造價(jià)師那幾個(gè)老師講的好

造價(jià)師那幾個(gè)老師講的好，基本有2家可以推薦，一個(gè)是環(huán)球網(wǎng)校，代表講師有王雙增，柯洪，趙斌，二是建工網(wǎng)校，代表講師有李娜，李毅佳，王英，看你喜歡哪家的老師就去哪家。

點(diǎn)這里去環(huán)球網(wǎng)校
點(diǎn)這里去建工網(wǎng)校
點(diǎn)這里去中大網(wǎng)校

首先個(gè)人理解一個(gè)機(jī)構(gòu)，甚至一個(gè)課程最重要的是什么？是老師，老師好，課就好，機(jī)構(gòu)就好，師資是第一位的，所以以下只介紹這幾個(gè)網(wǎng)校的師資，以供考生參考。

環(huán)球網(wǎng)校：

環(huán)球網(wǎng)?？梢哉f(shuō)是這幾家?guī)熧Y最強(qiáng)的了，沒(méi)有之一，土建的王雙增，計(jì)價(jià)柯洪，安裝趙斌，其他老師就不一一介紹了，只能說(shuō)很強(qiáng)，非常強(qiáng)。。

建工網(wǎng)校：

建工網(wǎng)校的老師資歷都非常老，一般都講了十多年的了，土建李毅佳，管理李娜，案例王英。

中大網(wǎng)校：

中大網(wǎng)校的話不說(shuō)后來(lái)者居上吧，也是有不錯(cuò)的師資，可以去聽(tīng)聽(tīng)。

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一、制定詳細(xì)備考計(jì)劃

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證。考生對(duì)自己的學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，要主動(dòng)的安排時(shí)間，合理分配備考時(shí)間，這樣才能看什么、做什么、學(xué)什么都心中有數(shù)。要考慮“我要做什么，要怎么去做”，而不是別人要我做什么。最好的是具體那個(gè)時(shí)間做那件事確定一下，在這個(gè)基礎(chǔ)上，靈活安排時(shí)間。

二、科學(xué)利用時(shí)間

時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。有的考生能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容;而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際效果不佳。學(xué)習(xí)效率是一部分，更重要的是考生平時(shí)松松垮垮，不會(huì)合理利用時(shí)間的結(jié)果，現(xiàn)在流行碎片化學(xué)習(xí)，除去和別人做同樣事情的時(shí)間就是你學(xué)習(xí)的時(shí)間。

三、勿盲目記憶、死記硬背

死記硬背指不加思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的記憶方法。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長(zhǎng)久記憶。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有條理，或考生不愿意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，考生往往會(huì)采用死記硬背的方法。但是這種方法不盡浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)造成知識(shí)點(diǎn)記憶不扎實(shí)，容易混淆，而且在考試的時(shí)候不能靈活運(yùn)用，所以在記憶知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候要理解，才能記憶牢固。

四、形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

知識(shí)結(jié)構(gòu)和考試大綱的作用是一樣的，是作為基礎(chǔ)的東西，指導(dǎo)考生去備考，積累一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)后，去不斷地豐富這個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能讓整個(gè)知識(shí)體系不斷的豐滿，建立起造價(jià)工程師考試知識(shí)結(jié)構(gòu)之后，在考試的時(shí)候能夠更快的相互聯(lián)系各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，答題的時(shí)候能夠更綜合，更深入的去答題。