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天津少兒硬筆書法哪里學正規(guī)

來源:教育聯(lián)展網 | 發(fā)布時間: | 編輯:佚名

學習寫書法,長期苦練固然重要,還應善于動腦,否則,寫出來的字將只具型而無神。還要克服不愛靜心練,面對字帖,心猿意馬,只知狂怪,不明規(guī)矩,提筆便是龍飛鳳舞的缺點。只有勤學苦練、善于動腦,才可寫好書法。課程咨詢:022-58652702

天津少兒硬筆書法哪里學正規(guī)

書法起源:書法是漢字的書寫藝術。它不僅是中華民族的文化瑰寶,而且在世界文化藝術寶庫中獨放異彩。漢字在漫長的演變發(fā)展的歷史長河中,一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會作用,另一方面它本身又形成了一種獨特的造型藝術。 近代經過考證,關于中國文字起源,一般認為在距今約5000、6000年左右中國黃河中游的“仰紹文化時期”,已經創(chuàng)造了文字。仰紹文化因1921年首先在河南繩汕仰韶村發(fā)現而得名的。近40余年,又陸續(xù)有許多發(fā)現。

世界上各民族的文字,概括起來有三大類型,即表形文字;表意文字;表音文字。漢字則是典型的在表形文字基礎上發(fā)展起來的表意文字。象形的造字方法即是把實物畫出來。不過畫圖更趨于簡單化、抽象化,成為突出實物特點的一種符號,代表一定的意義,有一定的讀音…… 我們的漢字,從圖畫、符號到創(chuàng)造、定型,由古文大篆到小篆,由篆而隸、楷、行、草,各種形體逐漸形成。在書寫應用漢字的過程中,逐漸產生了世界各民族文字中獨一的、可以獨立門類的書法藝術。

書法包括硬筆書法和軟筆書法。


書法分類及名家:我國書法歷史悠久,大體可分為篆書(大篆、小篆)、隸書、楷書、行書、草書(章、今草)等五種。篆書興起于先秦,到秦始皇統(tǒng)一中國時統(tǒng)一了中國的文字,即小篆,篆書的代表人物是小篆的鼻祖——李斯。隸書從東漢興盛,是中國文字歷史 上一次重大的轉變,隸書的代表人物是漢代的蔡邕。楷書從隸書發(fā)展而來,兩晉南北朝是楷書發(fā)展的勃興時期,以王羲之為代表??瑫杏址譃闅W體、顏體、柳體、趙體等各流派。草書,是為書寫便捷而產生的一種書體,其代表人物為張旭、懷素。行書始于后漢,成型于魏晉,唐朝中期至宋顏真卿行書開一代新風,代表人物主要有蘇東坡、黃庭堅、米芾、蔡襄等。


書法特點:

從創(chuàng)作主體的角度來講:

(1)書法的基本構成元素為線條,線條作為點的運動軌跡,在書法藝術中表現為一種流動的有方向性和不可重復性的書寫過程。而且創(chuàng)作過程與創(chuàng)作結果同步產生,沒有重復和進行制作的可能。

(2)漢字特定的書寫規(guī)律。對筆順的先后起止產生了序列性的規(guī)定,即書寫過程在時間上有連貫性,由單字擴展及整篇。注重整體的協(xié)調美。

(3)筆勢與體勢代表了書法藝術中時間屬性的全部內涵。書法創(chuàng)作過程是一個以時間帶動空間--即以動作過程帶動視覺的特殊過程。


2、從鑒賞主體來看:


(1)書法作品給人一種時間推移的印象,因為每個字都是在特定的句式或篇章結構來識讀--即首先存在著一個文字概念獲得的秩序。其次每個字在書寫聯(lián)綴時形成了不同形式的空間構成,形成不同的風格。這種空間連續(xù)必然產生節(jié)奏,造成一種前后推移、具有內在邏輯的視覺關系和時間綿延的節(jié)奏序列。

(2)書法作品的欣賞較之于其他藝術欣賞更容易讓人回溯其創(chuàng)作過程。欣賞者力圖從作為結果的書法作品中,體驗到當時的創(chuàng)作心態(tài)。

學習書法的好處:中國書法已有三千多年的歷史,是古人聰明和智慧的結晶,是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財富,是我國獨有的一門藝術。學習書法可以培養(yǎng)藝術素養(yǎng),陶冶高尚的情操,提高文化素養(yǎng)。同時學習書法對人性格的培養(yǎng)和形成都有巨大的作用,不僅是修身養(yǎng)性的一個好的方法,更能培養(yǎng)沉穩(wěn)、內斂的獨特氣質。也是生活品質提升的一個關鍵因素。作為白領能夠學習并掌握書法技巧,無論在何時都會受益匪淺。而硬筆的學習更有實際的好處,能夠寫得一手好字對工作與交際都有很大的幫助。


授課內容:1、硬筆訓練

1)楷書訓練:包括方法(11種基本動作)、執(zhí)筆、筆畫組合、偏旁部首、結構搭配、整篇書寫訓練以及提高書寫速度。

2)行書訓練:包括方法(11種基本動作)、執(zhí)筆、筆畫連貫、偏旁部首、結構搭配、整篇書寫訓練以及提高書寫速度。

2、毛筆書法訓練:包括方法(11種基本動作)、執(zhí)筆、筆畫連貫、偏旁部首、結構搭配、整篇書寫訓練以及提高書寫速度。

學習目標:**書法的學習培養(yǎng)學員的藝術素養(yǎng),達到審美啟智的效果,陶冶高尚的情操,提高文化素養(yǎng),促進大腦思維,同時訓練手指、手腕和手臂的動作,達到協(xié)調性和靈活性。**不斷的續(xù)學習不僅能寫出一手漂亮富有個性的字,還能夠加深對中國文化的理解,增加自己的文化底蘊。



天津青年宮始建于1953年10月,是共青團天津市委直屬的教育事業(yè)單位。2003年底,青年宮新廈落成使用。天津青年宮大廈高21層,占地面積3000平方米,建筑面積25000平方米,其中自有面積15000平方米。青年宮坐落于海河南畔的津灣廣場上,緊鄰解放路金融一條街,與公共交通樞紐中心站、繁華的勸業(yè)場商業(yè)區(qū)近在咫尺,與天津站、意式風情街隔河相望。

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天津青年宮堅持突出社會教育功能,發(fā)揮引領服務青年的作用,堅持公益性原則,搭建服務青少年健康成長的平臺,全面參與青少年事務管理,不斷創(chuàng)新活動載體、拓展服務功能。近年來從單一、平面的服務模式,向陣地、空中、流動的多元化、立體式服務模式轉變。青年宮著眼于現代都市青年文化的建設和發(fā)展,將公益活動、特色服務朝著長期化、系列化、品牌化發(fā)展。 天津青年文化(和平)培訓中心,是經市教委批準的社會力量辦學定點單位。

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以良好的社會信譽、高素質的教師隊伍和舒適的教學環(huán)境、一流的多媒體教學設備,開展豐富多彩的教育培訓服務。開辦有音樂舞蹈、美術書法、健身健美、散打太極、動漫設計、服裝表演、職業(yè)技能等近百種提高個性藝術素養(yǎng)和綜合技能的培訓項目。

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