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佛山口碑好的兒童自閉癥干預訓練中心一覽表

來源：教育聯(lián)展網｜發(fā)布時間：｜編輯：佚名

自閉癥是一種先天性疾病，經過藥物進行治療的效果并不好，專業(yè)系統(tǒng)的康復訓練干預能夠改善自閉癥整體的癥狀。那么目前佛山自閉癥康復訓練學校哪家比較好呢？下面小編給大家，整理了一些佛山不錯的自閉癥康復訓練機構，希望對大家有所幫助。

佛山兒童自閉癥康復訓練

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佛山兒童自閉癥訓練機構展示

1、康語自閉癥康復訓練中心

2、陽光自閉癥康復訓練機構

3、小喇叭自閉矯正訓練營

4、悅語孤獨癥康復訓練中心

5、東方啟音孤獨癥康復訓練營
6、博沃思社交障礙訓練機構
7、大米小米自閉癥康復訓練學校
8、競思自閉不合群矯正中心
9、多思孤獨癥糾正訓練營
10、樂語社交障礙康復訓練機構

注意：以上內容，排名不分先后，僅供參考！

自閉癥的表現(xiàn)癥狀都有哪些？

1、自閉癥患者還可能出現(xiàn)睡眠問題、飲食問題和感覺問題等一些其他癥狀?？偟膩碚f，自閉癥的表現(xiàn)癥狀比較多樣化，且不同患者的表現(xiàn)也會有所不同。因此，進行自閉癥的診斷需要綜合考慮患者的社交、語言、行為和其他方面的表現(xiàn)癥狀。

2、需要特別注意的是，自閉癥癥狀早期往往被家長和醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，有時甚至會被認為是孩子的個性特點或行為習慣。因此，家長和醫(yī)生需要密切關注孩子的發(fā)展情況，及時發(fā)現(xiàn)自閉癥的癥狀，并尋求專業(yè)的醫(yī)療和康復治療。提早發(fā)現(xiàn)和治療能夠幫助自閉癥患者更好地適應社會環(huán)境和提高生活質量。

康語課程

感統(tǒng)治療

★ 授課對象：孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一
★ 科學原理：腦神經神經生理學
★ 課程內容：通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力②改善兒童感統(tǒng)失調問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
言語治療

★ 授課對象：孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一
★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智康復

★ 授課對象：孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
社交康復

★ 授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一/一對二
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：①促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力②解決兒童參照他人的非語言能力問題以及口語運用能力③情緒調控的掌握④提升兒童人際發(fā)展技巧

康語優(yōu)勢

品牌沉淀

10年經驗積淀,專注中國2-7周歲兒童言語社交康復。
團隊規(guī)模

34 座城市, 74家機構, 2700余名專業(yè)康復師，67000余個受益家庭。
團隊力量

BCBA**團隊與康語核心康復師團隊

1對1定制課程

根據(jù)**評估報告IEP課程, 一對一服務,提升訓練效果。
高頻監(jiān)督評估

入園評估入課評估階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,了解康復動態(tài)。
增值服務

兒童免費保險、家長學習沙龍、家長心理輔導線上微課堂戶外融合。

自閉癥能恢復正常嗎

1、在日常生活中可以多觀察孩子，比如孩子喜歡什么，討厭什么（包括吃的、玩的、看的），擅長哪些方面（如聽覺或視覺），在教育時可以多加運用，引導孩子溝通并表達需求。

2、運用各種方式教孩子溝通，包括口語、手勢、卡片、書寫板和打字等。一般可以先從教孩子模仿動作和仿說開始，逐漸引導孩子鍛煉主動說話的能力。但因為許多自閉癥兒童日后仍無法以口語作為主要的表達方式，所以需要發(fā)展其他溝通方式。

3、自閉癥兒童需要從生活經驗中學習，除了要教孩子認識卡片上的名稱，也需要帶孩子去認識真實的世界，例如要教動物就去動物園認識動物，還需要著重培養(yǎng)孩子日常生活中獨立自理的能力，如自己穿衣服、穿襪子等。

4、在適當?shù)臅r機訓練孩子接受多樣化選擇，例如嘗試不同的食物、不同的走路路線、不同的衣服顏色等。

對于自閉癥患兒的治療，也許短時間內看不到效果，但只要持之以恒，未來一定會看見孩子階梯式的進步。

佛山珠?？嫡Z兒童康復中心

福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務?？嫡Z是中國國家標準《教育服務效果測評指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內知名老師建立緊密合作。康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。