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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2023-07-13
康語兒童智能康復(fù)中心,簡稱“康語”是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
小孩最遲多大會(huì)說話？
小孩最遲一般兩歲左右會(huì)說話。如果小孩超過兩歲以上仍不會(huì)說話，我們需要積極查找原因。是否與所生活的環(huán)境有關(guān)，大人說話不多，不積極與小孩進(jìn)行語言上的交流，沒有給予一個(gè)良好的環(huán)境去引導(dǎo)小孩說話，從而導(dǎo)致小孩說話晚。還有的是本身有疾病引起，比如說聽力障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥等。兒童語遲建議?？崎T診就診，明確診斷后盡早進(jìn)行針對(duì)性的處理。
KANGYU COURSE
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對(duì)話的維持）。4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
1、增強(qiáng)孩子的求知欲
在這個(gè)社會(huì)中，社會(huì)的大融合，人與人之間的交集會(huì)很多，交際也會(huì)增加。我們需要跟不同年齡、不同職業(yè)、不同種族、不同國家的人交流。在交流的過程中我們就需要了解這個(gè)國家、地區(qū)的文化和語言特點(diǎn)。以及不同年齡和種族地區(qū)的人的語言習(xí)慣。在這個(gè)過程中，就會(huì)增加我們孩子的好奇心和探索心，為更好的溝通做足準(zhǔn)備。
您是否還在為孩子的以下問題愁眉苦展？
語言發(fā)育遲緩的孩子怎么干預(yù)治療
在鍛煉孩子語言能力的時(shí)候，**能夠用實(shí)物，這樣可以加深寶寶的記憶。并且要多對(duì)寶寶進(jìn)行提問，加深寶寶的印象。這樣會(huì)給寶寶的大腦帶來刺激，讓寶寶的語言功能更好的進(jìn)行發(fā)育。家長們可以在沒事的時(shí)候和寶寶一塊進(jìn)行游戲，制造出歡快的氣氛來。比如摸摸自己的鼻子，問寶寶這是什么，或者直接問寶寶，“媽媽的眼睛在哪里”，讓寶寶主動(dòng)的指出來，寶寶在這種有組織的游戲中，會(huì)自然快樂的學(xué)習(xí)到語言。
根據(jù)專家評(píng)估報(bào)告IEP課程，一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。
入園評(píng)估，入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng)態(tài)。
0年經(jīng)驗(yàn)積淀，專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)。
BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿康復(fù)技術(shù)。
34座城市，74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)復(fù)師，67000余個(gè)受益家庭。
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長學(xué)習(xí)沙龍家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
如何選擇語言遲緩康復(fù)機(jī)構(gòu)？
1. 康復(fù)機(jī)構(gòu)的環(huán)境和標(biāo)準(zhǔn)化。環(huán)境是兒童學(xué)習(xí)的一個(gè)非常重要的因素。運(yùn)營標(biāo)準(zhǔn)化包括機(jī)構(gòu)課程、課程流程、時(shí)間收費(fèi)等問題。有一門專業(yè)課程，老師將與家長跟進(jìn)。 2. 康復(fù)教師的資格和專業(yè)素質(zhì)。在評(píng)價(jià)過程中，家長可以感受到老師與孩子之間的互動(dòng)，孩子的反饋是最真實(shí)的。 3. 評(píng)價(jià)結(jié)果分析及方案制定方向。如果兒童的語言認(rèn)知落后，那么重點(diǎn)就不能放在語言訓(xùn)練上。 4.有效的家庭培訓(xùn)指導(dǎo)是否有依據(jù)、目標(biāo)明確、循序漸進(jìn)。
康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有67家，覆蓋全國16個(gè)省（市、自治區(qū)），總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊(duì)伍超2500人，日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來，康語累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人?？嫡Z堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音
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