杭州青少兒幽默口才培訓
青少兒口才課堂模式下，如何使學生產(chǎn)生強烈的興趣，如何抓住學生的“心”？教育實踐中，青少兒普通話與口才培訓中心的老師指出，用以下5招可以幫助我們贏得學生的喜愛。
**招：幽默風趣上好課（青少兒幽默口才）
教學中的幽默，實際上是一種機智，用出人意料的言行引人發(fā)笑，從而增加教學情趣、融洽師生關(guān)系。幽默在課堂教學中起三方面作用。其一，幽默能活躍課堂氣氛，增強學生的求知欲。**和諧而不雜亂的課堂氣氛，**適宜師生雙方發(fā)揮潛能。其二，健康的幽默是陶冶學生情操的妙方。教師如能恰到好處地運用幽默的語言對學生進行教育，效果必然勝過空洞的說教。其三，幽默可以緩解師生沖突、轉(zhuǎn)化矛盾、打破僵局，促進師生的情感和諧。
第二招：善待激勵，激發(fā)潛能（青少兒幽默口才）
教師要對學生進行賞識性評價，首先要以發(fā)展的眼光看待每一個學生，注意把握好學生的年齡與心理特征，在學生學習時給予適時、適當?shù)墓膭?、贊許等賞識性評價。無論成績好壞，都要用愛去包容他們，隨時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。激勵性的評語能使學生產(chǎn)生積極的情感體驗和濃厚的學習興趣，讓每一個學生獲得自信。
第三招：真心實意愛學生（青少兒幽默口才）
教師愛學生，應該像父母愛孩子一樣出于真心和真情。我在課上經(jīng)常使用**親切的稱呼來拉近與學生的距離，常用的稱呼語有“親、孩子、寶貝、帥小伙、聰明博士”，這些溫暖的稱謂，能讓學生感覺到教師對他們濃濃的關(guān)愛。
第四招：創(chuàng)設微笑的課堂環(huán)境（青少兒幽默口才）
微笑可以縮短人與人之間的距離，教師應該帶著發(fā)自內(nèi)心的微笑與學生交流。一個微笑、一句贊美的話，可以使課堂氣氛立刻融洽起來。面帶微笑的話語，讓學生感受到真摯的關(guān)懷和撫慰，愿意敞開心扉，如實地說出自己的優(yōu)點與不足，并與教師一起分析解決問題的策略。讓我們給學生多一點微笑，讓學生感受到教師的寬容與大度。
第五招：成功是**的激勵（青少兒幽默口才）
學習成功從而得到快樂的情緒體驗，這是一種巨大的力量，它能使學生產(chǎn)生“好好學習”的強烈欲望。為了使學生獲得成功的體驗，作為一名口才教師，我每天上課伊始都設計3分鐘左右的“瘋狂繞口令”趣味比賽，讓學生從中體會到成功的快樂。在探索新知識環(huán)節(jié)，我精心設計探索播音主持知識的臺階，讓不同智力水平的學生都能拾級而上，“跳一跳摘果子”，獲得掌握知識后的愉快體驗，從而得到心理上的補償和滿足，激勵他們獲得更多的成功。
除了以上幾招外,學生學習興趣的培養(yǎng)與激發(fā),還有賴于教師的精心培養(yǎng)和細心呵護，只要我們每堂課都能精心創(chuàng)設一些引人入勝的教學情景，挖掘出一些趣味因素，一定能讓學生達到“快樂學習”的**高境界。
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