護(hù)士培訓(xùn)網(wǎng)校哪個好

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老師推薦

章一芹

講課特點:出口成章 清新脫俗 重點突出 寓教于樂

老師介紹：臨床醫(yī)師、護(hù)士、醫(yī)療招聘輔導(dǎo)主力師資，擅長外科、兒科、人文、技能等課程。章老師本著“不為良將便為良醫(yī)”的想法，投身醫(yī)考培訓(xùn)屆，人稱出口成章的“醫(yī)考芹菜哥”。章老師潛心研究醫(yī)考，面對晦澀難懂的醫(yī)考知識，章老師談笑之間激揚文字，授課清新脫俗氣氛輕松愉悅，能夠?qū)⒎彪s的知識整理成框架，善于將考點和臨床實際相結(jié)合。

主講課程：《護(hù)士考試網(wǎng)絡(luò)課》試聽課程>>

上官穎

講課特點：緊扣重點 條理清晰 善于歸納 見解獨到

老師介紹：從事醫(yī)考培訓(xùn)多年，善于臨床醫(yī)師婦兒科目的教學(xué)。上官老師潛心研究醫(yī)考命題規(guī)律，能夠精準(zhǔn)把握歷年考點及命題方向，授課時圍繞“考什么——怎么考——怎么做對題”這一主線，將繁冗的知識變得輕松、有趣，能夠做到“想學(xué)員所想，解學(xué)員所惑?！?

主講課程：《護(hù)士執(zhí)業(yè)資格》試聽課程>>

李真德

講課特點：干脆利落 處理精準(zhǔn) 夯實重點 邏輯清晰

老師介紹：從事醫(yī)學(xué)教學(xué)及培訓(xùn)工作已有十余年，主攻護(hù)理類資格考試輔導(dǎo)，對命題規(guī)律、重要考點、出題點研究深入。授課時以“夯實基礎(chǔ)、攻克重難點、以不變應(yīng)萬變”作為授課理念，邏輯清晰，重點突出。學(xué)員們親切的稱呼李老師為“真得”老師——跟著李老師，護(hù)考有真得!

主講課程：《護(hù)士執(zhí)業(yè)資格》試聽課程>>

為什么選擇醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)？

十?dāng)?shù)年醫(yī)考培訓(xùn)經(jīng)驗，百萬考生的安心之選

專業(yè)師資：甄選專業(yè)師資授課 輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富

教研團隊：數(shù)百人教研團隊 科學(xué)模塊化分工

授課方法：多方位教學(xué)模式 復(fù)習(xí)備考更靈活

培訓(xùn)經(jīng)驗：十?dāng)?shù)年輔導(dǎo)經(jīng)驗 專業(yè)教學(xué)思路指導(dǎo)

課件形式：高清視頻課程 課堂場景生動形象

正規(guī)公司：公司備案資質(zhì)完備 正規(guī)安全可靠

護(hù)士課程知識點

1、屬于客觀資料的是(體溫39.1℃)

2、患者資料最主要的來源是(患者本人)

3、患者的心理社會狀況評估內(nèi)容不包括(治療方案)

4、護(hù)士觀察患者病情的最佳方法是(經(jīng)常與患者交談，增加日常接觸)

5、患者對護(hù)士說：“我見不到孩子、老伴，心里不舒服”。表明該患者存在(愛與歸屬的需要)

6、患者在門診候診時出現(xiàn)劇烈腹痛，四肢冰涼，呼吸急促。門診護(hù)士應(yīng)(安排提前就診)

7、手術(shù)室的室內(nèi)溫度應(yīng)控制在(22℃～24℃)

8、病室通風(fēng)的目的,不恰當(dāng)?shù)氖?抑制細(xì)菌生長)

9、為達(dá)到置換病室內(nèi)空氣的目的，每次通風(fēng)的時間一般為(30分鐘)

10、腦外傷患者術(shù)后的床單位應(yīng)是(麻醉床，床中部和床上部各鋪一橡膠單、中單)

11、護(hù)士為右下肢開放性骨折準(zhǔn)備麻醉床，應(yīng)是(床頭和床中部各鋪中單及橡膠單)

12、住院處辦理入院手續(xù)的根據(jù)是(住院證)

13、病人住院期間，病案中排列在最前面的是(體溫單)

14、“脾破裂”患者需入院手術(shù)治療，住院處護(hù)士首先應(yīng)(急速給予住院處置)

15、“脾破裂”患者需入院手術(shù)治療，病房護(hù)士首先應(yīng)(鋪麻醉床)

16、不符合特級護(hù)理的要求的是(每2小時監(jiān)測生命體征1次)

17、處理出院病人醫(yī)療護(hù)理文件的方法，錯誤的是(診斷卡、治療卡夾入病歷內(nèi))

18、運送腰椎骨折患者時最佳的方式是(平車四人搬運法)

19、護(hù)士護(hù)送車禍昏迷患者急行X線檢查時，不妥的做法是(運送期間暫時停止輸液)

20、護(hù)士應(yīng)協(xié)助支氣管哮喘發(fā)作患者采取的體位是(端坐位)