廣州酷碼教育少兒編程培訓體系，源自MIT(麻省理工學院) Mitch Resnick教授帶領的“終身幼兒園團隊”(Lifelong Kindergarten Group)關于少兒編程平臺的設計思路，借鑒其scratch少兒編程平臺功能設計?？岽a教育團隊具有豐富IT技術培訓經驗，結合國際前沿的編程應用技術，歷時1年多的200多名 學員實戰(zhàn)檢驗，創(chuàng)建適合中國少年兒童的編程教學方法，致力于少兒視野開拓，思維能力提升。

IT行業(yè)經驗：

酷碼教學研發(fā)團隊10年以上IT行業(yè)研發(fā)經驗，熟悉IT領域的技術發(fā)展及新技術應用；

教學團隊：

全國選拔優(yōu)秀的青年講師，有實力、有方法、有耐心、有愛心；

管理經驗：

管理團隊為美國上市公司管理團隊，精細化管理，注重教學質量，學員滿意度；
1968 MIT(麻省理工學院) 西蒙?佩特教授主持開發(fā)的LOGO(源自希臘文，原意為思想)語言正式推出, 它經過“繪圖”的方式來學習編程，對初學者特別是兒童進行寓教 于樂的教學方式。

2003 西蒙?佩伯特（Seymour Papert）教授的學生米切爾·瑞斯尼克(Mitch Resnick)教授帶領的“終身幼兒園團隊”(Lifelong Kindergarten Group)啟動少兒編程平臺的開發(fā)工作。

2007 米切爾·瑞斯尼克(Mitch Resnick)教授帶領的“終身幼兒園團隊”(Lifelong Kindergarten Group)開發(fā)完成第1款積木式少兒編程工具平臺。

2008 MIT的Scratch團隊舉辦了第1次的全球Scratch社群聚會「Scratch@MIT」，約有300位老師、研究 學者、軟體開發(fā)者前來參與。

2010 少兒編程平臺正式進入中國。

2012 愛沙尼亞將少兒編程課程編入教學計劃。

2014 英國將少兒編程課程編入小學正式課程。

2016 新加坡將少兒編程課程編入小學正式課程；芬蘭為小學生開設計算機編程課程。

2017 中國浙江等地將把信 息技術（含編程）正 式升級為高考項目。

課程介紹

【針對4-16歲】

發(fā)現潛能、發(fā)現人才、發(fā)現未來之星

【針對4-16歲】

課程1

在課程1中，學生們將會學習編寫電腦程式，這將有助于學生學習與他人合作，培養(yǎng)解決問題的能力，并堅定完成困難的任務。在這堂課...

適合初年級的學生參加。

課程2

課程2給已有閱讀能力但沒有任何寫程式經驗的學生。在這個課程裡，學生將編寫程式來解決問題，并且開發(fā)有互動的游戲或故事分享給...
適合二至五年級的學生參加。

課程3

課程3是為已經完成課程2的學生設計的。學生將深入前面介紹的程式設計主題到靈活的解法和更複雜的問題。這門課程結束時，學生將創(chuàng)...

適合四至五年級的學生參加。

課程4

課程4是為已經完成課程3的學生設計的。學生將深入到編程的主題，在以前的課程，靈活的解決方案，以更復雜的問題。這門課程結束時...

適合四年級至初中的學生參加。

以上就是小編簡單的介紹，希望對你有所幫助，還有更多相關的訊息，歡迎咨詢，驚喜多多，收獲多多。

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