二建公路課程誰講的好

二建公路課程誰講的好，二建的公路好像很多都換老師了，環(huán)球是吳然，建工是宋衛(wèi)東，宋衛(wèi)東原來講市政的，水平不俗，兩邊都可以看看，老師風格看喜歡不喜歡。點這里去聽吳然的課程 點這里去聽朱娟婷的課程 點這里去聽宋衛(wèi)東的課程

吳然： 點這里去聽吳然的課程

環(huán)球網(wǎng)校建造師市政、公路授課老師，國家一級注冊建造師，豐富的實踐經(jīng)驗，教學風格：穩(wěn)重、應試型強。

朱娟婷： 點這里去聽朱娟婷的課程

高校講師，從事道路與橋梁工程相關理論和方法等方面的研究與教學工作。教學經(jīng)驗豐富，多年從事建造師《公路工程管理與實務》課程的培訓工作。授課條理清晰，注意理論與實際相結合，利用大量圖片和動畫使學員了解施工過程，通俗易懂，深入淺出。對教材上大量知識點善于歸納，尤其是針對串講班，總結多個專題，把內(nèi)容模塊化，使學員更系統(tǒng)的進行復習。解題方法靈活，能夠準確把握考點。

宋衛(wèi)東： 點這里去聽宋衛(wèi)東的課程

天津大學博士，副教授，公開發(fā)表論文十余篇，出版著作2部，多年從事工程實務類課程講授。授課思路清晰，重點突出，深受學員好評。

推薦閱讀：二建考試案例題 這些方法有助于提分

　　熟悉答題方法

　　倍舉法

　　開放性問題，要根據(jù)其分值，加倍給出答案。比如某一個小問題，分值為4分，一般情況下，他的標準答案應為4條，那么你就答8條，若你的8條全覆蓋了，或全沾邊，全覆蓋當然得滿分，全沾邊也能得到本題分值70%以上的分數(shù)。

　　分條分段法

　　列舉題閱卷老師的判分是根據(jù)“采分點”來的，不進行分條分段的多個采分點有可能會影響得分。分條，清清楚楚地標明1、2、3;分段，代表層次性與邏輯性。這種方式能有效增加得分。

　　卷中借鑒法

　　遇上了不會的題目，可以去其它題目中尋找。主觀題往往會出4、5道題，此題的答案往往可能在彼題的題干中隱藏著，或受到彼題的某種啟發(fā)，甚至于照抄也能得分，這種現(xiàn)象常常出現(xiàn)。

　　問題代入法

　　案例背景資料往往字數(shù)較多，這時提取核心內(nèi)容就是最關鍵的一步，如果看完背景資料自己沒有辦法判斷核心內(nèi)容，這時需要先看問題，帶著問題細讀資料。此時核心就是問題，可以避免跑題，縮短答題時間。