 教學(xué)流程

    系統(tǒng)化的教學(xué)流程，針對問題分析，幫助能力全面提升

授課模式
  • 體驗(yàn)式訓(xùn)練
    所有訓(xùn)練課程打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用“啟發(fā)、參與、互動、體驗(yàn)式”的小班教練式訓(xùn)練模式，讓學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)中將死知識轉(zhuǎn)化為活技能，從而擁有健全的學(xué)習(xí)體系。
  • 參與式教學(xué)
    借鑒卡耐基成功國際教育理念，采用小班授課體驗(yàn)參與式教學(xué)模式，講授簡單有效表達(dá)方法，通過現(xiàn)場反復(fù)演練，讓學(xué)員徹底解決當(dāng)眾講話系列難題，**表達(dá)自己。
蘭州言靈口才培訓(xùn)學(xué)校擁有口才**任教精講課程，避免講話怯場、提升講話熱情、掌握講話技巧;樹立強(qiáng)大的自信心，綜合提升心理素質(zhì);迅速提升你的表達(dá)、溝通、說服、談判、演說及人際交往能力;立刻你緊張心理障礙，在任何場合你都可以自信、魅力地表達(dá)自己。

蘭州言靈口才教學(xué)特色

  • 針對性強(qiáng)

    課前個(gè)人分析測評，制定專屬輔導(dǎo)方案，進(jìn)行教練式的口才訓(xùn)練 ，真正做到用什么、學(xué)什么，讓學(xué)習(xí)事半功倍。

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  • 實(shí)戰(zhàn)教學(xué)

    定期舉行開會講話、大會演講、說明會演講慶典演講、朗誦等各種活動，可幫你進(jìn)一步鞏固知識點(diǎn)，調(diào)整你的姿態(tài)和禮儀。

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  • 上課方便

    課程可一對一教學(xué)，培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)由學(xué)員與講師事先約定?？紤]到學(xué)員工作繁忙的實(shí)際情況，講師也可登門輔導(dǎo)。

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  • 教學(xué)靈活

    課程采用“方法講授+現(xiàn)場練習(xí)+點(diǎn)評輔導(dǎo)+游戲互動+個(gè)性訓(xùn)練”的教學(xué)模式，做到說得到位，說的透徹，說得得體。

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蘭州城關(guān)區(qū)口才培訓(xùn)班

蘭州言靈口才培訓(xùn)學(xué)?？诓排嘤?xùn)學(xué)校開設(shè)有口才培訓(xùn)課程，獨(dú)特的口才管理體系，讓你在任何場合都能自然、自信的在大家面前做精彩的當(dāng)眾講話，小班授課，面對面指導(dǎo)，一對一輔導(dǎo)，因材施教。
蘭州言靈口才學(xué)校
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關(guān)于我們

甘肅言靈教育咨詢有限公司于2007年5月入駐蘭州，引進(jìn)國外先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，謹(jǐn)遵本校辦學(xué)宗旨和校訓(xùn)，其統(tǒng)一的模式，獨(dú)特的風(fēng)格，深受學(xué)員的高度贊賞。特別是六大精品課程的開設(shè)，填補(bǔ)了國內(nèi)傳統(tǒng)教育和培訓(xùn)市場的空白，滿足了現(xiàn)代人提高個(gè)人綜合素質(zhì)的需求，奠定了其“成功素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”的堅(jiān)實(shí)地位。經(jīng)過實(shí)踐，甘肅言靈教育咨詢有限公司形成了社會培訓(xùn)與企事業(yè)內(nèi)訓(xùn)相結(jié)合，青少年培訓(xùn)與成人培訓(xùn)相銜接，培訓(xùn)課程與教材音像產(chǎn)品相配套的成熟有效的辦學(xué)模式，連續(xù)三年被評為語言誠信培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在社會上贏得了良好的口碑和極高的聲譽(yù)。


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學(xué)口才的好處

口才的重要性不僅在職場上體現(xiàn)，在我們的日常生活當(dāng)中口才也有重要作用。每天我們都會遇到一些場合，需要我們說幾句適當(dāng)?shù)脑?。這幾句適當(dāng)?shù)脑?，能夠幫我們很大的忙，解決我們生活當(dāng)中大大小小的問題，因此，我們能夠就地運(yùn)用我們的口才，對于我們的生活很大的益處。
甘肅言靈教育咨詢有限公司于2007年5月入駐蘭州，引進(jìn)國外先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，謹(jǐn)遵本校辦學(xué)宗旨和校訓(xùn)，其統(tǒng)一的模式，獨(dú)特的風(fēng)格，深受學(xué)員的高度贊賞。特別是六大精品課程的開設(shè)，填補(bǔ)了國內(nèi)傳統(tǒng)教育和培訓(xùn)市場的空白，滿足了現(xiàn)代人提高個(gè)人綜合素質(zhì)的需求，奠定了其“成功素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”的堅(jiān)實(shí)地位。經(jīng)過實(shí)踐，甘肅言靈教育咨詢有限公司形成了社會培訓(xùn)與企事業(yè)內(nèi)訓(xùn)相結(jié)合，青少年培訓(xùn)與成人培訓(xùn)相銜接，培訓(xùn)課程與教材音像產(chǎn)品相配套的成熟有效的辦學(xué)模式，連續(xù)三年被評為語言誠信培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在社會上贏得了良好的口碑和極高的聲譽(yù)。咨詢電話：13088730901

如何鍛煉自己的口才和膽量

模擬訓(xùn)練 ??模擬訓(xùn)練也可以稱為實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在模擬訓(xùn)練中，你的一舉一動都好像要面對聽眾一樣，一遇到不理想的地方就進(jìn)行改正，直到自己滿意為止，就好像在實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)向假象敵發(fā)起攻擊一樣，要求逼真，才能檢驗(yàn)到自己的水平。

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