濟(jì)南日語培訓(xùn)班
一、文字部分
這是一項艱巨的任務(wù)。我們必須一字不差地背誦這些詞。不要以為每天看電視劇就能**地背誦單詞。畢竟，這是一次考試。坦率地說，不可能**日常用語。尤其是在**級，很多詞通常不被使用，更不用說出現(xiàn)在電視連續(xù)劇中了。直到第二級，詞匯測驗在日語測驗中的機(jī)械化程度更高，只要背誦好，基本成績就會好。背誦單詞的方法不是死記硬背每一個單詞，也不是腳踏實地或誠實。
詞匯書中的單詞絕對不僅僅是教學(xué)大綱要求的單詞，而且一定會增加一點以確保考試結(jié)束后，你不會被指責(zé)書中的單詞從未出現(xiàn)過。我們應(yīng)該做的是熟悉每一個字。一個人記住一個單詞不是**看單詞的時間，而是**次數(shù)?？茖W(xué)研究表明，記住一個單詞需要7次。在單詞本中來回看1到2次。不要為一兩個詞操心太多?？纯此麄儭：芏嗳说脑~匯書在考試前還停留在“牧”字里，就像英語詞匯一樣，總是背誦在文字里。這是因為太貪心了，想記住所有的東西，**終導(dǎo)致了信心的喪失，這本書只是一層灰燼。
二。聽力部分
聽了很多年的聽力問題。傾聽的方法也很精致，不直接作為話題來傾聽，它只會攻擊自信心。考試前一個月，甚至更長時間，不要看圖片或主題，只是盲目地聽。為什么？我的目標(biāo)不是了解傾聽是什么，而是培養(yǎng)一個日語的傾聽環(huán)境，學(xué)習(xí)他們的發(fā)音和語調(diào)。漸漸地，你會發(fā)現(xiàn)你似乎不理解它。聽了幾遍以后，你就會豁達(dá)了。這種情況不僅適用于考試，也適用于看電視劇和聽廣播劇。前提是你已經(jīng)記住了單詞，或者至少瀏覽了詞匯表。這一要求的原因是，畢竟詞匯表沒有發(fā)音，可能會覺得發(fā)音是正確的，但在考試中不能對這種情況做出反應(yīng)是常見的?？荚嚂r間到了，根據(jù)考試時間和安排做聽力題。
閱讀與語法
很多人都說聽力不容易得分，或者打賭看書，這讓我想起了英語考試。為什么我總是想在外語考試中取得好成績？語言學(xué)習(xí)是不能說的嗎？這是一個主題外的主題，或者先要點，然后再討論。我一開始說閱讀不是中文。日語的許多表達(dá)式都有自己獨特的處理方式。中文是用來交流和記錄的兩個部分，所以理解，更具體和詳細(xì)。但日語在寫作之前就有了溝通。不用說，寫作的來源是進(jìn)口的。因此，日語具有較強(qiáng)的口語性，在閱讀中省略也是一種很常見的現(xiàn)象。因為每個句子的成分后面加上了不同的介詞，如和，所以它們會被稱為句子的完全不同的成分，所以對于中國學(xué)生來說，日語有點難以捉摸。
我們需要做的是掌握整個句子，而不是部分，甚至有時是一個句子，并連接接下來的幾個句子。其原因是，日語強(qiáng)大的省略號能力，一旦前者和后者的字符相同，就很難在下面的句子中找到主題。在問題中，經(jīng)常問誰、什么、在哪里等問題句中完全找不到的答案。如何自由應(yīng)用？答案是，實踐是完美的，多年來做更多的實際問題，培養(yǎng)一個人的分析能力是關(guān)鍵。不要固執(zhí)己見，要真正理解句子的意思。如果你有時間，分析一下句子的結(jié)構(gòu)。
教材和教務(wù)系統(tǒng)
所謂靠譜，就是得有自己研發(fā)的教材，目前市面上非常多的機(jī)構(gòu)都使用標(biāo)準(zhǔn)日本語或者大家的日本語，這兩本都是經(jīng)典的教材，使用這個入門無可厚非。但是作為我們認(rèn)為靠譜的機(jī)構(gòu)，它一定得滿足自己研發(fā)教材這個基本點，這才能看出它們的教研能力。如果老師上課都是用的通用教材，沒有自己編寫的教材，首先他們的教研能力就值得懷疑;同事你要看這個機(jī)構(gòu)的教務(wù)系統(tǒng)，就是上完課，你的作業(yè)、考試、復(fù)習(xí)等一些列流程，如果僅僅是聽個課的話，那不如買視頻課，現(xiàn)地面對面的課程或者直播課程除了互動的好處，還有就是完整的復(fù)習(xí)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，除了學(xué)，還要習(xí)，要復(fù)習(xí)。你要看機(jī)構(gòu)的習(xí)題，考試卷，是不是自己編寫的，老師批改作業(yè)都要看一看。
濟(jì)南日語機(jī)構(gòu)匯總
