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上海秦漢胡同培訓(xùn)班

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上海書(shū)法培訓(xùn)

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2018-05-15

浦東新區(qū)書(shū)法培訓(xùn)班

適合對(duì)象:幼兒(4-6歲)學(xué)生(7-18歲)成人(18歲以上) 課時(shí)時(shí)長(zhǎng):40分鐘、每次課兩節(jié)

課程周期:每年 上課時(shí)間:周一至周日9:00-21:00


【書(shū)法簡(jiǎn)介】

書(shū)法是中國(guó)特有的一門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù),它是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)發(fā)展五千年來(lái)**具有經(jīng)典標(biāo)志的民族符號(hào)。它是用毛筆書(shū)寫(xiě)漢字并具有審美慣性的藝術(shù)形式。

中國(guó)書(shū)法史經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。書(shū)法是中國(guó)特有的藝術(shù),雖然書(shū)法藝術(shù)的自覺(jué)化至東漢末才發(fā)生,但書(shū)法藝術(shù)當(dāng)于漢字的萌生同時(shí)。漢字的形成經(jīng)歷了很長(zhǎng)的歷史時(shí)期。目前發(fā)現(xiàn)的關(guān)于原始漢字有關(guān)的資料,為學(xué)術(shù)界公認(rèn)的中國(guó)**早的古漢字資料,是商代中后期(約前14至前11世紀(jì))的甲骨文和金文。從商代后期到秦統(tǒng)一中國(guó)(前221年),漢字演變的總趨勢(shì)是由繁到簡(jiǎn)。這種演變具體反映在字體和字形的嬗變之中。西周晚期金文趨向線條化,戰(zhàn)國(guó)時(shí)代民間草篆向古隸的發(fā)展,都大大消弱了文字的象形性。然而書(shū)法的藝術(shù)性卻隨著書(shū)體的嬗變而愈加豐富起來(lái)。

從古至今,書(shū)體大致可分為五類,即篆、隸、楷、行、草。書(shū)法的簡(jiǎn)約是其他藝術(shù)所無(wú)法比擬的,其表現(xiàn)力的豐富性卻又是其他藝術(shù)所無(wú)法企及的。通理合法、遵勁有力、造型優(yōu)美、氣韻生動(dòng)是一幅優(yōu)秀的書(shū)法作品的必備要素。我國(guó)的書(shū)法文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),涌現(xiàn)了一大批著名的書(shū)法家,代表人物有王羲之、顏真卿、黃庭堅(jiān)、米芾、趙孟頫、祝允明、王鐸、毛澤東、沙孟海、啟功等。書(shū)法在技法上講究執(zhí)筆、用筆、點(diǎn)畫(huà)、結(jié)構(gòu)、墨法、章法等,與中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)、篆刻關(guān)系密切。

中國(guó)書(shū)法是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù),主要分為“軟筆書(shū)法”和“硬筆書(shū)法”。硬筆字和毛筆字學(xué)習(xí)之間存在著相互促進(jìn)的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō),毛筆字學(xué)得好,硬筆字也能寫(xiě)好,毛筆字的筆法和結(jié)字原則和硬筆字相通,當(dāng)然,這里存在著轉(zhuǎn)換的問(wèn)題,但并不困難。寫(xiě)好硬筆字,易于理解毛筆字的結(jié)構(gòu),能建立學(xué)習(xí)好毛筆字的信心,但由于硬筆字和毛筆字的工具不同,硬筆字和毛筆字筆法有很大的不同,所以需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)。


【學(xué)習(xí)書(shū)法的好處】

1、規(guī)范文字。書(shū)法學(xué)習(xí),能夠促使人養(yǎng)成細(xì)致、專注、沉著、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。正如郭沫若老先生認(rèn)為:“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字,不一定要人人都成為書(shū)法家,總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格,比較端正、干凈,容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處,能夠使人細(xì)心、容易集中意志,善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷,是容易誤事的。練習(xí)寫(xiě)字可以逐漸免除這些毛病?!?

2、提升素養(yǎng)。書(shū)法需要涉及眾多的古典文籍和詩(shī)詞,能夠大幅度提升文學(xué)素養(yǎng),并**文字內(nèi)容促成良性的社會(huì)教育。

3、冶心靜氣。書(shū)法是人去浮躁育靜氣的**手段。如今的世界,浮躁風(fēng)行,塵土飛揚(yáng),能守住心中的一分寧?kù)o,是人生的一種**高境界。

4、啟迪心智。書(shū)法能啟迪人們的心靈,提升人們的品德修養(yǎng)和道德情操,它承載了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,表現(xiàn)了我們民族的審美意識(shí),是中華民族聰明才智的集中表現(xiàn)。

培訓(xùn)對(duì)象:


對(duì)硬筆書(shū)法感興趣的小學(xué)生、初中生、高中生、成年人。

培訓(xùn)目標(biāo):

培訓(xùn),從一筆一畫(huà)開(kāi)始,形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,寫(xiě)出一手漂亮的好字,培養(yǎng)良好的道德素質(zhì),陶冶藝術(shù)情操。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

筆畫(huà)、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、篇章落款,循序漸進(jìn)由潛入深的聯(lián)系書(shū)法技能。


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機(jī)構(gòu)介紹:


上海和韻文化藝術(shù)進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)辦于1995年2月,她是一所由退休的老文藝工作者自行籌措,面對(duì)強(qiáng)大市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)浪一步一個(gè)腳印艱辛發(fā)展起來(lái)的學(xué)校,她聚集著一群老文藝工作者,他們辛勤地耕耘在這片藝術(shù)教育的田園。 ??上海和韻文化藝術(shù)進(jìn)修學(xué)校是一所以藝術(shù)教育為主,以弘揚(yáng)民族文化藝術(shù)、培養(yǎng)和造就藝術(shù)人才,提高群眾文化藝術(shù)水準(zhǔn)為宗旨的A級(jí)優(yōu)秀辦學(xué)單位,多次被評(píng)為先進(jìn)集體。多次被評(píng)為A級(jí)辦學(xué)單位。


創(chuàng)辦者姚敖齊校長(zhǎng)曾擔(dān)任上海歌劇舞劇院藝術(shù)學(xué)校校長(zhǎng),上海歌舞團(tuán)藝術(shù)學(xué)校校長(zhǎng),從業(yè)四十多年,退休后創(chuàng)辦了上海和韻文化藝術(shù)進(jìn)修學(xué)校,近三十年的藝術(shù)教育積累了豐富的藝術(shù)教育寶貴經(jīng)驗(yàn),多次被市教委評(píng)為上海市社會(huì)力量辦學(xué)先進(jìn)個(gè)人。 ??上海和韻文化藝術(shù)進(jìn)修學(xué)校開(kāi)設(shè)三十多個(gè)科目,辦學(xué)規(guī)??缭奖R灣、徐匯、閔行等區(qū),師資雄厚,設(shè)施一流。鑒于藝術(shù)教育特點(diǎn),和韻堅(jiān)持“一對(duì)一”的教育方式,堅(jiān)持教育質(zhì)量**、服務(wù)**、信譽(yù)**。


組織學(xué)員參加上海市各類藝術(shù)考級(jí),組織校內(nèi)模擬考,定期組織交流賽,專場(chǎng)演出。和韻藝校以其一流的教學(xué)質(zhì)量受到廣大學(xué)員和家長(zhǎng)的一致好評(píng),在社會(huì)和同行中引起良好的反響。

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