二建視頻建筑誰講的好

二建視頻建筑誰講的好，建筑實務(wù)二建的話一般老師不如一建的好，環(huán)球有潘曉宇和馬紅，建工有徐云博，中大周超，特別說一下周超，講課非常好，非常有水平。

點這里去聽潘曉宇老師
點這里去聽徐云博老師
點這里去聽周超老師

潘曉宇： 點這里去試試潘曉宇老師

環(huán)球網(wǎng)校建造師建筑授課老師，碩士研究生，國家注冊一級建造師。授課重點突出，風(fēng)趣幽默。

馬紅： 點這里去試試馬紅老師

環(huán)球網(wǎng)校授課教師，工學(xué)碩士，國家注冊一級建造師、二級建造師，中級經(jīng)濟師。主講《建筑實務(wù)》，長期深耕工程類證書培訓(xùn)工作，6年大型教育培訓(xùn)機構(gòu)核心課程授課經(jīng)驗，并多次進行企業(yè)內(nèi)訓(xùn)。累計授課數(shù)千小時，到課學(xué)員數(shù)萬余次。授課理論基礎(chǔ)扎實，講授形式靈活，特點突出，能深入淺出的將復(fù)雜問題簡單化、應(yīng)試化。

徐云博： 點這里去試試徐云博老師

高校老師，副教授，一級建造師、監(jiān)理工程師，多年專注于建造師課程的培訓(xùn)和命題研究，堅持從考題、教材出發(fā)，立足考生實際，講究授課方法與內(nèi)容。徐云博老師15字備考方法：找重點、查規(guī)律、講道理、知常識、不死記。講課生動形象、思路清晰、循序漸進，通過圖、表、例子等加深學(xué)員對知識點的理解和把握，幫助學(xué)員迅速理解并把握考試內(nèi)容。

林軒： 點這里去試試林軒老師

工學(xué)碩士，一級建造師。曾在國內(nèi)核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。 主講現(xiàn)代咨詢方法與實務(wù)、一、二級建筑實務(wù)課程。在知識結(jié)構(gòu)上，擅長使用思維導(dǎo)圖將知識點的邏輯關(guān)系深入梳理，幫助考生掌握課程的主干與分支脈絡(luò)；在原理講授上，擅長將大家熟悉的生活與社會實例融入枯燥的學(xué)科知識中，使課程變得通俗易懂，對于高難度的計算，擅長繁雜的公式進行追根溯源，幫助掌握公式的推導(dǎo)原理。在考點記憶上，擅長“關(guān)鍵詞口訣記憶法”，十分有效地幫助考生準確應(yīng)對考試中的默寫題。授課主次分明，穿插總結(jié)，圖文并茂。

周超： 點這里去試試周超老師

建筑工程一級建造師，室內(nèi)外設(shè)計師，PMP項目管理師?！犊诖锏慕ㄔ鞄煛?、《建造師真的很簡單》的作者。被稱為“最年輕的建造師講師”。 曾從事多年監(jiān)理工作，擔任過項目經(jīng)理，專注于建筑工程實務(wù)，以其獨特的拆分方法和思維導(dǎo)圖方式授課，切合建筑實務(wù)考試的特點，最大程度的兼顧到各層次的備考人員，深受考生認可。

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1.改錯題--問：對或者不對

這種問題首先要明確觀點，解答思路是先指出問題的不妥，然后再寫出正確的，答題切忌模棱兩可，直接回答對或者不對。

例：事件3的做法有無不妥?首先要回答不妥，再寫出正確的做法。

2.簡答題--問：原因

如果教材有準確的答案，必須以教材為準。如果沒有，這種問題一定要回歸材料，把材料中的做法列舉出來進行分析，再加上具體的規(guī)范或法規(guī)。

這時要注意，考生在考場上如果記不住具體的規(guī)范或法規(guī)時，一定不要任意“編寫”，保守做法是寫上“根據(jù)有關(guān)法規(guī)、規(guī)范”，閱卷老師會酌情給分。

3.開放性試題--問：該怎么做這種題目和工程現(xiàn)場聯(lián)系最近，可以從教材上總結(jié)答案也可以用施工語言作答，論述時要盡可能詳細，只要是可能正確的做法都可以寫在試卷上。

閱卷時老師會從你的答案中挑出對的答案來進行給分，這里的錯誤答案一般不會另外扣分。

4.判斷題：指出材料中對錯的做法

列舉幾種對的做法為簡答題，可將認為正確的做法全部寫上去，寫錯了不會扣分。但指出錯誤的做法卻是判斷題，類似于多項選擇題，部分題目回答錯誤會被判0分。

例如：指出材料中①②③④的描述錯誤的是，如果正確答案為①③，此時你回答①③④。那么就是0分，所以沒有把握的不要寫。

5.計算題計算題需要寫出計算過程，不能直接給出答案，因為計算過程是有分值的。假如一道計算題總分5分，此時答案是2分，計算過程3分。同理，如果不會計算，請蒙一個靠譜的答案，沒有過程答案對了依然得2分。