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學(xué)習(xí)書法培訓(xùn)都有哪些好處

來源:教育聯(lián)展網(wǎng) | 發(fā)布時間: | 編輯:佚名

1.學(xué)習(xí)書法可以習(xí)得一手好字,字如其人,受益一生; 2.學(xué)習(xí)書法可以修身養(yǎng)性,寧靜致遠(yuǎn),靜能生智,去除煩躁之氣; 3.學(xué)習(xí)書法可以陶冶情操,一手好字一個人的審美,氣質(zhì)都會升華; 4.學(xué)習(xí)書法有益身心健康,書法可以養(yǎng)心,讓人身處良好氛圍之中。古往今來說書法能使人健康長壽,并非虛傳;

課程介紹:

一手好字不僅能給人留下美好的**印象,還有助于我們在激烈的社會競爭中占得先機(jī)。更重要的是,書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,提高審美能力都有極其重要的作用。教育為弘揚我國傳統(tǒng)書法文化,傳播書法藝術(shù),教育特此設(shè)置了硬筆書法培訓(xùn),以培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)和自身修養(yǎng)。

培訓(xùn)對象:

對硬筆書法感興趣的小學(xué)生、初中生、高中生、成年人。

培訓(xùn)目標(biāo):

**培訓(xùn),從一筆一畫開始,形成良好的書寫習(xí)慣,寫出一手漂亮的好字,培養(yǎng)良好的道德素質(zhì),陶冶藝術(shù)情操。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、篇章落款,循序漸進(jìn)由潛入深的聯(lián)系書法技能。



立志

1.掌握正確的握筆坐姿,并能引導(dǎo)學(xué)員在日常學(xué)習(xí)中的習(xí)慣培養(yǎng);

2.**階段話學(xué)習(xí),讓學(xué)員逐步掌握硬筆字的書寫規(guī)律與技巧;

3.**書法的學(xué)習(xí),讓學(xué)員動中有靜,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;

4.**教師專業(yè)的指導(dǎo)與學(xué)員認(rèn)真的訓(xùn)練,練就一手好字;

修身

1.學(xué)習(xí)書法可以習(xí)得一手好字,字如其人,受益一生;

2.學(xué)習(xí)書法可以修身養(yǎng)性,寧靜致遠(yuǎn),靜能生智,去除煩躁之氣;

3.學(xué)習(xí)書法可以陶冶情操,一手好字一個人的審美,氣質(zhì)都會升華;

4.學(xué)習(xí)書法有益身心健康,書法可以養(yǎng)心,讓人身處良好氛圍之中。古往今來說書法能使人健康長壽,并非虛傳;

5.學(xué)習(xí)書法可以讓我們認(rèn)識更多有益的朋友,升華自我;

篤行

**階段:學(xué)習(xí)硬筆書法的筆畫及組合字的寫法;

第二階段:學(xué)習(xí)硬筆書法的結(jié)構(gòu)及多種組合的規(guī)律寫法;

第三階段:學(xué)習(xí)硬筆書法的段落結(jié)構(gòu)及組字技巧規(guī)律;

第四階段:硬筆書法作品的書寫及展示;

第五階段:行楷書的學(xué)習(xí);

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秦漢胡同藝術(shù)品有限公司成立于2004年。旗下秦漢胡同,以傳承和弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為崇高使命,以中國傳統(tǒng)文化的教育培訓(xùn)、傳播發(fā)展和學(xué)術(shù)研究為主要內(nèi)容,從“大國學(xué)、大文化”的視角對中國人的思想哲學(xué)、思維秉性、情感特質(zhì)和文化藝術(shù)等進(jìn)行冷靜、客觀、深入地研究分析,努力從中萃取能承載中國未來創(chuàng)新和引領(lǐng)民族發(fā)展的智慧精華,幫助和引導(dǎo)青少年兒童從小樹立欣賞大美、胸懷大愛、順從大道的人文品格;為現(xiàn)代家庭提供“聽香讀畫,吃墨看茶”的人文藝術(shù)環(huán)境,寓“觀書論道”與“家庭親子”于一體,讓他們暢享書齋耕讀樂趣;向現(xiàn)代社會倡導(dǎo)以和諧友愛為核心,包含分享、創(chuàng)造力、優(yōu)雅在內(nèi)的積極精神。

秦漢胡同,以傳承和弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任,是專業(yè)提供國學(xué)、國文、國畫、書法篆刻、茶藝、圍棋、古箏、琵琶、笛簫、巴烏、葫蘆絲、古琴等傳統(tǒng)文化藝術(shù)課程的綜合性教育培訓(xùn)和研究機(jī)構(gòu)。國學(xué)書院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念,憑籍專業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教師與服務(wù)團(tuán)隊,**國文、國藝、游學(xué)、百年人文經(jīng)典等載體,倡導(dǎo)“生活藝術(shù)化”的理念,著力于青少年兒童國學(xué)力與文化力的塑造,努力讓青少年兒童在國學(xué)系列課程的學(xué)習(xí)實踐中“志于道、依于仁、據(jù)于德、游于藝”。


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