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少兒編程

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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) | 發(fā)布時(shí)間: | 編輯:佚名

事實(shí)上,學(xué)習(xí)少兒編程和學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一樣的。孩子接觸得越早,就越輕易理解和接受編程中的概念,也越有助于培養(yǎng)編程思維。許多家長(zhǎng)對(duì)編程有一種固有的印象,即黑屏上的一串串無(wú)聊的代碼看起來(lái)像天堂般的書(shū),但事實(shí)上,兒童編程課程并非如此。兒童節(jié)目非常有趣,從簡(jiǎn)易到深入地激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)父母為他們的孩子選擇兒童節(jié)目機(jī)構(gòu)時(shí),他們必須認(rèn)真地選擇一個(gè)好的和可靠的機(jī)構(gòu),給他們更多的幫助。以下是樂(lè)博樂(lè)博少兒編程培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。


  • 樂(lè)博樂(lè)博少兒編程培訓(xùn)

    線下學(xué)習(xí)中心+線上課堂互動(dòng)

    預(yù)約試聽(tīng)

選擇少兒編程培訓(xùn)班要注意哪些問(wèn)題?
1、師資力量。少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的授課教師學(xué)歷高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)效果突出,價(jià)格肯定高,而且市場(chǎng)需求越稀缺,價(jià)格越高。
2、教學(xué)方法。少兒編程的教學(xué)方式主要分為線上和線下兩種方式,線下老師坐班,價(jià)格略貴。線上是孩子自己在家學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)直播,省時(shí)省力,價(jià)格相對(duì)便宜。
3、地點(diǎn)。每個(gè)城市的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的位置都不一樣,靠近市區(qū),人多熱鬧的地方,房租價(jià)格就比較貴,所以課程的價(jià)格也會(huì)上漲。學(xué)習(xí)少兒編程可以提高孩子的邏輯思維能力、專注力。

少兒編程線下常規(guī)課


  • 大顆粒課程

    適合3-5歲


  • UARO課程

    適合4-6歲


  • 積木課程

    適合4-6歲



  • 編程故事

    適合6-7歲


  • 單片機(jī)課程

    適合7-10歲



  • 人形機(jī)器人

    適合11-12歲


  • Python課程

    適合10歲及以上


  • C++編程課

    適合10歲及以上

  • RoboMaster EP

    適合10歲及以上

線上課程

  • Scratch課程

    適合7-10歲

  • Python課程

    適合10-13歲

  • C++編程課程

    適合10歲及以上

為什么要讓孩子學(xué)編程

  • 提升孩子邏輯思維

  • 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能

  • 全國(guó)競(jìng)賽

  • 擁抱人工智能時(shí)代

有必要讓孩子學(xué)編程嗎?
有必要,原因如下:
1、培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力:編程需要學(xué)習(xí)邏輯思維和分析問(wèn)題的能力,這對(duì)孩子的思維發(fā)展非常有益。通 過(guò)編程,孩子可以學(xué)會(huì)分解問(wèn)題、尋找解決方案,并逐步培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。
2、培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神:編程是一種創(chuàng)造性的活動(dòng),可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。通 過(guò)編程,孩子可以設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)自己的應(yīng)用程序、游戲等,這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

  • 專業(yè)教研中心

    成員數(shù)百人教研團(tuán)隊(duì)由清華、哈工大、北師大等**碩博領(lǐng)銜,專業(yè)背景涵蓋教育學(xué)、心理學(xué)、思維、計(jì)算機(jī)科學(xué)等,研發(fā)出3STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型

  • 覆蓋K12的完整課程

    樂(lè)博樂(lè)博教育培訓(xùn)的少兒編程有實(shí)物、實(shí)物編程、圖形化編程、語(yǔ)句編程的無(wú)縫銜接競(jìng)賽、課程、測(cè)評(píng),閉合的教育生態(tài)人工智能啟蒙課

  • 鏈接全產(chǎn)業(yè)鏈能力

    to B、to C相結(jié)合產(chǎn)品、課程研發(fā)能力,線上、線下相結(jié)合

  • 年度賽事測(cè)評(píng)

    樂(lè)博樂(lè)博教育培訓(xùn)有培養(yǎng)計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力

  • 安心售后服務(wù)

    如對(duì)少兒編程的教學(xué)不滿意 支持無(wú)障礙退余費(fèi),先體驗(yàn)再報(bào)名,了解課程,了解教學(xué)環(huán)境

  • OMO模式輔助教學(xué)

    用科技賦能教育,專業(yè)教育服務(wù)平臺(tái) 學(xué)習(xí)情況盡在掌握,以學(xué)員滿意度為本 一站式服務(wù)體系

python和c語(yǔ)言有什么不同
1、語(yǔ)言類型不同
Python是一種動(dòng)態(tài)類型語(yǔ)言,又是強(qiáng)類型語(yǔ)言。它們確定一個(gè)變量的類型是在您首次給它賦值的時(shí)候。C語(yǔ)言是靜態(tài)類型語(yǔ)言,一種在編譯期間就確定數(shù)據(jù)類型的語(yǔ)言。大多數(shù)靜態(tài)類型語(yǔ)言是通 過(guò)要求在使用任一變量之前聲明其數(shù)據(jù)類型來(lái)確保這一點(diǎn)的。
2、對(duì)象機(jī)制不同
Python中所有的數(shù)據(jù),都是由對(duì)象或者對(duì)象之間的關(guān)系表示的,函數(shù)是對(duì)象,字符串是對(duì)象,每個(gè)東西都是對(duì)象的概念。每一個(gè)對(duì)象都有三種屬性:實(shí)體、類型和值。c語(yǔ)言中沒(méi)有對(duì)象這個(gè)概念,只有數(shù)據(jù)的表示。

教學(xué)環(huán)境

樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人編程教育

樂(lè)博樂(lè)博教育科技有限公司成立于2012年,專注于3-18歲青少年機(jī)器人編程教育的集團(tuán)化企業(yè)。自成立以來(lái),在國(guó)內(nèi)先后成立近千家學(xué)習(xí)中心,擁有完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開(kāi)放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周全的教育服務(wù)?!?STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型”從“自我-認(rèn)知-素養(yǎng)”三個(gè)維度幫助學(xué)生成長(zhǎng),積極迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。累計(jì)獲得30萬(wàn)+學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可與青睞,并且還在持續(xù)以每年35%左右的增幅增長(zhǎng)。

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