碳排放管理師課程培訓(xùn)
綠色新職業(yè) 促進低碳轉(zhuǎn)型
點擊咨詢濰坊碳排放管理師考證培訓(xùn)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-11-20
導(dǎo)語概要
碳排放管理師課程培訓(xùn)綠色新職業(yè)促進低碳轉(zhuǎn)型點擊咨詢目前我們的“雙碳”目標(biāo)的實現(xiàn)需要大量的碳排放管理人才，但行業(yè)整體意識不高，碳排放管理員職業(yè)尚處于“由冷轉(zhuǎn)熱”的發(fā)展階段。不過令人欣喜的是，隨著職業(yè)身份
目前我們的“雙碳”目標(biāo)的實現(xiàn)需要大量的碳排放管理人才，但行業(yè)整體意識不高，碳排放管理員職業(yè)尚處于“由冷轉(zhuǎn)熱”的發(fā)展階段。不過令人欣喜的是，隨著職業(yè)身份得到正式認可，業(yè)內(nèi)人員工作干勁得到加強，一些企業(yè)還開始推進內(nèi)部人才轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)自己的碳排放管理員。所以現(xiàn)在報考碳排放管理師是非常不錯的。
為什么要考碳排放管理師
碳排放管理師證書前景怎么樣：
現(xiàn)在國內(nèi)的環(huán)境問題非常嚴(yán)重。為了更好地保護人們的生活環(huán)境，特別是公共機構(gòu)或大型企業(yè)向空氣中排放的二氧化碳，更好的減輕空氣環(huán)境的負擔(dān)，設(shè)置了碳排放管理師這個職業(yè)更好的對企業(yè)進行管理和監(jiān)控，從而在未來幾年之內(nèi)更好的達到減碳效果。但由于目前社會對該行業(yè)的總體認知度不高，碳排放管理師職業(yè)尚處于“由冷轉(zhuǎn)熱”的發(fā)展階段。令人欣喜的是，隨著職業(yè)身份得到正式認可，業(yè)內(nèi)人員工作干勁得到加強，一些企業(yè)還開始推進內(nèi)部人才轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)自己的碳排放管理師。
關(guān)鍵內(nèi)容，立足崗位，逐個突破
碳排放和碳減排的地位與作用：
明確碳排放與碳減排評價背景，分析碳排放與碳減排評價相關(guān)概念的界定及相互關(guān)系，知曉碳排放和碳減排評價中的地位和作用。
目前碳排放和碳減排評價發(fā)展現(xiàn)狀及需求分析：
知曉目前碳排放和碳減排評價發(fā)展現(xiàn)狀，逐條分析碳排放和碳減排評價的需求。
碳排放和碳減排認證認可實施政策建議和措施：
掌握創(chuàng)新認證認可理論，搭建健全法律法規(guī)體系框架，為日后加強組織實施及有效監(jiān)督管理做鋪墊。
碳達峰碳中和的機遇與挑戰(zhàn)：
梳理碳達峰和碳中和目標(biāo)中所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，加強自身對雙碳目標(biāo)的認識。
能源管理體系與節(jié)能降碳：
掌握能源管理體系產(chǎn)生背景，熟悉能源管理體系建立原則，分析工業(yè)企業(yè)能效優(yōu)化實施路徑。
碳交易政策及流程、綠色金融：
深度講解碳交易市場政策及現(xiàn)狀，明確碳交易流程及實踐，掌握碳金融與綠色金融理念。
碳達峰、碳中和應(yīng)對策略、實現(xiàn)路徑：
熟悉全國試點碳市場政策及運行規(guī)則，知曉企業(yè)節(jié)能減排方案設(shè)計與碳資產(chǎn)管理體系建設(shè)思路。
碳排放管理師工作范圍：
碳排放管理師該職位高度專業(yè)，涵蓋范圍廣泛，包括碳資產(chǎn)管理、碳峰值和碳中和規(guī)劃、碳標(biāo)簽、碳足跡和低碳產(chǎn)品認證，也包括提供外部的碳排放監(jiān)測、統(tǒng)計核算、核查、交易等相關(guān)服務(wù)。 針對政府部門，碳排放管理師可以提供碳排放監(jiān)測、核算、核查服務(wù)，對企業(yè)的碳排放（主要是溫室氣體二氧化碳的排放）情況進行量化的監(jiān)測、核算、核查，幫助政府部門掌握企業(yè)碳排放情況，以此制定碳排放配額的分配方案，對企業(yè)的碳排放進行有效監(jiān)管管理。
培訓(xùn)目標(biāo)
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學(xué)習(xí)目標(biāo)一
梳理碳達峰及碳中和的思路，認識其中的機遇與挑戰(zhàn)，制定企業(yè)碳排放的管理措施與方案。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)二
熟悉碳排放與碳減排的背景，了解兩個概念的界定及相互關(guān)系，明確碳排放及碳減排認證認可的實施戰(zhàn)略。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)三
熟悉能源管理體系的產(chǎn)生背景、意義和作用，了解碳交易市場動向分析，為企業(yè)制定碳資產(chǎn)管理和碳金融及綠色金融落地方案。
為什么選擇優(yōu)路教育：
優(yōu)路教育碳排放管理師培訓(xùn)機構(gòu)根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的大數(shù)據(jù)進行科學(xué)合理的教學(xué)規(guī)劃，規(guī)劃教學(xué)課程，設(shè)置教學(xué)時間表，實現(xiàn)專屬化學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容會因地制宜、因人施教，安排符合學(xué)員需求的教學(xué)內(nèi)容，強化屬地面授。測評管理會依托智能題庫分梯度安排測試，根據(jù)數(shù)據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)規(guī)劃，實現(xiàn)針對性教學(xué)。此外，總部師資統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù)，屬地教研針對性答疑輔導(dǎo)，實現(xiàn)定制化服務(wù)。
優(yōu)路教育簡介
優(yōu)路教育采用線上教學(xué)為主、線上和線下結(jié)合的融合式教學(xué)模式，在教學(xué)過程中融入實景模型、智能題庫、移動課堂、3D動畫和交互軟件等技術(shù)開展知識服務(wù)?？偛拷y(tǒng)一發(fā)展戰(zhàn)略、統(tǒng)一經(jīng)營管理、統(tǒng)一教研設(shè)計、統(tǒng)一教學(xué)安排、統(tǒng)一服務(wù)體系，推行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)和教學(xué)管理，依托教研基地為學(xué)員提供標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)課程，通過線下分支機構(gòu)開展屬地化服務(wù)。
預(yù)約參觀
