常州少兒繪畫(huà)培訓(xùn)-新鴻書(shū)院課程培訓(xùn)
昨天，今天，明天，一群人，一個(gè)書(shū)院，我們守護(hù)著我們共同的理想。
打造中國(guó)傳統(tǒng)文化持續(xù)發(fā)展的搖籃。
常州少兒繪畫(huà)培訓(xùn)-關(guān)于新鴻書(shū)院
真正的中華民族偉大復(fù)興，是實(shí)現(xiàn)中華民族大家庭的繁榮昌盛， 一個(gè)敢于面向未來(lái)，與中華民族偉大復(fù)興與時(shí)俱進(jìn)的國(guó)學(xué)教育品牌，用“立志、修身、篤行、成業(yè)”這短短幾個(gè)字道盡了我們對(duì)生命的感悟，立志 “為孩子一生的修養(yǎng)做指路人”的為動(dòng)力。正是這樣的力量促使新鴻書(shū)院開(kāi)設(shè)古箏、圍棋、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、茶藝、國(guó)學(xué)等國(guó)學(xué)經(jīng)典課程，為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播添足馬力。立志，是指立下志愿，樹(shù)定志向；修身，修養(yǎng)身心，擇善而從，博學(xué)于文，并約之以禮；篤行，為學(xué)的階段，學(xué)有所得，踐履所學(xué)，使所學(xué)有所落實(shí)，做到“知行合一”； 成業(yè)，成就家業(yè)，繁榮祖國(guó)。
從歷史的發(fā)展潮流來(lái)看，我們處在民族文化復(fù)興的爬坡階段，經(jīng)濟(jì)的繁榮需要我們每個(gè)人認(rèn)同中華民族的傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)，尤其是新一代，更需要去學(xué)習(xí)掌握傳統(tǒng)文化的精華，現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)大專院校都已有了國(guó)學(xué)、國(guó)藝等專業(yè)，這是歷史的發(fā)展和潮流，所以書(shū)院在全國(guó)各地的建立，正式因此而生，和偉大的中國(guó)夢(mèng)相輔相長(zhǎng)，為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播添足馬力。
能力提升---通 過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)不斷提高形象思維能力，如觀察力、審美力、想象力、創(chuàng)造力。
陶冶情操---通 過(guò)佳作欣賞和藝術(shù)創(chuàng)作，不斷開(kāi)闊視野，提升人文素養(yǎng)，陶冶審美情操。
考級(jí)考證---根據(jù)中國(guó)國(guó)畫(huà)協(xié)會(huì)考綱要求，分階段幫助學(xué)員取得相應(yīng)的國(guó)畫(huà)考級(jí)證書(shū)。
常州少兒繪畫(huà)培訓(xùn)-新鴻書(shū)院課程安排
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班級(jí) |
教材 |
教學(xué)內(nèi)容 |
人生影響修為 |
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第1年 |
寫(xiě)意（花鳥(niǎo)初級(jí)） |
認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)，了解國(guó)畫(huà)的發(fā)展及在中華文化發(fā)展中所起到的重要作用
學(xué)會(huì)水果蔬菜的基本畫(huà)法（寫(xiě)意）
國(guó)畫(huà)整體構(gòu)圖的把握
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認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)，感受顏色的世界，
降浮去躁，靜心沉穩(wěn)
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寫(xiě)意（動(dòng)物入門(mén)） |
國(guó)畫(huà)對(duì)習(xí)慣，性格，審美的益處
國(guó)畫(huà)與書(shū)法之間的作用
國(guó)學(xué)啟蒙、修養(yǎng)提升
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第2年 |
寫(xiě)意（花鳥(niǎo)中級(jí)） |
國(guó)畫(huà)的歷史知識(shí)及理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)
寫(xiě)意花卉的臨摹，多種風(fēng)格的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)
中國(guó)繪畫(huà)史的發(fā)展講解
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認(rèn)識(shí)真善美，從國(guó)畫(huà)的色彩與意象中感悟美與善，
臨摹與創(chuàng)作就是對(duì)美和善的規(guī)律認(rèn)識(shí)和規(guī)則運(yùn)用
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寫(xiě)意（山水初級(jí)） |
寫(xiě)意動(dòng)物的臨摹，構(gòu)圖的講解
寫(xiě)意動(dòng)物的作品聯(lián)系
山水寫(xiě)意畫(huà)的初步接觸及基本技法的練習(xí)
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第3年 |
寫(xiě)意專業(yè)訓(xùn)練 |
十級(jí)寫(xiě)意花鳥(niǎo)要求沖刺訓(xùn)練
寫(xiě)意畫(huà)法構(gòu)圖及多變化創(chuàng)作要求訓(xùn)練
寫(xiě)意風(fēng)格的創(chuàng)作及深度學(xué)習(xí)
寫(xiě)意“大師級(jí)”風(fēng)格練習(xí)，國(guó)內(nèi)大型比賽（展覽）沖刺學(xué)習(xí)
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對(duì)自然景物的研究，對(duì)筆墨紙水色等熟練地掌握，
對(duì)筆法、墨法、色法等的掌握是一個(gè)靜心修心的過(guò)程，一幅作品所要花費(fèi)的時(shí)間和心血讓人們懂得去珍惜，去執(zhí)著的投入。
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山水入門(mén) |
山水畫(huà)的歷史演變及理論知識(shí)學(xué)習(xí)
山水畫(huà)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)
山水畫(huà)的經(jīng)典范本臨摹
山水畫(huà)的形成發(fā)展及歷史傳承
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第4年 |
人物入門(mén) |
人物畫(huà)的形成與發(fā)展的學(xué)習(xí)
意筆人物的基礎(chǔ)練習(xí)
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學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)是提升審美的好方式，而一個(gè)品味不俗的人，他的心中意境會(huì)影響他將來(lái)的家具陳設(shè)、服飾風(fēng)格甚至對(duì)整個(gè)人生都起到非常好的優(yōu)化作用。 |
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山水專業(yè)訓(xùn)練 |
山水畫(huà)中山水樹(shù)石的基本訓(xùn)練
臨摹大師作品
學(xué)會(huì)構(gòu)圖及創(chuàng)作練習(xí)
了解山水畫(huà)的理論知識(shí)
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第5年 |
人物專業(yè)訓(xùn)練 |
意筆人物的專業(yè)訓(xùn)練及創(chuàng)作練習(xí)
“人物畫(huà)”大師級(jí)風(fēng)格練習(xí)，體會(huì)作品
書(shū)法對(duì)國(guó)畫(huà)的重要作用（書(shū)畫(huà)同源）
書(shū)法、國(guó)畫(huà)一生的練習(xí)指南
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書(shū)畫(huà)博大精深，學(xué)無(wú)止境。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)者才會(huì)體會(huì)書(shū)畫(huà)的意境，人生的修為隨著書(shū)畫(huà)的練習(xí)得到升華，或于鬧市，或于世外桃源，熙攘浮世，書(shū)法者內(nèi)心的境界已不會(huì)在隨波逐流，人生也多了從容。 |
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個(gè)人成熟創(chuàng)作學(xué)習(xí) |
寫(xiě)意的成熟創(chuàng)作（個(gè)人風(fēng)格）
個(gè)人修養(yǎng)，文化底蘊(yùn)學(xué)習(xí)
國(guó)畫(huà)終身練習(xí)的重要性
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1、淡墨：水多墨少，濃墨加水調(diào)之。
2、濃墨：墨多水少，研至八分。
3、焦墨：黑墨乾而近燥者。將墨汁置于硯中，用墨錠反復(fù)研之，濃稠后即得焦墨，用于點(diǎn)苔、點(diǎn)睛，調(diào)整畫(huà)面輕重的作用。
4、宿墨：隔夜之墨。即所研之墨在硯內(nèi)存放數(shù)日即可得宿墨，作畫(huà)易枯潤(rùn)、蒼茫。
5、潑墨：全用濕墨潑紙畫(huà)成，單層墨色變化，蒼茫淋漓，而無(wú)筆痕。
6、 破墨：在畫(huà)末乾之際，以濃墨或淡墨補(bǔ)筆；不同墨色互相滲化，形成五彩墨色之韻味。破墨之法，淡以濃破，濕以干破。皴染之法，雖有不同，因時(shí)制宜可耳?！庇终f(shuō)：“齊白石作花卉草蟲(chóng)，深得破墨之法，其多以濃墨破淡墨，少見(jiàn)以淡墨破濃墨。”潘天壽認(rèn)為用墨：“在干后重復(fù)者，謂之積，在濕時(shí)重復(fù)者，謂之破?！弊鳟?huà)用破墨法，目的在于使墨色濃淡相互滲透掩映，達(dá)到滋潤(rùn)鮮活的效果。
7、積墨：由淡墨開(kāi)始，層層積疊，但明暗不同層次的墨色，不互相渲染或混雜，而是層次分明。
8、飛墨：在輪廓內(nèi)部皴後，用濃淡墨烘染絹背。
9、搭墨：毛筆調(diào)淡墨後，以筆尖復(fù)沾濃墨，下筆即有濃淡效。
10、退墨：又稱陳墨，舊墨即年代久遠(yuǎn)之墨。
11、埃墨：即鍋底灰：用于工筆畫(huà)渲染，比松煙要好，畫(huà)蝴蝶和鳥(niǎo)的羽毛，用此墨干擦酷似原物的質(zhì)感效果。
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常州少兒繪畫(huà)培訓(xùn)-常州新鴻書(shū)院校區(qū)地址
常州萊蒙書(shū)院
校區(qū)地址：常州市鐘樓區(qū)萊蒙都會(huì)商業(yè)街
附近片區(qū)：楊柳巷校區(qū)、嘉業(yè)國(guó)貿(mào)大廈、金成大廈、鐘樓廣場(chǎng)、南大街、名駿家園等
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常州環(huán)球港書(shū)院
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常州萬(wàn)達(dá)書(shū)院
校區(qū)地址：常州市武進(jìn)區(qū)花園街301號(hào)
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