長(zhǎng)沙英文幼兒園

我們應(yīng)該明白，無(wú)論一個(gè)孩子學(xué)什么語(yǔ)言，其本質(zhì)就是運(yùn)用它，因?yàn)闆](méi)有生命，任何語(yǔ)言都不可能存在。如果幼兒園的英語(yǔ)學(xué)習(xí)只停留在原來(lái)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的層面，脫離生活，那么這種語(yǔ)言學(xué)習(xí)很容易被遺忘，沒(méi)有實(shí)際意義。相反，如果孩子能在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)，語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)就會(huì)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言思維能力，孩子也就容易學(xué)會(huì)。許多雙語(yǔ)幼兒園與普通幼兒園的區(qū)別在于外教。不可否認(rèn)，外教與孩子們相處融洽，英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)大大增加，孩子們更容易被這種“沉浸式”的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境所吸引。因此，問(wèn)題的實(shí)質(zhì)不在于教的人，而在于教的方式。把語(yǔ)言作為實(shí)際運(yùn)用和思考的工具是有益的，不僅僅是在書(shū)本層面。 以下是長(zhǎng)沙艾兒思國(guó)際幼兒園的相關(guān)內(nèi)容。

孩子們通常在三到六歲的幼兒園里長(zhǎng)大。在這期間，孩子們應(yīng)該培養(yǎng)一些合作能力、溝通能力、初步的社會(huì)意識(shí)和適應(yīng)群體活動(dòng)的能力。孩子們?cè)谟變簣@進(jìn)行有序的活動(dòng)，如排隊(duì)活動(dòng)、排隊(duì)喝水、排隊(duì)體驗(yàn)游戲活動(dòng)等。這些小組活動(dòng)讓孩子們更好地理解生活的秩序。在幼兒園，肌肉群訓(xùn)練將在相應(yīng)的生長(zhǎng)期進(jìn)行。老師會(huì)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的針對(duì)性鍛煉，如手眼協(xié)調(diào)能力、跳躍能力和小手部肌肉力量等。這些都是這個(gè)年齡段的孩子需要培養(yǎng)和發(fā)展的能力。

國(guó)際幼兒園并不是簡(jiǎn)單地等于智力開(kāi)發(fā)，國(guó)際幼兒園也不是傳統(tǒng)教育的進(jìn)步。無(wú)論什么樣的教育，都必須建立在適當(dāng)生理成熟的基礎(chǔ)上，及時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，這是科學(xué)的基本規(guī)律。事實(shí)上，國(guó)際幼兒園非常寬泛。良好的人格、健康的情感和創(chuàng)造力都是國(guó)際幼兒園的重要內(nèi)容。國(guó)際幼兒園為綜合教育。

今年很多學(xué)校都不能正常上課，所以我決定今年夏天給我們的孩子報(bào)名參加艾兒思國(guó)際幼兒園課程。在上課期間，我?guī)チ烁浇脑S多幼兒園。這個(gè)孩子喜歡艾兒思國(guó)際的課程。也許環(huán)境吸引了他。另外，學(xué)校環(huán)境還不錯(cuò)，我很滿意。畢竟艾兒思國(guó)際幼兒園在長(zhǎng)沙成立已久，其聲譽(yù)和服務(wù)都比較好。