上海早教的意義和重要性
幼兒期是人生智力發(fā)展的關鍵期,抓緊早期教育,可以提高學習效果。例如有人認為,幼兒在2-3歲期間是學習口頭語言的**年齡;人的智力或心理是遺傳與環(huán)境交互作用的結(jié)果。
專家表示,嬰幼兒時期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育**快、各種潛能開發(fā)**為關鍵的時期,確實是進行教育的好時機。早期教育核心在于提供一個教育營養(yǎng)豐富的環(huán)境,對孩子的大腦發(fā)育和人格成長進行“激活”,從而為其日后的發(fā)展打下一個堅實的基礎。
美國科學家在動物實驗中發(fā)現(xiàn),對貓頭鷹進行早期教育可以使它們的大腦產(chǎn)生持久的生理變化,這樣它們在幼年學習到的技能也能保存到成年時期??茖W家們引申說,對孩子進行的早期益智教育,也會在他們的腦海中留下永久印記。
學習一些簡單的早教兒歌也是培養(yǎng)孩子學習興趣的一種方式。
早教的兒歌
1、過年
少白呼呼,呼呼,雪花飄噼叭,噼叭,放鞭炮;咚鏘,咚鏘,玩龍燈;哈哈!哈哈!過年了!
2、新年到
新年到,新年到,提花燈,看花炮。小娃娃,長一歲,走路不用媽媽抱。
3、小剪刀
小剪刀,張嘴巴,不吃魚,不吃蝦,愛吃娃娃的長指甲。
4、騎大馬
小娃娃,騎大馬,呱噠呱噠呱噠呱。騎到外婆家,外婆對她笑哈哈。
5、小老鼠上燈臺
小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來。喵喵喵,貓來了,嘰哩咕嚕滾下來。
6、拍手歌
手手,拍拍,拍拍,手手。媽媽,拍手,娃娃,拍手。媽媽,娃娃,拍拍手,拍拍手。
7、金鉤鉤
金鉤鉤,銀鉤鉤,說話要算數(shù),不然是小狗。金鉤鉤,銀鉤鉤,說話要算數(shù),請你伸出小手手。一二三,勾呀勾呀勾三勾!
8、布娃娃,別生氣
布娃娃,你別生氣,我來給你賠個禮。剛才不該發(fā)脾氣,使勁把你扔在地。弄臟了你的新花衣,摔得你臉上都是泥。一定還很疼吧?真是對不起!衣服臟了我給你拍,臉兒臟了我給你洗。哪兒疼了我給你揉揉,從今以后,我要愛護你。
9、小鼓咚咚咚
我的小鼓咚咚咚,我說話兒它都懂,我說小鼓響三下,我的小鼓:咚、咚、咚。哎喲喲,這不行,寶寶睡在小床中,我的小鼓別響了,小鼓說聲:懂、懂、懂!
10、一只小雞嘰嘰嘰
一只小雞嘰嘰嘰;二只小狗汪汪汪;三只綿羊咩咩咩;四只老鼠吱吱吱;五只鵓鴣咕咕咕;六只青蛙咯咯咯;七只蟋蟀唧唧唧;八只小鴨呷呷呷;九只斑鳩啾啾啾。
早教誤區(qū):
一、不準掰手數(shù)
有些父母,在教寶寶數(shù)數(shù)時,看見他們掰著手指頭數(shù),就會要求他們放下手,要求心里記,覺得掰著手指頭數(shù)是一種不好的習慣,影響孩子的智力開發(fā)。心理學家說,這種教寶寶數(shù)數(shù)的方法并不科學。
正確做法:
數(shù)數(shù)時不妨讓他們數(shù)數(shù)手指、衣扣、玩具等等,讓他們從具體的東西開始。
二、過分溺愛
有時候,父母的精心呵護反而會“傷”了寶寶。
正確做法:
家長應該放開手,讓寶寶自己收拾玩具,自己吃飯,摔倒后讓寶寶自己爬起來,這樣才能使寶寶更快樂,更有成就感。采取正確科學的早教方法,家長就能讓孩子更快更好的成長,避免走一些彎路。
三、早教等同學習
目前,不少家長把早期教育視同于早期學科教育,孩子1歲以內(nèi)學認字,3歲以內(nèi)學外語。會識字、會背詩只是簡單的記憶模仿,并不代表孩子真正的智力和能力。0至3歲的孩子正處于情緒情感和語言發(fā)展的關鍵時期,因此,早教的重點是把握好語言、智能、體能、感官等七個幼兒身心發(fā)展的順序和規(guī)律,采取鼓勵性學習,創(chuàng)造快樂環(huán)境,開發(fā)其本身已有的潛能。開發(fā)體能、想像力、社交能力的娛樂課;幫助記憶、提高語言能力的音樂課;提高想像力和體能的藝術課比單純的學習和機械記憶更適合這個階段的孩子。
所以讓我們重視早期教育才能使自己的孩子先人一步