北京書法學(xué)校那家靠譜_北京書法學(xué)校
我國(guó)書法是一門陳舊的藝術(shù),從甲骨文、金文演化而為大篆、小篆、隸書，到東漢、魏、晉期間，草書、楷書、行書、諸體根本定型，書法時(shí)間散發(fā)著陳舊藝術(shù)的魅力。為一代又一代大家所喜歡。 書法是以漢字為根底、用毛筆書寫的、具有四維特征的籠統(tǒng)符號(hào)藝術(shù)，它表現(xiàn)了萬(wàn)事萬(wàn)物的“對(duì)立統(tǒng)一”這個(gè)根本規(guī)則又反映了人作為主體的精力、氣質(zhì)、學(xué)識(shí)和涵養(yǎng)。我國(guó)書法經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堆集和沉積構(gòu)成五大字體,即楷，篆，行。草。隸。 篆書是大篆、小篆的統(tǒng)稱。篆書是**有內(nèi)在的，相同寫起來(lái)也是**難的。 隸書在篆書以后，是一種十分美麗的書體。隸書有著自個(gè)特有的思維性，用柔美的筆畫，謹(jǐn)慎的規(guī)矩，嚴(yán)厲但不呆板，方直但不僵硬。有思維，有內(nèi)在。 草書有章草、今草、狂草之分。草書是我國(guó)書體簡(jiǎn)化的極點(diǎn)，有著極強(qiáng)的藝術(shù)價(jià)值。 行書是介于楷書、草書之間的一種字體。行書以宋代的**為聞名，行書代表作中**聞名的是東晉書法家王羲之的《蘭亭序》。 楷書，漢字字體的一種，即是如今通行的漢字手寫正體字，它是由隸書演化來(lái)的。也叫正楷?？瑫ǔＷ鳛槿腴T書體，其上可追篆隸，下可及行草，有承上啟下之效果。
【學(xué)習(xí)書的好處】
●書法有益健康—“書法能養(yǎng)氣，也能助氣”。操練書法時(shí)，需求絕慮凝思，全軀啟動(dòng)，力送毫端，注于紙上，抒胸中氣，散心中郁。鍥而不舍，鍥而不舍則變成“養(yǎng)生之道”。 ●書法陶冶情操—書法是一門學(xué)識(shí)，也是一種藝術(shù)。書法學(xué)習(xí)進(jìn)程中觸及文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、前史等各方面常識(shí)，因此學(xué)習(xí)進(jìn)程中自身即是啟迪心智，提高涵養(yǎng)的進(jìn)程！ ●書法培育意志—操練書法時(shí)，一個(gè)單純的筆畫要寫得規(guī)范，要反復(fù)寫上幾十遍，幾百遍，學(xué)員在鍥而不舍的操練中，意志就養(yǎng)成了，這一進(jìn)程就滲透了心理素質(zhì)的培育。●準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)書法的構(gòu)成，了解文房四寶，學(xué)習(xí)書法前史，了解文字的由來(lái)。 ●學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的坐姿和執(zhí)筆辦法，學(xué)習(xí)根本的書寫辦法并能學(xué)以致用； ●范本選字描摹，剖析范本的結(jié)字及規(guī)矩規(guī)則，并能逐漸學(xué)會(huì)背臨、創(chuàng)造。 ●了解書法的體系，依據(jù)學(xué)習(xí)的深化，逐漸觸摸楷書、隸書、篆書、行書、草書等書體的特色，并能進(jìn)行描摹創(chuàng)造。 ●依據(jù)學(xué)習(xí)期間，進(jìn)行習(xí)字創(chuàng)造，構(gòu)成個(gè)人著作， ●對(duì)聯(lián)、條幅、扇面、冊(cè)頁(yè)、手卷、橫批等多種書法方式的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造。 ●書法學(xué)以致用，經(jīng)過(guò)對(duì)書法的學(xué)習(xí)，把握寫字之道，學(xué)習(xí)之道，修身養(yǎng)性之道。●一手好字：經(jīng)過(guò)專業(yè)的書法練習(xí)，使學(xué)員熟練把握書法竅門，練就一手好字； ●一種榮譽(yù)：依據(jù)中書協(xié)考綱請(qǐng)求，分期間協(xié)助學(xué)員獲得相應(yīng)的書法考級(jí)證書； ●一種情緒：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的書法操練，培育學(xué)員鍥而不舍、不畏艱難的人生情緒； ●一種氣質(zhì)：描摹書法名家名作，提高學(xué)員審美情味和涵養(yǎng)，培育典雅的氣質(zhì)； ●一種習(xí)氣：自古以來(lái)字如其人，一個(gè)書法愛好者都有著一種杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣；上海秦漢胡同藝術(shù)品有限公司成立于2004年。旗下秦漢胡同，以傳承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為崇高使命，以中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育培訓(xùn)、傳播發(fā)展和學(xué)術(shù)研究為主要內(nèi)容，從“大國(guó)學(xué)、大文化”的視角對(duì)中國(guó)人的思想哲學(xué)、思維秉性、情感特質(zhì)和文化藝術(shù)等進(jìn)行冷靜、客觀、深入地研究分析，努力從中萃取能承載中國(guó)未來(lái)創(chuàng)新和引領(lǐng)民族發(fā)展的智慧精華，幫助和引導(dǎo)青少年兒童從小樹立欣賞大美、胸懷大愛、順從大道的人文品格；為現(xiàn)代家庭提供“聽香讀畫，吃墨看茶”的人文藝術(shù)環(huán)境，寓“觀書論道”與“家庭親子”于一體，讓他們暢享書齋耕讀樂(lè)趣；向現(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)以和諧友愛為核心，包含分享、創(chuàng)造力、優(yōu)雅在內(nèi)的積極精神。秦漢胡同，以傳承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，是專業(yè)提供國(guó)學(xué)、國(guó)文、國(guó)畫、書法篆刻、茶藝、圍棋、古箏、琵琶、笛簫、巴烏、葫蘆絲、古琴等傳統(tǒng)文化藝術(shù)課程的綜合性教育培訓(xùn)和研究機(jī)構(gòu)。國(guó)學(xué)書院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念，憑籍專業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教師與服務(wù)團(tuán)隊(duì)，**國(guó)文、國(guó)藝、游學(xué)、百年人文經(jīng)典等載體，倡導(dǎo)“生活藝術(shù)化”的理念，著力于青少年兒童國(guó)學(xué)力與文化力的塑造，努力讓青少年兒童在國(guó)學(xué)系列課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐中“志于道、依于仁、據(jù)于德、游于藝”。
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