南京書法暑假班

小學是孩子對世界充滿好奇和渴望的特殊階段。在這個階段，小學生的注意力特別容易集中。

學習書法對集中注意力有一定幫助，反過來，集中注意力也更能學好書法。在書法課堂上，小學生更容易集中注意力去聽、思考和學習書法老師的講課內(nèi)容。

對于目前書壇大多所謂名家不臨帖的現(xiàn)象，書畫界已開始反對和批判。沒有臨帖，就沒有對中國書法的傳承。對于小學生來說，臨帖不僅是學習書法**基本的練習，而且也是傳承中國文化的過程。

從小教導孩子臨帖，讓孩子樹立臨摹的意識，對于以后海納百川，取得突破有很大的積極意義。

孩子的生活、學習習慣安排不合理，孩子生活也不規(guī)律，容易淘氣；而且學習也不會長進。學習書法，對幫助孩子培養(yǎng)良好習慣有很大幫助。相比起大量玩具的購買，書法是**低廉的娛樂工具。

很多小時候的印象或想法，會影響一個人的一生。小學階段的孩子，對于美好生活的向往更是如此。字寫得好看了，就會追求其他方面的“美”。對美的追求，會讓孩子樂觀努力地爭取美好生活。

書法是一種技巧性很高的藝術(shù)，字要寫得漂亮且具有藝術(shù)性，不是一件容易的事，必須按照學習規(guī)律，一步一步的學習，練習、循序漸進，經(jīng)過長期的練習，才能掌握書法的確切要旨，學習書法，年齡不宜太小，學齡兒童從三年級開始學習書法，較為適當。因為這個年齡已適應學校生活，對文字的理解也較深，可以開始學。幼兒園和小學一二年級學生，理解力較弱，但若有興趣，還能持續(xù)學習的話，在這個時期開始學了不會太早。按習慣書寫文字的意義而言，這個時期開始學習書法，也是適合的時期。在學習過程中，應先根據(jù)孩子所認識的簡單字，執(zhí)筆寫字，學習要由易到難，初學要先學"描紅"，學習基本知識，宜選擇收筆明顯平衡的柳體、顏體等，孩子學習正楷入門與否，要看其離開字帖后能否寫得像所臨摹的字體，當楷書學到一定程度后，才能開始學習行書、隸書及草書。在指導孩子學習書法時，要注意孩子學習的姿勢，習慣和態(tài)度，練習時間不宜太長，多帶孩子參觀書法展覽、有碑刻的名勝古跡等，對孩子取得進步，要給予鼓勵，增強孩子的自信心。

杭州書法輔導班

小學是學書法的黃金期

小學階段，不管在哪個方面，都是人生的關(guān)鍵時期。這一時期如果被忽略了，再補救就要付出更多代價。學習書法也一樣，小學階段如果不涉獵書法，或者學習不得法，后面糾正的代價也很大。