蘇州暑假訓(xùn)練營(yíng)

選擇冬夏令營(yíng)不是越便宜越好，當(dāng)然也不是越昂貴越有意義。關(guān)鍵看它的內(nèi)容是否豐富，是否富有教育意義，是否物有所值。讓孩子參加冬夏令營(yíng)活動(dòng)不是去觀光旅游，不是去比吃什么樣的風(fēng)味，不是去比住幾星級(jí)的酒店，而是要看孩子在這個(gè)活動(dòng)中能否全方位的體驗(yàn)到主題所倡導(dǎo)的各項(xiàng)活動(dòng)，能否從中學(xué)習(xí)、體會(huì)到孩子成長(zhǎng)中所需要的素質(zhì)。要看主辦單位是否將主要經(jīng)費(fèi)和精力用在孩子們的素質(zhì)教育方面了。如果教育意義突出，費(fèi)用適當(dāng)高于常規(guī)旅游夏令營(yíng)現(xiàn)象是正常的，是可以接受的

活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)軍旅生活：**部隊(duì)嚴(yán)格的軍事化管理，學(xué)習(xí)軍人作風(fēng)，接觸軍營(yíng)生活，從小事嚴(yán)格要求做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣；把每件小事做好來(lái)實(shí)現(xiàn)：簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)單=不簡(jiǎn)單，養(yǎng)成自律、自立的良好習(xí)慣。
2、采用PK對(duì)抗的形式：活動(dòng)中把來(lái)自各個(gè)地方的孩子們模擬分成紅/藍(lán)兩軍，在每天的訓(xùn)練和其他項(xiàng)目中進(jìn)行比賽和對(duì)抗；讓孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中快樂(lè)；選出雙方兵王；比比誰(shuí)更強(qiáng)！
3、軍事拓展游戲:將幫助孩子們挑戰(zhàn)自我，挖掘潛能，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；提升自我管理能力、增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，強(qiáng)化協(xié)調(diào)溝通能力、激發(fā)創(chuàng)新思維能力。
夏令營(yíng)的收獲：
1、釋放壓力，教孩子樹(shù)立正確人生觀，提升自立、自我調(diào)控能力，建立積極、樂(lè)觀的健康心態(tài)；
2、創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)習(xí)建立人際關(guān)系技巧，學(xué)會(huì)與人良好溝通、友善相處的能力；
3、開(kāi)發(fā)潛能，讓孩子正確客觀了解自我、認(rèn)知自我、評(píng)價(jià)自我，增強(qiáng)孩子的自信心，教孩子實(shí)效性的思考模式；
4、培養(yǎng)訓(xùn)練孩子的逆商，讓孩子能夠積極面對(duì)挫折、逆境、不公平，并教會(huì)孩子靈活運(yùn)用思維轉(zhuǎn)換模式；
5、全面提升孩子的觀察力、洞察力、分析力、學(xué)習(xí)力、應(yīng)變力、創(chuàng)新思維能力；
6、**活動(dòng)，教會(huì)孩子與人合作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓孩子熱愛(ài)生活，關(guān)心他人，富有責(zé)任感，理解父母、師長(zhǎng)，富有愛(ài)心；
7、**活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師、感恩家庭、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)，建立積極向上的人生觀。

一、體驗(yàn)軍人之旅——培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)

歡樂(lè)成長(zhǎng)夏令營(yíng)多年引入部隊(duì)正規(guī)軍事化管理，讓隊(duì)員們體驗(yàn)別樣的軍人生涯。軍事訓(xùn)練，**部隊(duì)的編制與訓(xùn)練模式以及日常生活要求，讓營(yíng)員們?cè)谙牧顮I(yíng)學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能娙俗黠L(fēng)，塑造軍人氣質(zhì)，旨在培養(yǎng)營(yíng)員們?cè)诮窈蟮纳钪袌?jiān)韌的意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、無(wú)畏的精神。

二、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化——習(xí)得古圣先賢智慧精髓，踐行中華傳統(tǒng)文化

    中國(guó)傳統(tǒng)的文化教育，講仁義，仁是存心，仁是仁愛(ài)，推己及人，想到自己就得想到別人；義是循理，我們表現(xiàn)在外面的做法合情、合理、合法。存仁行義，心是仁，行為是義，這都屬于饒益有情戒。小朋友從小學(xué)弟子規(guī)，他就不會(huì)有忤逆的行為，他有孝親尊師、他有感恩的心，他有愛(ài)心、他有禮貌，懂得尊卑，長(zhǎng)幼有序，所以《弟子規(guī)》是扎根教育。

三、互助互敬 ——樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

    在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，“單槍匹馬，獨(dú)斷專行”是不可能的，成功需要合作。沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，要想卓越，只有合作。拓展訓(xùn)練，是一種對(duì)生活的感悟，一種對(duì)艱辛的體驗(yàn)。參加拓展訓(xùn)練時(shí)，從學(xué)員們做項(xiàng)目之前的組隊(duì)到做項(xiàng)目時(shí)的感同身受、共同進(jìn)退的拼搏精神，能真正體會(huì)到個(gè)人與個(gè)人，團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)，這之間的關(guān)系。拓展訓(xùn)練更多的是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作精神的體現(xiàn)，對(duì)個(gè)人心理的挑戰(zhàn)，讓人直面真實(shí)的自我，體會(huì)團(tuán)隊(duì)的力量。

    四、情商訓(xùn)練——激發(fā)潛能、重塑自我

    我們將**各種形式的游戲活動(dòng)，例如：口才練習(xí)、感恩教育、心智培訓(xùn)、手工活動(dòng)、災(zāi)難避險(xiǎn)、野外探險(xiǎn)、戶外拓展、心智游戲等，找出每位學(xué)生心理與性格上的不足，加以矯正與彌補(bǔ)。挖掘隊(duì)員們的潛能，克服困難、樹(shù)立自強(qiáng)、自立的信心！

每個(gè)暑假都是孩子們**開(kāi)心的時(shí)候。因?yàn)樯虾⒆觽儾挥脫?dān)心上學(xué)遲到，也不必第二天早起。但是媽媽和爸爸的想法是讓孩子們?cè)谙奶鞂W(xué)習(xí)更多的知識(shí)。孩子們從課本上學(xué)到的常識(shí)只是滄海一粟。因此，越來(lái)越多的父母懂得如何培養(yǎng)孩子的自理能力。因此，父母參加軍事夏令營(yíng)是一個(gè)好主意。

軍事夏令營(yíng)對(duì)于有以下幾個(gè)方面的孩子將會(huì)有顯著地改變

1、缺乏時(shí)間概念

孩子做事磨蹭，是因?yàn)樗麄儾幌癯扇艘粯泳哂?ldquo;時(shí)間緊迫感”。因?yàn)闀r(shí)間概念模糊，他們覺(jué)得一件事如果不是非得做得快才有更好的結(jié)果，那么慢慢來(lái)也沒(méi)什么問(wèn)題。

2、對(duì)某些事不感興趣

做喜歡的事非常積極，不喜歡的事能怎么拖延就怎么拖延，慢吞吞的，這是很多孩子的通病。當(dāng)孩子對(duì)一些事不感興趣，而家長(zhǎng)又堅(jiān)持要讓他們?nèi)プ鰰r(shí)，孩子就只有“磨時(shí)間”，敷衍了事了。

3、天生慢性子

有些小孩不管外界發(fā)生怎樣的變化，都不會(huì)輕易改變自己的行動(dòng)軌跡，只全心沉浸在自己的小世界里，兩耳不聞窗外事。這樣的孩子一般性格比較安靜沉穩(wěn)，做起事來(lái)也是不慌不忙、慢條斯理的類型。

4、缺乏自信心

有時(shí)候孩子做事慢，不是不想做，而是沒(méi)自信怕挨批，所以做事時(shí)總是畏畏縮縮、瞻前顧后，自然也就快不到哪里去。如果大人這時(shí)不停催促孩子，孩子就會(huì)越發(fā)慌亂，做事越來(lái)越慢。

5、父母做的“榜樣”

有些家長(zhǎng)自己做事時(shí)不緊不慢，不到**后一刻絕不把事干完，這種“慢吞吞”的性格和做事方式當(dāng)然會(huì)潛移默化地影響到孩子，讓孩子養(yǎng)成做事磨蹭、沒(méi)有時(shí)間觀念的習(xí)慣。

6、家長(zhǎng)包辦一切

有些父母嫌孩子吃飯慢，就喂孩子吃；嫌孩子房間整理得不好，就幫孩子整理……時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)養(yǎng)成依賴心理，且缺乏動(dòng)手能力，很少能在合理的時(shí)間做完該做的事情。