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一建公路誰講的好,幾家網(wǎng)校的公路老師不錯(cuò),環(huán)球的公路是安國慶,建工的是高玲玲,中大是誰忘了,基本都差不多的。點(diǎn)這里去聽安國慶的課程 點(diǎn)這里去聽朱娟婷的課程 點(diǎn)這里去聽高玲玲的課程
安國慶: 點(diǎn)這里去聽安國慶的課程
環(huán)球網(wǎng)校建造師法規(guī)/公路授課老師,工學(xué)、管理學(xué)雙學(xué)位,國家一級建造師、中級經(jīng)濟(jì)師,中級工程師。主講建造師公路實(shí)務(wù)、法規(guī),專業(yè)知識(shí)扎實(shí),講義圖文并茂,善于以生活實(shí)例講解考點(diǎn),通俗易懂;講課針對性強(qiáng),善于研究考試真題,探究出題思路,提高學(xué)員應(yīng)試能力;課堂授課富有激情。
朱娟婷: 點(diǎn)這里去聽朱娟婷的課程
高校講師,從事道路與橋梁工程相關(guān)理論和方法等方面的研究與教學(xué)工作。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,多年從事建造師《公路工程管理與實(shí)務(wù)》課程的培訓(xùn)工作。授課條理清晰,注意理論與實(shí)際相結(jié)合,利用大量圖片和動(dòng)畫使學(xué)員了解施工過程,通俗易懂,深入淺出。對教材上大量知識(shí)點(diǎn)善于歸納,尤其是針對串講班,總結(jié)多個(gè)專題,把內(nèi)容模塊化,使學(xué)員更系統(tǒng)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。解題方法靈活,能夠準(zhǔn)確把握考點(diǎn)。
高玲玲: 點(diǎn)這里去聽高玲玲的課程
從事多年一級建造師、二級建造師、注冊安全工程師、造價(jià)工程師培訓(xùn)工作,已獲得一級建造師、二級建造師。長期從事培訓(xùn)工作,講課富于激情、深入透徹,擅長圖形解決問題、直觀明了,化復(fù)雜于無形、觸類旁通,善于歸納總結(jié)便于記憶復(fù)習(xí),深受廣大學(xué)員贊賞。
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1一建資格證考試備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
由于一建考生大部分都是邊工作邊備考,無法抽出完整的時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí),因此,在備考初期就應(yīng)該養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助提升學(xué)習(xí)效率。以下為一建備考經(jīng)驗(yàn)分享,希望可以為考生們帶來幫助。
1、樹立信心
一建考試內(nèi)容主要考察考生對基本概念、理論、方式、方法等知識(shí)的掌握情況,雖具有一定的難度,但萬變不離其宗,只要大家認(rèn)真看書,對照考試大綱,把需要掌握的吃透,結(jié)合刷題練習(xí),準(zhǔn)備充分,通過考試不會(huì)是一件很難的事情。
2、合理分配時(shí)間
一建備考過程中,一定要合理分配時(shí)間,做到心里有數(shù),哪一科最弱,那么這科就應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間看書。
3、習(xí)題鞏固
光看書,不做題,就會(huì)導(dǎo)致不知道自己哪塊薄弱,所以一建考生備考期間做習(xí)題是必不可少的,尤其是歷年真題,因?yàn)闅v年真題可以反映出題老師的意圖,對考試復(fù)習(xí)起到很大的幫助。
2一級建造師的教材每一年都變嗎
一建教材每一年都會(huì)有所改動(dòng)。一般情況下一級建造師的教材變化會(huì)出現(xiàn)封面變化、配色變化、文字組合變化以及內(nèi)容變化等等。教材的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容也可能會(huì)產(chǎn)生輕微的改動(dòng),改動(dòng)的內(nèi)容在7%~20%左右。每一年的考點(diǎn)也可能會(huì)產(chǎn)生一些變化,教材的內(nèi)容可能會(huì)出現(xiàn)新增或者是刪減的現(xiàn)象。
2022年一建新版教材已于5月18日出版,本頻道將為考生免費(fèi)提供一建新版教材電子版下載、一建新舊教材解讀、一建歷年考試真題及答案解析,望考生密切關(guān)注。
3考生拿到一建新版教材以后應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)
拿到一級建造師新版考試教材后,要了解新版教材變化內(nèi)容,之后對新教材內(nèi)容進(jìn)行細(xì)讀,掌握教材內(nèi)容。要以新教材作為基礎(chǔ),跟著新版教材的精講課有深度、主次地系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容,在教材中做好標(biāo)記,梳理總結(jié),反復(fù)記憶。同時(shí),也要注意相對較偏一些的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合練習(xí)題來鞏固知識(shí)點(diǎn)。
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